資源簡介

小學數學（六）年級
新課標下課時作業設計單
教材版本 蘇教版 課題名稱 分數與整數相乘（1）
類型 作業內容 設計意圖
基礎性作業 提升性作業 拓展性作業 1．直接寫出得數。 x2= 6x= 4x = X9= x26= 28x= 填空。 (1)X3表示的意義是（ )。 （2）把 +改寫成乘法算式是（ ）。 (3）一個正方體的棱長是分米，這個正方體的棱長總是（ ）米。 (4）把長4米的鐵絲平均分成9段。每段占全長的，長（ ）米,5段長（ )米。 (5) 立方米=( )立方分米 平方千米=( ）公頃 日＝( ）時＝( ）分 米=（ ）厘米 (6）黃山的海拔約是1865米，有"天下第一奇山"之稱。"五岳"中的中岳嵩山的海拔約是黃山的，嵩山的海拔是（ ）米. 3．一輛汽車每分鐘能行駛千米。照這樣計算，這輛汽車1小時能行駛多少千米？ 4.大熊貓是我國一級重點保護野生動物，被譽為"活化石"。某天，動物園共為大熊貓準備了竹子和竹筍共80千克，其中是竹筍，動物園分別準備了多少千克竹筍和竹子呢？ 5樂樂放學回家，從一樓走到二樓用了分鐘。他以同樣的速度從一樓走到四樓要用多少分鐘？ 一根長方體木料，它的橫截面是一個面積為平方米的正方形。把它截成3段，表面積增加了多少平方米？ 1.理解分數乘整數的意義，掌握分數與整數相乘的計算方法。 2.學會用乘法的方法解決有關“求一個數的幾分之幾就是多少”的實際問題。 3.在不同的情景中，更深的理解實際問題中每個分數含義及明確單位“1”的量，進一步增強學生的生活實際應用能力。 評價量表 水平一： 理解題意，明確橫截面指什么。 水平二： 理解截成3段表面積增加了幾個面。 水平三： 突破全部難點，正確得出結果。
小學數學（六）年級
新課標下課時作業設計單
教材版本 蘇教版 課題名稱 分數乘整數的實際應用
類型 作業內容 設計意圖
基礎性作業 提升性作業 拓展性作業 先填出各個分數的意義,再填出數量關系。 (1)甲車的行駛速度比乙車快。 表示把( )的行駛速度看作單位“1” ,平均分成( )份，( ）的速度是這樣的2份。 ( )的行駛速度x =( )的行駛速度 (2) 表示把( )的只數看作單位“1”,平均分成( )份,( )比( ）少的只數是這樣的( )份。 （ )的只數x =( )的只數 3判斷。 (1)女生人數比男生人數多 ,把女生人數看作單位“1”。() (2)一件衣服降價 出售,是把原價看作單位“1”。 ( ) (3)故事書的本數相當于科技書的,也就是故事書的本數比科技書多。 ( ) 4.菜場運來蘿卜150千克,運來的青菜比蘿卜多,運來的黃瓜比蘿卜少,運來青菜和黃瓜各多少千克 (先把線段圖補充完整,再解答) 5.5G具有更高速率、更低時延的特性。用5G下載資料的時間約比4G節省99100用 4G下載一部電影需要10分鐘,如果用5G下載需要多少秒 一臺空調原價3000元,淡季時降價,旺季時又漲價,現在的價格與原來的價格相比是提高了還是降低了 1.應用分數乘法解決相關的簡單實際問題，豐富對分數乘法實際問題數量關系的認識，為進一步學習解決稍復雜的分數實際問題打好基礎。 2.比較時準確尋找哪個數量是單位“1”。 3.會利用線段圖尋找數量關系，解決求“一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題。 評價量表 水平一： 找準單位“1”。 水平二： 理清數量關系。 水平三： 突破全部難點，得出正確結論。
小學數學（六）年級
新課標下課時作業設計單
教材版本 蘇教版 課題名稱 分數乘分數
類型 作業內容 設計意圖
基礎性作業 提升性作業 拓展性作業 先在大長方形中涂色表示它的 ,再涂色表示 與的乘積,并完成填空。 ×=（ ） 2.一輛摩托車的平均速度是千米/分，分鐘行駛多少千米？（先畫一畫，再列示計算） 算式：（ ） 3.看圖列式計算。 4.我會選。(將正確答案的序號填在括號里) (1)下面關于倒數的說法正確的是( )。 A.xx=1,所以互為倒數 B.x=1,所以是倒數,是也是倒數 C.2.5的倒數是0.4 (2)當( )時,b的倒數小于b。 A.b>1 B.b=1 C.0

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