資源簡介

第五課　做守法的公民
第1課時　法不可違教學設計
一、素養目標
1、知道法律作用、違法行為含義及其種類。
2.提高辨別能力，認識違法危害，懂得依法規范自身行為。
3.樹立法律意識，增強學法守法用法觀念，警惕身邊的違法行為
二、教學重難點
違法行為的種類。
警惕身邊的違法行為。
三、教學方法
講授法、案例法
四、教學流程
（一）【新課導入】
快速通讀課文，找到圖中人物（另起名），圍繞他們來學習本課

二【新授課】
案例1、家庭困難的張三想通過勤工儉學減輕家里的負擔，他來到建筑工地，撿了固定腳手架的鐵卡子，結果被保安送到派出所。
2、李四為牟取非法利益，介紹他人非法收購走私入境的馬來穿山甲（Ⅰ類瀕危野生動物）。經人民法院審理，李四構成非法收購珍貴、瀕危野生動物罪，被判處其有期徒刑八年，并處罰金人民幣五萬元。
3、王五是照相館老板，未經他人同意，擅自將其藝術照展出，以招攬生意，顧客發現后，怒氣沖沖的找他理論。
思考并填表
（1）他們的行為是什么行為？
（2）違反了什么法？
（3）要承擔什么法律責任？
（4）社會危害程度？

相同：一般違法和犯罪都要承受法律制裁
留夠時間給學生填寫，學生代表回答，老師點評，引導思考三類違法行為的異同。
知識點一　違法無小事
鏈接知識點1.違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。
根據含義，完成三類不同違法的連線題
鏈接知識點2．法律的規范作用
①法律作為一種行為規范，為人們的行為提供一個模式、標準和方向（明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么）（指引作用）
②是評價人們行為是否合法有效的準繩(評價作用)
③法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線（強制作用）
法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。
知識點二　警惕身邊的違法行為
1．行政違法行為
材料　《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十五條第一款規定，散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。
教師點撥：生活中，最常見的行政違法行為就是違反治安管理處罰法的行為。違反治安管理處罰法的行為是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利，妨害社會管理，具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為。
2．民事違法行為
[活動設計]閱讀教材P50探究與分享
[問題思考]以上行為違法嗎？說說你的理由。
答案提示：上述行為違法，理由：鏡頭一中賣方收款卻只發一半貨物，沒有依法履行合同義務，造成對方損失，要承擔違約責任。鏡頭二中侵犯了公民肖像權。鏡頭三中侵害了作者著作權。
教師點撥：民法用規定權利和義務的方式來規范平等的社會成員之間的關系。侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。
3．遵章守法
①我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
②在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。
③在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
五、課堂小結 ：本節課我們了解了違法行為及其種類，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為，希望各位同學增強守法觀念，嚴格遵守相關法律規定。在社會交往中，我們要依法從事民事活動，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，共同努力促進社會的健康和諧發展。
六、板書設計

七、課堂檢測
1.下列行為中，對社會危害較小，因而被稱為一般違法行為的是 （ B）
①民事違法行為 ② 刑事違法行為
③行政違法行為 ④違反法律的行為
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
2.“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。”這句話提示我們(　C)
A．愛護河流，保護河流B.自尊自信，學會堅強
C．依法律己，依法做事D.調控情緒，品味生活

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