資源簡(jiǎn)介

七年級(jí)道德與法治
教學(xué)設(shè)計(jì)
七年級(jí)上冊(cè)
第三課 夢(mèng)想始于當(dāng)下
3.2 學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想
教材分析
《學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想》承接上一框做有夢(mèng)想的少年，指出夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)來奠基，本課主要圍繞學(xué)習(xí)展開，主要包括以下內(nèi)容：
一是闡述學(xué)習(xí)的重要意義：立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ);是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑;學(xué)習(xí)可以提升我們的思想德和精神境界，增強(qiáng)我們的能力，增長(zhǎng)我們的智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。
二是要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，突破對(duì)于學(xué)習(xí)的狹隘概念，充分識(shí)到初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等;學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟;我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
三是要求學(xué)生學(xué)會(huì)。為了夢(mèng)想而學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí);養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);學(xué)以致用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)情分析
學(xué)生不論在何時(shí)何地，都不應(yīng)停下學(xué)習(xí)的腳步。中學(xué)階段，學(xué)習(xí)的難度和知識(shí)的深度、都有大幅度提升，這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在差異，有些問題已經(jīng)比較突出，例如，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、主動(dòng)性和自控力較差，甚至有的已經(jīng)出現(xiàn)緊張、焦慮、厭學(xué)等不良情緒，嚴(yán)重影響到學(xué)生的身心健康與發(fā)展。本課意在幫助學(xué)生重新審視自己的學(xué)習(xí)，走上學(xué)習(xí)正軌，讓學(xué)習(xí)滋養(yǎng)他們的生命，獲得新的成長(zhǎng)，同時(shí)要意識(shí)到個(gè)人學(xué)習(xí)和國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念并學(xué)會(huì)正確學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.政治認(rèn)同:通過分析“學(xué)習(xí)的意義”，知道為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而學(xué)習(xí)的要求，要在學(xué)習(xí)中自覺實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來，認(rèn)同為民族復(fù)興而學(xué)習(xí)。
2.健全人格:通過分析“學(xué)習(xí)內(nèi)容”，能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)，增強(qiáng)在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)的能力。
3.責(zé)任意識(shí):通過分析“學(xué)習(xí)之責(zé)”，知道學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)習(xí)，承擔(dān)起時(shí)代新人應(yīng)有的責(zé)任，為了民族復(fù)興而學(xué)習(xí)。
4.道德修養(yǎng):通過分析“學(xué)習(xí)之路”，知道學(xué)習(xí)的重要性，形成自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)的重要意義；正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、活動(dòng)體驗(yàn)法
導(dǎo)入新課
生活觀察
說說學(xué)習(xí)給你帶來了哪些改變？對(duì)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么幫助？
引導(dǎo)：從我們出生開始，我們就一直不斷地努力學(xué)習(xí)著......而隨著初中生活的開啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們的面前。我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)有什么意義呢？這節(jié)課就讓我們一起踏上今天的學(xué)習(xí)之旅探討《學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想》的話題。
講授新課
一、學(xué)習(xí)的意義
1. 教師講解：“學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)，是現(xiàn)階段的基本任務(wù)，是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。”結(jié)合教材 P19 的內(nèi)容，通過舉例說明，如周恩來總理為中華之崛起而讀書，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的報(bào)國(guó)為民意義。
2.組織學(xué)生小組討論：“在你們的生活中，有沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)而獲得的成就或者改變？”每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。
3.教師總結(jié)
（1）學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)，是現(xiàn)階段的基本任務(wù)是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。P19
（2）學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)我們的能力，增長(zhǎng)我們的智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。P19
（3）學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。P21
二、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)
1.教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解學(xué)習(xí)的內(nèi)容、范圍和表現(xiàn)。
2.展示一些生活中的場(chǎng)景圖片，如參觀博物館、參加志愿者活動(dòng)、在家做家務(wù)等，讓學(xué)生判斷這些是否屬于學(xué)習(xí)，并說明理由，加深對(duì)學(xué)習(xí)范圍和表現(xiàn)的理解。
3.歸納總結(jié)：
（1）學(xué)習(xí)的內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。
（2）范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，所看、所聽、所嘗、所觸、所做、都可以是學(xué)習(xí)。
（3）表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。
我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則....帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)滴都是學(xué)習(xí)。
三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
1.教師講解學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，如發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
2.請(qǐng)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)中保持興趣的方法，或者自己養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.教師總結(jié)
（1）需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
（3）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。
課堂活動(dòng)
1.“我的學(xué)習(xí)夢(mèng)想”分享會(huì)
- 讓學(xué)生在紙上寫下自己的學(xué)習(xí)夢(mèng)想，以及為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想打算如何學(xué)習(xí)。
- 邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己的想法，其他同學(xué)可以進(jìn)行提問和建議。
課堂總結(jié)
1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的意義、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
2.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中積極運(yùn)用所學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)夢(mèng)想。
板書設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)的意義--永恒主題、重要基礎(chǔ)、
基本任務(wù)、重要路徑
學(xué)
習(xí) 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)--內(nèi)容、范圍、表現(xiàn)
成
就 發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
夢(mèng) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)-掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
想 積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

課堂練習(xí)
1．談到浪漫，董宇輝說：“你在圖書館學(xué)習(xí)的每一秒，都在與整個(gè)世界發(fā)生著某種神秘的連接。你學(xué)的每個(gè)英語(yǔ)單詞，可能就是某個(gè)國(guó)家的日常用語(yǔ)；你解的每一個(gè)數(shù)學(xué)題，可能就是解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。你不必親自去阿拉斯加看鱈魚跳，也不必站在海岸線等海鷗飛過，但你的學(xué)習(xí)，你的努力，就是你和這個(gè)世界連接的一道橋梁。所以，別小看了自己每天的努力，那可是在為你未來的浪漫，搭建基礎(chǔ)呢！”關(guān)于學(xué)習(xí)，你的認(rèn)識(shí)（ ）
A．學(xué)習(xí)可以點(diǎn)亮生命，擁有更充實(shí)的生活
B．學(xué)習(xí)才是人生唯一的出路
C．學(xué)習(xí)充滿辛苦，毫無快樂可言
D．現(xiàn)在要重視書本的學(xué)習(xí)，實(shí)踐學(xué)習(xí)以后再說
2．春風(fēng)浩蕩詩(shī)書香，2024年4月23日是第29個(gè)世界讀書日。愛讀書、讀好書、善讀書，讀書不僅要有明確的目標(biāo)、不移的恒心，還要講求讀書的方法和技巧。做到善讀書就要（ ）
①先難后易，持之以恒
②常讀常新，淺嘗輒止
③懂得取舍，注重思考
④聯(lián)系實(shí)際，知行合一
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
3．2024新年伊始，從廣西南寧赴東北研學(xué)旅游的11名“小砂糖橘”的
爆火，讓研學(xué)直接“火”出圈。讀萬卷書，行萬里路。寒假假期，孩
子們或北上，或南下，開啟一場(chǎng)場(chǎng)研學(xué)之旅。這種社會(huì)現(xiàn)象啟示我們
（ ）
①一切學(xué)習(xí)以社會(huì)實(shí)踐為重
②探究和體驗(yàn)也是一種學(xué)習(xí)
③需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣
④善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式
A．①③ B．①④
B．②③ D．②④
答案：1．A 2．D 3．D
課后作業(yè)
1.制定一份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟和方法。
2.觀察身邊的人，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的好方法和好習(xí)慣，下節(jié)課進(jìn)行分享。
教學(xué)反思
在講授七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三課第二框“學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”一課后，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行以下反思。
在教學(xué)中，通過案例分析和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要性。學(xué)生們積極參與討論，分享了自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法，這讓課堂氛圍較為活躍。
然而，也存在一些不足之處。例如，在案例的選擇上可以更加多樣化和貼近學(xué)生生活實(shí)際，以便更好地引起學(xué)生的共鳴。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)可以更加深入，幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)與夢(mèng)想之間的具體聯(lián)系以及如何通過學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

展開更多......

收起↑