資源簡介

第10課我做的樂器
一、教學(xué)目標(biāo)：
(一)、科學(xué)探究目標(biāo)：
1、能通過實驗探究哪種材料適合做鼓面。
2、能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計劃。
3、能在教師的指導(dǎo)下制作簡單的小樂器。
4、能對自己和別人設(shè)計、制作的小樂器進(jìn)行客觀評議。
(二)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1、在制定小組制作計劃的過程中愿意提出自己的想法。
2、愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務(wù)。
(三)、科學(xué)知識目標(biāo)：
能說出聲音的大小、高低與物體的振動有什么關(guān)系。
(四)、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)：
能用自制的小樂器演奏兒童歌曲。
二、教學(xué)重點難點：
重點：能制作簡單小樂器。
難點：知道聲音的大小、高低與物體的振動關(guān)系。
三、教具學(xué)具：
塑料杯3個、牛皮紙1張、塑料布1張、氣球薄膜1張、橡筋3根、小鼓、排蕭、飲料吸管4支、塑料堵塞8個、塑料固定架2個、剪刀。
四、教學(xué)課時：
2課時
五、教學(xué)過程：
第1課時
(一) 引入
1、播放一段音樂，問：這是什么聲音？是用什么奏出來的？(樂器)。　
2、板書課題：5、自制小樂器
(二)探索研究
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種各樣的樂器。
(1)、什么是樂器？
樂器是一種可以發(fā)出樂音，供演奏音樂使用的器具。
(2)、出示各種各樣的樂器樣圖，問：你認(rèn)識這些樂器嗎？會彈奏嗎？
（鋼琴、笛子、板鼓、古箏、小提琴、二胡、音叉等）
(3)、老師出示幾個用不同材料做鼓面的小鼓。并演示，講解制作的基本步驟和方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生制作小鼓活動。
(1)、制作材料：牛皮紙1張，塑料布1張、氣球薄膜1張，橡筋圈3根，紙杯或塑料杯3個(自備)
(2)、制作方法：
①、分別用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮圈繃緊固定。②、試試敲擊不同材料的鼓面，仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音有什么不同。
3、討論：
①、敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？
②、哪種材料更適合做鼓面，為什么？(彈性好的材料)
4、課堂小結(jié)。
(三)、板書設(shè)計
5、自制小樂器
牛皮紙
鼓面 塑料布 發(fā)出聲音不同
氣球薄膜
第10課我做的樂器
一、教學(xué)目標(biāo)：
(一)、科學(xué)探究目標(biāo)：
1、能通過實驗探究哪種材料適合做鼓面。
2、能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計劃。
3、能在教師的指導(dǎo)下制作簡單的小樂器。
4、能對自己和別人設(shè)計、制作的小樂器進(jìn)行客觀評議。
(二)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1、在制定小組制作計劃的過程中愿意提出自己的想法。
2、愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務(wù)。
(三)、科學(xué)知識目標(biāo)：
能說出聲音的大小、高低與物體的振動有什么關(guān)系。
(四)、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)：
能用自制的小樂器演奏兒童歌曲。
二、教學(xué)重點難點：
重點：能制作簡單小樂器。
難點：知道聲音的大小、高低與物體的振動關(guān)系。
三、教具學(xué)具：
塑料杯3個、牛皮紙1張、塑料布1張、氣球薄膜1張、橡筋3根、小鼓、排蕭、飲料吸管4支、塑料堵塞8個、塑料固定架2個、剪刀。
第2課時
(一)、引入
1、出示幾種同學(xué)做的小樂器：盒做的琴弦，玻璃杯小樂器，瓶搖小樂器，排蕭小樂器等。告訴他們這些都是同學(xué)們自制的小樂器。
2、板書課題：5、自制小樂器
(二)、探索研究
1、指導(dǎo)學(xué)生以小組形式設(shè)計制作小樂器的計劃。
2、指導(dǎo)學(xué)生運用配套材料制作排蕭樂器。
(1)、排蕭制作材料：
塑料固定架2只，飲料吸管4根，塑料堵塞8只。
(2)、制作方法：
①、把兩個塑料固定架對插扣住。
②、把4根吸管分別按下列數(shù)據(jù)截成兩段：125和36、110和43、95和58、88和73。
③、每段吸管的一端用堵塞堵住，并不能漏氣，把8根及管開口向上，由長到短整齊排列插入固定架中，這樣排蕭就做好了。
(3)、使用方法：
用嘴分別在吸管開口旁向內(nèi)吹氣，看看能不能吹出1、2、3、4……7、i八個不同的音階，你能用排蕭吹出簡單的樂曲嗎？
3、同學(xué)們討論交流：
讓樂器發(fā)出不出的聲音的做法：試一試，怎樣讓自己制作的小樂器發(fā)出聲音？怎樣讓小樂器發(fā)出高低大小不同的音？
聲音的大小與物體振動的強弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)。
4、組織學(xué)生對各組制作小樂器進(jìn)行評價。
5、課堂小結(jié)。
(二)、板書設(shè)計
5、自制小樂器
聲音大?。号c物體振動的強弱有關(guān)
聲音高低：與物體振動的快慢有關(guān)

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