資源簡(jiǎn)介

第二單元　理解權(quán)利義務(wù)
第三課　公民權(quán)利
第1課時(shí)　公民基本權(quán)利教案
一、素養(yǎng)目標(biāo)
1、知道憲法規(guī)定公民享有的基本權(quán)利和它的重要性。
2、理解并學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利，提高參與社會(huì)生活的能力。
3、自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，養(yǎng)成守法用法思維方式和行為習(xí)慣
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1．公民基本權(quán)利和監(jiān)督權(quán)和受教育權(quán)。
2.對(duì)政治權(quán)利和自由、勞動(dòng)權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解。
三、教學(xué)流程
（一）、導(dǎo)入
小云家收入中等水平，爺爺奶奶每月有養(yǎng)老金，爸爸今年當(dāng)選為人大代表，媽媽在銀行上班。叔叔是一名自由工作者。從這一家人的生活可以看到他們享有哪些基本權(quán)利呢？讓我們走進(jìn)他們的生活，學(xué)習(xí)--公民基本權(quán)利
（二）新授課
(1) 政治權(quán)利
情景： 有一天，小云問(wèn)爸爸：“你選舉票投給誰(shuí)了“，爸爸說(shuō)：“參加選舉是我們參與管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的重要途徑。我把票投給了能為人民著想、替人民說(shuō)話、認(rèn)真為人民服務(wù)的人。”小云心想長(zhǎng)大我也要成為這樣的人！又問(wèn)”那你上班怎樣？“，爸爸回答：”忙，今天接到群眾舉報(bào)，某國(guó)家機(jī)關(guān)劉某違法犯罪可把我忙慘了，一個(gè)好消息告訴你，我的工作心得整理成冊(cè)，出版了“回答問(wèn)題：
1.公民享有選舉權(quán)需要什么條件？
2.公民舉報(bào)是在行使什么權(quán)利？舉報(bào)時(shí)注意什么？
3.出版是公民的什么權(quán)利？
（學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)）略
帶著問(wèn)題，去學(xué)習(xí)以下三方面的政治權(quán)利：
1．選舉權(quán)和被選舉權(quán)
(1)條件：我國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。
(2)意義：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。
2．政治自由
(1)內(nèi)容：言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。
(2)意義：公民享有政治自由，有助于公民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。
3．監(jiān)督權(quán)
教師安排學(xué)生閱讀教材第33頁(yè)最下面的“探究與分享”，回答問(wèn)題：羅先生實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利？他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？
教師總結(jié)：(1)公民行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)：我國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。
(2)注意問(wèn)題：不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。
(3)意義：公民通過(guò)各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。
4．公民依法行使政治權(quán)利的意義
我國(guó)公民依法行使政治權(quán)利和自由，參與國(guó)家政治生活，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要體現(xiàn)。
(2)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利
情景二：同一天，小云媽媽去上班途中，電動(dòng)車被抓小偷的警察征用，還得到了一筆補(bǔ)償。爺爺領(lǐng)到養(yǎng)老金后去看了奶奶參加的劍舞表演。小云在某校初二年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
回答問(wèn)題：他們享有了哪些權(quán)利？
（學(xué)生回答老師點(diǎn)評(píng)）提示：勞動(dòng)權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、文化權(quán)、受教育權(quán)
教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下幾項(xiàng)權(quán)利：
1．財(cái)產(chǎn)權(quán)
(1)重要性：我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活需要的滿足，都離不開(kāi)財(cái)產(chǎn)。
(2)憲法規(guī)定：我國(guó)憲法規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過(guò)合法方式取得財(cái)產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分。
2．勞動(dòng)權(quán)
(1)內(nèi)容：一切有勞動(dòng)能力的公民有勞動(dòng)就業(yè)和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利。
(2)憲法規(guī)定：我國(guó)憲法規(guī)定，公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。
(3)意義：它是公民賴以生存的基礎(chǔ)。人們通過(guò)勞動(dòng)，參與社會(huì)生產(chǎn)與服務(wù)活動(dòng)，獲得勞動(dòng)報(bào)酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
3．物質(zhì)幫助權(quán)
我國(guó)憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國(guó)家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。
4．受教育權(quán)
(1)含義：公民有按照其能力平等地從國(guó)家獲得接受教育的機(jī)會(huì)，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。
(2)教育的重要性或作用：教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國(guó)家的未來(lái)。
(3)國(guó)家保障公民受教育權(quán)的政策或措施：實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。
5．文化權(quán)利
(1)內(nèi)容：科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和從事其他文化活動(dòng)的自由。
(2)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。國(guó)家對(duì)于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給予鼓勵(lì)和幫助。
教師安排學(xué)生完成教材第39頁(yè)的“探究與分享”，思考回答：國(guó)家為什么要對(duì)公民的科學(xué)文化活動(dòng)給以鼓勵(lì)和幫助？
教師小結(jié)：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由政府承擔(dān)或買單，活動(dòng)場(chǎng)地政府出面解決免費(fèi)使用，有專門人員協(xié)助維護(hù)秩序等，都是國(guó)家或政府提供支持和幫助的表現(xiàn)；國(guó)家或政府給予的這些支持和幫助，可以促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，培訓(xùn)人才，豐富人們的精神文化生活，培養(yǎng)了青少年的興趣愛(ài)好等。
（3）人身自由
情景三： 還是這一天，小云叔叔昨天在網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)當(dāng)?shù)毓S違法排放工業(yè)污水。一大早，被某廠長(zhǎng)指示的員工破門而入，帶到該工廠辦公室“教育”了一整天，手機(jī)被強(qiáng)行解鎖，私人聊天信息，郵件內(nèi)容均被隨意翻閱等。
回答問(wèn)題：你認(rèn)為小云叔叔的哪些權(quán)利受到了侵犯？
（學(xué)生回答老師講評(píng)）提示：住宅不受侵犯（破門而入處可見(jiàn)）；人格尊嚴(yán)不受侵犯（被“教育”）；人身自由不受侵犯（被帶走教育一整天）；通信自由和通信秘密受法律保護(hù)（手機(jī)信息被翻看）
教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下要點(diǎn)：
1．人身自由含義：指公民的人身不受非法侵犯的自由。
2．人身自由內(nèi)容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。
3．人身自由重要性：人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活。
4．人身自由不受侵犯表現(xiàn)：
教師展示幻燈片或請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第37～38頁(yè)內(nèi)容。
幻燈片一：人身自由不受侵犯
我國(guó)憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
幻燈片二：人格尊嚴(yán)不受侵犯
我國(guó)憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。
幻燈片三：住宅不受侵犯
我國(guó)憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
幻燈片四：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)
我國(guó)憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
（4）其他權(quán)利
此外，我國(guó)公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)和了解公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利，這些權(quán)利作為我們?nèi)藱?quán)的一部分，憲法都有明確的保護(hù)規(guī)定。我們要珍惜、愛(ài)護(hù)、依法行使這些權(quán)利。到底該怎樣依法行使這些權(quán)利，是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
六、教學(xué)反思
本課內(nèi)容從四個(gè)方面學(xué)習(xí)了公民的基本權(quán)利。對(duì)于公民政治權(quán)利、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)、其他權(quán)（平等權(quán)；宗教信仰自由；特殊人群特殊保障）；學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣很大，主動(dòng)性和積極性較強(qiáng)。

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