資源簡介

(共19張PPT)
Project 2 My family poster
年 級：三年級 學 科：英語（譯林版）
主講人：景嫣 學 校：南京市游府西街小學
1 Get ready
復習Module 2, 做好“海報制作”項目準備。
3 Show the poster
展示海報，介紹 My ____ family（我的 ... 家庭）。
2 Make the poster
制作海報，談論自己的家人與家庭互動。
Project 2 My family poster
Let’s sing
The letter family
Let’s play
Game：Word puzzle(單詞拼拼看)
1. Bobby can draw a picture for his _______.
g
r
a
n
d
p
a
2. This is Liu Hao’s ______ , Liu Tao.
b
r
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3. This boy is Yang Ling’s _______.
c
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4. Mike has(有) a _____.
She’s Helen.
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5. My father has a brother. He’s my _____.
u
n
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l
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6. Tad’s _____ is a frog.
It’s amazing!
m
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t
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Let’s make a family ___!
一起制作家庭海報！
Let’s tick
Who do you want to show
勾選或拼寫：想要展示的家人。
Let’s say
How many people do you want to show
用兩三句話反饋你的勾選情況。
I want to show ... people on my family poster. I want to show my ... , my ... and my ...
I love them.
Let’s make
How to make a family poster
按下暫停鍵，借助P87素材，制作海報。
Colour/Draw
涂色/繪畫
Cut out
裁剪
Stick
粘貼
Let’s think
Do you know your family members well
想要了解對方家人的信息，你會問哪些問題？
”
”
Let’s match
讀一讀，將問題和回答匹配。
Who’s the baby
Is he your uncle
How old is she
Is she nine
What can he do
Yes, he is.
He’s my brother.
No, she’s ten.
She’s two.
He can draw pictures.
Let’s talk
同伴問答：海報上的人物信息。
: Look at my family poster.
: It’s nice. Who’s the baby
: He’s my brother.
: He’s lovely. How old is he
: Two.
: Is this your cousin
: This girl No. It’s me!
Let’s talk
同伴問答：海報上的人物信息。
A : Look at my family poster.
B : It’s ... Who’s ...
A : He’s /She’s ...
B : Is he/she ...
A : Yes./ No.
B : ...
A : ...
Let’s play
你能找出多少“動作”類單詞？
D O N S O S I X S
M C O O L I T T E
O L T D A N C E V
R E R R P G A M E
N A T A K E E N N
I N Y W Q R S T P
N F O X H E L P I
R E A D B Y E E G
Let’s tick
What can you do for your family
勾選或拼寫：你可以為家人做什么？
Let’s chant
What can you do for your family
小詩吟誦：我可以為家人做什么？
Things I can do!
I can ... for my ...
I can ... with my ...
I can ... —Look at me!
I can do things for my family.
play
Let’s show
Let’s have a family poster show!
展示你的家庭海報吧！
Hello! I’m Chen Fan!
...
Let’s listen
Hello! I’m Chen Fan! I’m ( 9 / 10 ).
This is my family. You can see my grandma, grandpa, dad and mum. Look! This baby is my (brother / sister). He’s lovely.
I can do many things for my family. I can sing and (dance / draw) . We can play together. I have a ( happy / big ) family. I love my family.
聽錄音，圈出正確的信息。
Let’s show
根據提示，補全演講題目，介紹自己的海報。
My ______ family
Hello! My name is ... I’m ...
This is my family. He’s/She’s my ... He’s/ She’s ... He/She can ...
I can ... for my family. I can ... too. I have a ( happy / big / great ) family.
I love my family.
Let’s enjoy
I love my family
Homework
1. Decorate your poster and make it beautiful.
2. Show your poster to your family and friends.學習任務單
課程基本信息
學科 英語 年級 三年級 學期 秋季
課題 Project 2 My family poster
教科書 書 名：《義務教育教科書·英語》（三年級上冊） 出版社：譯林出版社 出版日期：2024年7月
學習目標
1.通過制作全家福海報，梳理家庭結構并運用“Who’s he/she He’s/She’s ... Is he/she ... Yes./No. I can ... for my ...”等談論家庭成員和家庭生活。 2.在對話與互動中，交流自己在不同場景下參與家庭生活的能力與方式。 3.參照范文和提綱，嘗試綜合運用所學語言介紹個人信息與家庭生活，形成熱愛家庭的情感和態度，樹立正確的生活觀。
課前學習任務
1.復習Module 2四個單元的內容。 2.提前準備好彩筆、剪刀、膠水等工具。
課上學習任務
【學習任務一】勾選或寫出你想在海報上展示的家人，并簡單介紹。 【學習任務二】同伴互相展示，談論海報上的家人信息。 【學習任務三】限時1分鐘，圈出動作類詞匯。 【學習任務四】勾選或寫出你能為家人做的事情。 【學習任務五】匯報演講：展示海報，介紹自己的家人。
推薦的學習資源
無。作業練習
課程基本信息
學科 英語 年級 三年級 學期 秋季
課題 Project 2 My family poster
教科書 書 名：《義務教育教科書·英語》（三年級上冊） 出版社：譯林出版社 出版日期：2024年7月
作業練習
1. Decorate the poster and show it to your family and friends. Write about your family.
練習答案
1. 略 2. 參考范例： My happy family Hello! I’m Chen Fan! I’m nine. This is my family. He’s my grandpa. She’s my mother. Look! This baby is my brother. He can play with me. I can do many things for my family. I can sing for my grandpa. I can draw too. I have a happy family. I love my family.
My family教學設計
課程基本信息
學科 英語 年級 三年級 學期 秋季
課題 Project 2 My family poster
教科書 書 名：《義務教育教科書·英語》（三年級上冊） 出版社：譯林出版社 出版日期：2024年7月
教學目標
1. 通過制作全家福海報，梳理家庭結構并運用“Who’s he/she He’s/She’s ... Is he/she ... Yes./No. I can ... for my...”等談論家庭成員和家庭生活。 2. 在對話與互動中，交流自己在不同場景下參與家庭生活的能力與方式。 3. 參照范文和提綱，嘗試綜合運用所學語言介紹個人信息與家庭生活，形成熱愛家庭的情感和態度，樹立正確的生活觀。
教學內容
教學重點： 通過制作全家福海報，梳理信息并準確運用所學語言談論家庭成員和家庭生活。 教學難點： 嘗試參照范文和提綱，清晰地介紹個人信息與家庭生活。
教學過程
Step 1 Getting ready Sing a song 播放書后字母歌，并引導學生跟唱。 Read and guess 教師組織學生開展猜詞游戲，復習項目核心詞匯的基礎上教授新詞poster，進入制作家庭海報的項目學習情境。 【設計意圖：借助多媒體播放字母歌，激發學生英語學習的興趣并順勢引入family的概念；在歌曲吟唱之后開展猜詞游戲，將字母復習與詞匯喚醒相結合；在游戲的過程中引導學生關注項目話題my family poster，直觀呈現字母家庭海報，幫助學生理解項目話題，明確項目活動。】 Step 2 Doing the project Think, tick and write 教師引導學生完成項目任務A，勾選自己想在海報上呈現的家庭成員。 T: How many people are in your family Who do you want to show Please think and tick. Ss finish Task A in 30 seconds and share: ... people in my family. I want to show my grandfather, my ... and my ... I love them. 【設計意圖：聚焦項目任務A，復習第五和第六單元的核心語言，提升學生在情境中運用語言的能力；通過限時勾選并交流的形式提升任務完成的效率，引導學生運用簡單的語言闡述自己回應任務要求的想法，在表達中培養學生的思維品質，鼓勵學生個性化的表達。】 Colour, stick and talk 教師引導學生利用第87頁的素材，涂色、加工并張貼在背景圖中，再指導學生依據海報談論彼此的家庭成員。 Colour and stick T: It’s time to make your own family poster. Please colour and stick. Show and share T: It’s time to talk about your poster. Please ask and answer in pairs. These sentences may help. 【設計意圖：在任務A的基礎上，完成任務B——家庭海報的制作。依據學生的思維方式設計學習活動，完成海報--整體呈現--談論內容，踐行學思結合、用創為本的英語學習活動觀，結合作品談論家人，在真實的交流情境中將四個單元的話題有機關聯，激發學生的表達興趣，發揮生生互動的積極效應。】 Tick, write and act （1）Play a game: How many action words can you find （2）Think and tick: What can you do for your family 【設計意圖：教師指導學生勾選或寫出自己能為家人做的事情，完成任務C，并以吟唱的方式交流。游戲能激發興趣，拓展思維，引導學生關注語言的情境性和真實性，從而開展有意義的真實交流，感受家庭生活的小美好。】 Step 3 Showing the product Show your poster 在任務D的指引下，開展題為“My happy family”的演講比賽。教師引導學生學習如何借助語言支架介紹自己的家庭海報。 T: Let’s see whose poster is the best. Chen Fan is the first to give us a speech. Listen carefully. 【設計意圖：通過情境活動“我的幸福之家”演講比賽，鼓勵學生運用所學語言分享自己的項目成果；在應用中關注語言表達的結構性和整體性；在遷移中延續項目話題，引領學生與家人分享自己的英語學習成果，以具體的行動表達自己的愛，在實現項目意義升華的同時，幫助學生提升核心素養、收獲學習的成就感和自信心。】 Step 4 Homework 1. Decorate the poster and make it beautiful. 2. Show your poster to your family and friends.
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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