資源簡(jiǎn)介

浙美版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)11《大獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《大獅子》是浙美版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)的課程內(nèi)容。本課以大獅子為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解獅子的外形特征、生活習(xí)性以及其在文化藝術(shù)中的象征意義。
（一）教材地位和作用
在美術(shù)學(xué)習(xí)中的地位
本課程處于三年級(jí)上冊(cè)，對(duì)于學(xué)生來說，這個(gè)階段是他們美術(shù)技能和審美能力進(jìn)一步提升的關(guān)鍵時(shí)期?！洞螵{子》一課通過對(duì)獅子的描繪，讓學(xué)生接觸到動(dòng)物造型的表現(xiàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
從繪畫技法方面，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的線條、形狀和色彩的運(yùn)用，本課可以進(jìn)一步鞏固和拓展這些技能，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用更加豐富的表現(xiàn)手法來描繪獅子的形態(tài)和特征。
在審美教育方面，通過欣賞不同形態(tài)的獅子藝術(shù)作品，學(xué)生可以感受動(dòng)物之美、藝術(shù)之美，提高審美素養(yǎng)。
在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用
觀察獅子的外形特征和生活習(xí)性，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)自然的熱愛。學(xué)生通過觀察獅子的強(qiáng)壯體魄、威嚴(yán)神態(tài)，能夠感受到大自然的神奇和生命的力量。
繪畫大獅子的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，對(duì)獅子的形象進(jìn)行創(chuàng)造和表現(xiàn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。
合作學(xué)習(xí)和交流分享環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生在與同學(xué)的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議，共同進(jìn)步。
（二）教材內(nèi)容和特點(diǎn)
內(nèi)容概述
本課教材主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：欣賞獅子的圖片和藝術(shù)作品，了解獅子的外形特征、生活習(xí)性和文化象征意義；學(xué)習(xí)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)獅子的方法；通過繪畫、手工等形式創(chuàng)作大獅子的藝術(shù)作品。
教材中提供了豐富的圖片資源，包括真實(shí)的獅子照片和不同風(fēng)格的獅子繪畫作品，為學(xué)生提供了直觀的視覺感受和創(chuàng)作參考。
特點(diǎn)分析
綜合性強(qiáng)：本課內(nèi)容涵蓋了欣賞、繪畫、手工等多個(gè)方面，體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科的綜合性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅可以提高繪畫技能，還可以培養(yǎng)審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
趣味性高：獅子是一種非常有魅力的動(dòng)物，其威武的形象和獨(dú)特的氣質(zhì)很容易吸引學(xué)生的注意力。教材中的圖片和活動(dòng)設(shè)計(jì)充滿趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。
文化內(nèi)涵豐富：獅子在不同的文化中都有著特殊的象征意義。教材中通過介紹獅子的文化背景，讓學(xué)生了解不同文化之間的差異和共性，拓寬學(xué)生的文化視野。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確定以下教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠觀察和描述獅子的外形特征，包括頭部、身體、四肢、尾巴等部位的形狀、顏色和紋理。
學(xué)生能夠掌握用線條、形狀和色彩表現(xiàn)獅子的方法，如用流暢的線條勾勒獅子的輪廓，用圓形、橢圓形等形狀組合成獅子的身體，用鮮艷的色彩表現(xiàn)獅子的皮毛。
學(xué)生能夠運(yùn)用不同的材料和技法創(chuàng)作大獅子的藝術(shù)作品，如繪畫、手工、拼貼等。
（二）過程與方法目標(biāo)
通過觀察、欣賞、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。
通過繪畫、手工等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛和保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解獅子在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生感受獅子的威武之美和藝術(shù)之美。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)成功的喜悅。
三、教學(xué)重點(diǎn)
觀察和描述獅子的外形特征，掌握用線條、形狀和色彩表現(xiàn)獅子的方法。
運(yùn)用不同的材料和技法創(chuàng)作大獅子的藝術(shù)作品。
四、教學(xué)難點(diǎn)
如何準(zhǔn)確地表現(xiàn)獅子的外形特征和神態(tài)。
如何運(yùn)用創(chuàng)新的思維和方法創(chuàng)作具有個(gè)性的大獅子藝術(shù)作品。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、獅子圖片和藝術(shù)作品、繪畫工具和材料（如鉛筆、水彩筆、油畫棒、畫紙、剪刀、膠水等）、示范作品。
學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具和材料（如鉛筆、水彩筆、油畫棒、畫紙等）。
六、教學(xué)策略
直觀教學(xué)法：通過展示獅子的圖片、藝術(shù)作品和實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地感受獅子的外形特征和藝術(shù)魅力。
啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。
實(shí)踐教學(xué)法：通過繪畫、手工等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
七、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
播放一段獅子的視頻，讓學(xué)生觀察獅子的外形特征和生活習(xí)性。
設(shè)計(jì)意圖：通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生直觀地感受獅子的威武之美和生命活力。同時(shí)，視頻也可以讓學(xué)生了解獅子的生活習(xí)性，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
提問學(xué)生：“你們見過獅子嗎？獅子給你們留下了什么印象？”引導(dǎo)學(xué)生回答獅子的外形特征、生活習(xí)性和文化象征意義等方面的問題。
設(shè)計(jì)意圖：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回憶和思考獅子的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，提問也可以了解學(xué)生的已有知識(shí)水平，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。
展示一些獅子的圖片和藝術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞并說一說自己的感受。
設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片和藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受獅子的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。同時(shí)，圖片和藝術(shù)作品也可以為學(xué)生提供創(chuàng)作參考，啟發(fā)學(xué)生的思維。
（二）講授新課
觀察獅子的外形特征
展示獅子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子的頭部、身體、四肢、尾巴等部位的形狀、顏色和紋理。
提問學(xué)生：“獅子的頭部有什么特點(diǎn)？身體是什么形狀的？四肢和尾巴又有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生回答問題，并總結(jié)獅子的外形特征。
設(shè)計(jì)意圖：通過觀察和提問，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察獅子的外形特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，總結(jié)獅子的外形特征，也可以為學(xué)生的繪畫創(chuàng)作提供參考。
學(xué)習(xí)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)獅子
展示一些用線條、形狀和色彩表現(xiàn)獅子的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并說一說這些作品是如何表現(xiàn)獅子的。
教師示范用線條勾勒獅子的輪廓，用圓形、橢圓形等形狀組合成獅子的身體，用鮮艷的色彩表現(xiàn)獅子的皮毛。
學(xué)生練習(xí)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)獅子，可以先畫獅子的輪廓，再用形狀組合成身體，最后用色彩進(jìn)行裝飾。
設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞繪畫作品和教師示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)獅子的方法。學(xué)生練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
了解獅子的文化象征意義
展示一些與獅子有關(guān)的文化藝術(shù)作品，如獅子雕塑、獅子圖案的傳統(tǒng)服飾等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并說一說這些作品中獅子的象征意義。
介紹獅子在不同文化中的象征意義，如在中國(guó)文化中，獅子是吉祥、威嚴(yán)的象征；在西方文化中，獅子是勇敢、力量的象征。
設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞文化藝術(shù)作品和介紹獅子的文化象征意義，讓學(xué)生了解不同文化之間的差異和共性，拓寬學(xué)生的文化視野。同時(shí)，也可以讓學(xué)生在創(chuàng)作中更好地運(yùn)用獅子的象征意義，表達(dá)自己的情感和思想。
（三）創(chuàng)作實(shí)踐
布置創(chuàng)作任務(wù)：“請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的材料和技法創(chuàng)作一幅大獅子的藝術(shù)作品，可以是繪畫、手工、拼貼等形式?！?br/>設(shè)計(jì)意圖：明確創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，提供多種創(chuàng)作形式，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的創(chuàng)作方式。
學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的藝術(shù)作品。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生創(chuàng)作是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)作可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。教師巡視指導(dǎo)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作中存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生的創(chuàng)作順利進(jìn)行。
（四）展示評(píng)價(jià)
學(xué)生展示自己的作品，并說一說自己的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方法。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生展示作品可以讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)自信心和成就感。同時(shí)，說一說創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方法可以讓學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感和思想，也可以讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。
學(xué)生互評(píng)：“請(qǐng)同學(xué)們互相欣賞作品，并說一說你最喜歡哪一幅作品，為什么？”引導(dǎo)學(xué)生從作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、色彩搭配等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生互評(píng)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，提高審美能力和評(píng)價(jià)能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)作水平。
教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的問題和不足，并提出改進(jìn)的建議。
設(shè)計(jì)意圖：教師評(píng)價(jià)可以為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地提高自己的創(chuàng)作水平。同時(shí)，教師的肯定和鼓勵(lì)也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
（五）拓展延伸
介紹一些與獅子有關(guān)的環(huán)保知識(shí)，如獅子的生存現(xiàn)狀、保護(hù)獅子的意義等，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：通過介紹環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生了解獅子的生存現(xiàn)狀和保護(hù)獅子的意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和了解其他動(dòng)物，用自己喜歡的方式表現(xiàn)動(dòng)物的美。
設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸可以讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，也可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)保持對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。
八、板書設(shè)計(jì)
《大獅子》
（一）外形特征
頭部
身體
四肢
尾巴
（二）表現(xiàn)方法
線條
形狀
色彩
（三）文化象征意義
（四）創(chuàng)作形式
繪畫
手工
拼貼

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