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(共15張PPT)
《江畔獨步尋花》
杜甫
學習目標：
1、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
2、結合插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景象和作者表達的思想感情。
3、會認“畔”，會寫“畔、鶯、啼”。
學習提示：
賞詩景，入詩境
配樂朗誦，悟詩情
拓展延伸，抒胸臆
知詩人， 明背景
明節(jié)奏，會朗讀
結合詞義，說詩意
杜甫（公元712—公元770)，字子美，自號少陵野老，世稱杜工部、杜拾遺。盛唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱“李杜”。
他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩一千多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。
杜甫
唐肅宗上元二年，詩人杜甫在飽經離亂之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暫時有了安身的處所，心情比較舒暢。
春暖花開時節(jié)，他獨自在江畔散步賞花，寫下了《江畔獨步尋花》一組七首絕句，此為其中的第六首。
古詩背景
pàn
江畔獨步尋花
xī
黃 四 娘 家 花 滿 蹊,
千 朵 萬 朵 壓 枝 低。
留 連 戲 蝶 時 時 舞，
自 在 嬌 鶯 恰 恰 啼。
唐 杜甫
明節(jié)奏，會朗讀
pàn
江畔獨步尋花
xī 唐 杜甫
黃四娘家花滿蹊, 千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞， 自在嬌鶯恰恰啼。
獨步尋花：一個人一邊散步一邊賞花。黃四娘：杜甫住成都草堂時的鄰居。
蹊(xī)：小路。 留連：十分留戀，舍不得離開。
自在：自由，無拘無束地。 啼：某些鳥獸叫聲。
恰?。合舐曉~，這里形容聲音非常和諧動聽。
結合詞義，說詩意
賞詩景，入詩境
黃四娘家花滿蹊
賞詩景，入詩境
千朵萬朵壓枝低
留連戲蝶時時舞
自在嬌鶯恰恰啼
配樂朗誦，悟詩情
詩人的一首別具情趣的寫景小詩，將我們領到了春暖花開的錦江江畔。
你看！小路上 ，成千上萬朵花兒把 ，嗅一嗅，多么 ，連蝴蝶也 。
你聽！小黃鶯也在歌唱春天，它們多么 ，歌聲多么 ！
置身在這花枝繁茂、蝶舞鶯歌的情景中，心情是多么
呀！
“黃四娘家 ， 。 ，
。”這動靜結合，有聲有色的描繪，又怎能不使我們感受到詩人對春天的（ ）和對寧靜生活的（ ）之情呢？
解詩意，悟詩情
天是美的！伴著詩人的詩句，我們又游賞了一回美妙的春景。同學們，你們心中一定也有了萬千感概。
現(xiàn)在，就請你學著詩人，也用文字來表達對春天的喜愛和贊美吧！（詞語、句子、詩句均可）
拓展延伸，抒胸臆
同學們，下次見！

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