資源簡介

小小的船
教學目標
1、認識9個生字，會寫4個字，認識1個偏旁“門”;
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文;
3、感受晴朗夜空的美麗，生發熱愛大自然的情感;
教學重點
認識9個生字，會寫4個字，認識1個偏旁“門”;
教學難點
1、會正確書4個生字。
2、會用普通話表達交流。
課前準備
課件
教學過程
一、背誦古詩，激發興趣，導入新課。
1、同學們還記得學習過的《古朗月行》嗎 我們一起來背一背。
2.古詩中的月亮是什么樣子的？還有什么樣子的月亮
3、有了這月兒，老師又想到了一首和月亮有關的兒歌----《小小的船》。板書課題學生齊讀
4、認識生字“船”課件出示：船字左邊就是“舟”是指小船，右邊是“幾+口”指船上可以坐幾個。那這小小的船是什么樣的船呢？我們一起來讀一讀。
二、初讀全文，認讀生字。
1、教師范讀課文。(學生自己跟讀)
2、學生自讀課文。要求:讀準字音，讀通句子。
3、你在兒歌中認識了哪些字 與同桌交流識記方法。
4、分享時在認識“閃”時，請大家認識新偏旁一“門”。
5、分享完成后，推薦交流得好的小朋友當小老師領讀，并隨機點擊課件，出示生字。
三、誦讀課文，感悟體味。
1、再創情境:天上有閃閃的星星，彎彎的月兒，這彎彎的月兒多像一艘小小的船呀!（讀第一句）課文里說彎彎的月亮像什么？再讀讀這句話，看看圖，想一想：為什么說彎彎的月兒像小小的船呢？都是彎彎的。彎彎的月兒和小小的船都是彎彎的，兩頭都是尖尖的，所以很像。作者將彎彎的月兒當作小船寫，這就是比喻句。你還能說出彎彎的月兒像什么？指名回答相機出示像香蕉，鐮刀，像拱橋，像眉毛。
2指導朗讀，體會運用疊詞更加朗朗上口，顯得事物更可愛。練習疊詞的填空。
有一位小朋友著這美妙的音樂乘上了月亮船，飛上了藍天，讓我們一起去看看吧!出示課文第二句
3、學生自主朗讀，想一想小朋友在月亮是看見了什么？
4、看圖說一說，閃閃的星星、藍藍的天像什么，練習說話。學會用普通話表達交流，練習比喻句的表達。
5、引導朗讀，交流展示:把自己最喜歡的句子讀給大家聽，愿意的還可以表演，說說讀這一句時自己心里的感覺或想法。隨機引導學生體會“彎彎的”“小小的”“閃閃的”“藍藍的”這些疊詞的韻味，并適當指導朗讀。
6、背誦表演，積累語言:
這么美的兒歌，老師真想讓它永遠留在自己的腦海里，就讓我們把它背下
梳理課文結構，加深條理記憶。
四、鞏固識字，“情境”書寫。
1、開“小火車”認讀要學會書寫的4個生字。
2、課件展示書寫過程，看清書寫順序。
3、學生試寫感悟，交流書寫體會。書寫時發現什么或覺得哪一筆有困難。教師根據學生書寫情況示范指導，學、課件展示書寫過程，看清書寫順序。
4、引導欣賞:自我欣賞，組內欣賞，集體欣賞。
五、引伸課外。
可以讓爸爸媽媽幫忙，課外查找有關月兒星空的兒歌，讀一讀，你覺得好的推薦給班級展示臺，讓更多的小朋友來讀。
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小小
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