資源簡(jiǎn)介

(共21張PPT)
蕭凱恩的事跡給了我們什么啟示？
視障歌唱演員蕭凱恩：出生三個(gè)月因眼癌摘除眼球，5歲的時(shí)候，她問爸爸：“看不見是不是就沒有用？”如今20多年過去了，她已經(jīng)找到了答案：“天生我材必有用！”她是首位考入香港中文大學(xué)音樂系和英國皇家音樂學(xué)院的視障人士，20歲時(shí)已贏得超70個(gè)音樂比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。多年來，即使身體殘疾，她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款，甚至不怕艱苦去貧困山區(qū)當(dāng)義工。即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明，她看不見這個(gè)世界，卻始終笑對(duì)人生。
用音樂點(diǎn)亮生命
新課導(dǎo)入：
人生的旅途，鮮花與荊棘同在，坦途與坎坷交替。以什么樣的態(tài)度面對(duì)復(fù)雜的人生境遇，關(guān)系到一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
主講人：道法老師
部編版
道德與法治
七年級(jí)上冊(cè)
第十二課 端正人生態(tài)度
12.1擁有積極的人生態(tài)度
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：了解人生態(tài)度的含義及分類，了解積極人生態(tài)度的重要作用。
道德修養(yǎng)：培養(yǎng)樂觀向上、認(rèn)真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取的人生態(tài)度和熱愛生活的情感，從而形成健全的人格。
健全人格：要有樂觀向上、認(rèn)真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取的人生態(tài)度。
責(zé)任意識(shí)：勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越，做任何事情精益求精。
法治觀念：保持積極的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人生態(tài)度。
請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本P90-92頁的內(nèi)容，時(shí)間3分鐘。
1.什么是人生態(tài)度？
2.不同人生態(tài)度對(duì)人的影響
3.積極的人生態(tài)度有哪些表現(xiàn)？
1.什么是人生態(tài)度？
人生態(tài)度是人在生活實(shí)踐中形成的看待生活、對(duì)待人生的心理和行為傾向。
新課講授
探究二 不同人生態(tài)度的影響
你贊同哪種態(tài)度
他們不同的態(tài)度會(huì)對(duì)各自的發(fā)展產(chǎn)生什么影響
我更贊同女同學(xué)的態(tài)度。女同學(xué)持有的是積極的人生態(tài)度，這種人生態(tài)度常常會(huì)使她看到事物好的一面。則會(huì)充滿對(duì)生活的熱愛，對(duì)未來充滿信心，并為建設(shè)更好的明天持續(xù)付出努力。
而男同學(xué)人生態(tài)度太消極，這種人生態(tài)度會(huì)使他常常看到事物壞的一面。往往會(huì)悲觀的認(rèn)為，努力得不到回報(bào)，從而心灰意懶、消極懈怠。
我更贊同女同學(xué)的態(tài)度。女同學(xué)持有的是積極的人生態(tài)度，這種人生態(tài)度常常會(huì)使她看到事物好的一面。則會(huì)充滿對(duì)生活的熱愛，對(duì)未來充滿信心，并為建設(shè)更好的明天持續(xù)付出努力。
而男同學(xué)人生態(tài)度太消極，這種人生態(tài)度會(huì)使他常常看到事物壞的一面。往往會(huì)悲觀的認(rèn)為，努力得不到回報(bào)，從而心灰意懶、消極懈怠。
新課講授
我們應(yīng)當(dāng)努力擁有積極的人生態(tài)度。
探究二 不同人生態(tài)度的影響
會(huì)令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對(duì)未來充滿信心。
積極的人生態(tài)度
往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。
消極的人生態(tài)度
不同的人生態(tài)度會(huì)產(chǎn)生哪些影響？
2、人生態(tài)度對(duì)人的影響是什么？
①積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物
好的一面， 從而熱愛生活，對(duì)未來
充滿信心。
②消極的人生態(tài)度，往往使人看到事
物壞的一面， 從而心灰意懶、消極
懈怠。
視頻賞析
2.積極的人生態(tài)度的具體表現(xiàn)？
“三起三落”的蘇東坡：蘇軾二十二歲那年，參加科舉考試后名震京師，步入仕途；蘇軾反對(duì)變法，因“烏臺(tái)詩案”被貶去黃州；新法廢除后，司馬光成為宰相，蘇東坡東山再起，升為正三品官員；蘇軾與司馬光政見不合，請(qǐng)辭外放；蘇東坡再回朝廷，職位頻繁調(diào)動(dòng)；到宋哲宗親政時(shí)，蘇東坡被一貶再貶，最后貶到儋州。
①積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。
意義：A.樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；
B.遇到困難和挫折，能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對(duì)。
新課講授
探究三 積極人生態(tài)度的體現(xiàn)
宋應(yīng)星六次科考由江西奉新到京師的往返跋涉，時(shí)時(shí)沿途停留，走訪南北農(nóng)田、作坊，考察各種農(nóng)活及手工業(yè)、礦冶業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，隨時(shí)將所見所聞?dòng)涗洸⒚枥L出來，完成《天工開物》。宋應(yīng)星的一生，他偏愛實(shí)學(xué)研究，為勞動(dòng)者著述，完成了自己內(nèi)心的堅(jiān)守。這份堅(jiān)守雖遠(yuǎn)離功名利祿，卻腳踏實(shí)地，為民謀福，流芳百世。
思考探討：1.宋應(yīng)星為完成《天工開物》做了什么？
2.從中你得出什么啟示？
新課講授
②積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)。“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和踏實(shí)的作風(fēng)，做任何事情都會(huì)精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。
探究三 積極人生態(tài)度的表現(xiàn)
“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”對(duì)你的啟示是什么
華羅庚為中國當(dāng)代數(shù)學(xué)發(fā)展及應(yīng)用作出了重大貢獻(xiàn)，在國際數(shù)學(xué)界享有盛譽(yù)。由于家境貧寒，華羅庚一度只能利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，用5年時(shí)間完成了高中和大學(xué)低年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程。他曾經(jīng)一邊在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)講課，一邊帶領(lǐng)學(xué)生到工農(nóng)業(yè)實(shí)踐中推廣優(yōu)選法和統(tǒng)籌法。當(dāng)被問及成果卓著的秘訣時(shí)，華羅庚從不提及自己的天分，他認(rèn)為“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”。
探究三 積極人生態(tài)度的表現(xiàn)
③積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。“業(yè)精于勤，荒于嬉。”勤奮進(jìn)取是一種全力以赴、堅(jiān)持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奮進(jìn)取的人不會(huì)滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越。
你知道下面圖片中體現(xiàn)的勤學(xué)故事嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述故事概況。
懸梁刺股
晉代的祖逖和劉琨都是晉代著名的將領(lǐng)，兩人少年時(shí)代就是好朋友，青年時(shí)一起去河南任主簿。他們白天一起在衙門里供職，晚上合蓋一床被子睡覺。由于西晉朝廷內(nèi)部爾虞我詐、爭(zhēng)權(quán)奪利，致使國勢(shì)衰竭，國家安全受到嚴(yán)重威脅。一天半夜，祖逖被遠(yuǎn)處傳來的雞叫聲驚醒，便把劉琨踢醒，從此他們每天雞叫后就起床練劍，從不間斷。
聞雞起舞
東漢時(shí)期的孫敬，是一位非常勤奮好學(xué)的人，他常常從早到晚埋頭讀書，很少休息。為了克服夜晚的困倦，他用一根繩子將頭發(fā)與房梁相連，以此防止自己打瞌睡。
西漢時(shí)期的蘇秦在學(xué)習(xí)過程中，每當(dāng)感到疲倦欲睡時(shí)，他會(huì)用錐子刺大腿來刺激自己清醒，有時(shí)甚至血流至足，以此繼續(xù)專心讀書。
西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。十分用功讀書，因?yàn)楦F，晚上看不見學(xué)不了知識(shí)，正好他鄰居是個(gè)有錢人，每天晚上家里都是燈火通明，所以他就將墻壁打了個(gè)洞借用鄰家的燈光來讀書!匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。
鑿壁偷光
①積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。
②積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)。
③積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。
3.積極的人生態(tài)度的具體表現(xiàn)
積極人生態(tài)度的表現(xiàn)
擁有積極的人生態(tài)度
1.人生態(tài)度的含義及影響？
2.積極的人生態(tài)度的具體表現(xiàn)？
本課小結(jié)：
含義：人生態(tài)度是人在生活實(shí)踐中形成的看待生活、對(duì)待人生的心理和行為傾向。
影響：A.積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面， 從而熱愛生活，對(duì)未來充滿信心。
B.消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面， 從而心灰意懶、消極懈怠。
①積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。
②積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)。
③積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。
1.積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上、認(rèn)真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取。下列古
語能體現(xiàn)樂觀向上的是( )
A. 業(yè)精于勤，荒于嬉
B. 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
C. 逆水行舟，不進(jìn)則退
D. 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之
B
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
2.2024年奧運(yùn)會(huì)上全紅嬋再現(xiàn)水花消失術(shù)，七名裁判全給滿分。她從
湛江體校到國家隊(duì)，獲得過多位教練的指導(dǎo)。教練郭藝說：“如果跳不好她會(huì)很難過，會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作練一下午。”全紅嬋的事跡體現(xiàn)了積極的人生態(tài)度中的( )
B
①樂觀向上 ②認(rèn)真務(wù)實(shí) ③勤奮進(jìn)取 ④消極悲觀
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
3.下面漫畫啟示我們（　　）.
①樂觀豁達(dá)，體味生活樂趣
②發(fā)掘潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越
③學(xué)會(huì)溝通，正確處理沖突
④直面挫折，及時(shí)調(diào)整心態(tài)
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
B
4.積極的人生態(tài)度，是邁向成功的跳板。下列不屬于積極人生態(tài)度的是（ )
A.為樂當(dāng)及時(shí)，何能待來茲
B.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄
C.苔花如米小，也學(xué)牡丹開
D.青春須早為，豈能長(zhǎng)少年
A
5.人生態(tài)度是人在生活實(shí)踐中形成的看待生活、對(duì)待人生的心理和行為傾向，下列選項(xiàng)中體現(xiàn)人生態(tài)度的是（ ）　　
A．人而無信，不知其可也
B．天行健，君子以自強(qiáng)不息
C．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
D．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色
B

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