資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版PEP三年級上冊Unit 5 The colourful world
單元整體設計
新課標 第一部分 單元教學設計總思路
教材分析
本套教材可供按照國家課程方案從三年級起始英語教學使用，同時設有一二年級預備級教材，供地方課程規劃選用。預備級包含了小學入門階段所需學習的主題，融入社會與情感學習內容，指向品格培養、人際交往以及良好行為習慣的培養，在學習態度與習慣培養維度為學生順利適應三至六年級的英語學習做好準備。新教材的每個教學單元繼承了原教材分層設計的基本結構, Part A和Part B為必學部分，Part C為選學部分。單元開篇頁(1 ~ 2頁)在主情景圖中融入了單元問題、單元學習目標以及思維訓練等設計。必學部分(3~ 8頁)的詞匯學習板塊、Phonics 板塊以及閱讀與寫作板塊都進行了優化,強化了整體性情景化設計。選學部分(9 ~ 12頁)新增了項目活動( Project)內容，以產品結果與問題解決為導向對單元所學內容進行評價。
單元主題分析
本單元的主題內容是:顏色與生活。單元的各個板塊呈現了自然界和生活中常見的顏色，探討了顏色在人們日常生活中的重要作用，旨在幫助學生理解顏色的種類很豐富，生活中不同的顏色含義不同，從而體會不同顏色在生活中的功能。學生通過本單元的學習，能就喜歡的顏色進行簡單交流與表達，能通過制作顏色手翻書向同伴展示和介紹自己喜歡的顏色以及生活中含有這些顏色的事物。
單元設計框架（示意圖）
學情分析
本本單元是人教版英語三年級上冊第五單元，本單元主題是“The colourful world”，本單元的主題涉及顏色與生活。三年級的學生身處學校生活中、班級中,對學校學習課程比較熟悉,且三年級學生活潑、熱情。本單元學習的核心詞匯是顏色,學生之前也接觸過比較簡單的顏色類單詞,如red。句法圍繞顏色問答“What colour is it It's...”來展開學習,這些語句學生在生活中也接觸過,并不是完全的新知。通過觀察與問答,學生在學習本單元內容的過程中可以對顏色及其表述多些了解。學習能力方面三年級的孩子能在情境中感知語言的運用，能借助肢體和圖片理解語言以及表達;能根據不同的場景作出行動判斷，能在老師的引導下總結和組合自己所學的知識
單元整體設計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題，本單元學習的主題是“The colourful world”。本單元要學習的核心詞匯：green， brown， purple， yellow， blue，pink， orange， red， white， black等；學習重點句型What colour is it What colours do you like 等物品的顏色以及個人對顏色的喜好等。語篇核心詞匯核心句型學習內容學習時長學習目標A talkred, blue, orange, yellow, green, purple, look, make, wowWhat colour is it It’s ...Red and blue makes purple. 問答顏色1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型， A learngreen， brown， purple， yellow， blue Green grass. A brown bear.知道顏色形容詞可以用來修飾名詞1課時學習核心詞匯的音形義， 會用顏色形容詞可以用來修飾名詞A spellQq, Rr, Ss, Tt, Uuquiet queen red rulersee busTed situp run認讀字母Qq, Rr, Ss, Tt, Uu能在四線格中正確書寫1課時能認讀字母Q - -U的名稱音，能辨別它們在單詞中的發音，能識別它們的大小寫形式并在四線格中正確書寫B talkpink, drawWhat colours do you like Let’s ...能用所學句型問答喜歡的顏色， 并能提建議， 1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型，談論個人喜歡的顏色。B learnpink， orange， red， white， blackColours are useful.介紹顏色再生活中的運用1課時學習核心詞匯的音形義，學習了解顏色再生活中的運用等B Read and write“No!”“Be careful!'“Go!”“Use again!”Colours can talk.... can say...圈一圈， 并介紹不同顏色在生活中的代表意義， 制作顏色手翻書等1課時通過看圖、閱讀描述生活中的顏色及其含義的短句，能聯系自己的生活經歷，指出生活中不同顏色的含義。
新課標 第二部分 分課時教學設計【第 5 課時】
語篇研讀（附圖）
本節課是詞匯篇，主要呈現了生活中常見事物的顏色單詞。與A部分Let's leam所呈現的自然界的顏色不同，該部分選取了一些生活中常見事物的顏色。這些顏色有不同的含義，幫助學生理解顏色在生活中發揮著重要作用，思考B部分問題“How do colours help us ”.Listen and do是一項TPR活動。學生以小組為單位，或全班一起參與，選擇各自代表的顏色，聽指令做相應的動作，在積極參與課堂活動的同時操練新學單詞。在熟悉活動后，學生可以自己發出指令，其他學生做相應動作，進一步鞏固單詞的音和義。。
教學過程
核心素養目標 學習能力目標： 1. 能夠結合圖片、錄音、動畫等，學習核心詞匯pink、orange、red、white、black;2. 能在教師引導下，運用所學顏色單詞,了解生活中不同顏色的含義，理解顏色在生活中的重要作用等，3.能聽懂Let's do部分，并根據聽到的指令做相應的動作等語言知識目標:能在圖片和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認核心詞匯和句型， 運用所學顏色單詞,了解生活中不同顏色的含義，理解顏色在生活中的重要作用。在教師的幫助下，正確描述看到的事物顏色，語音、語調運用準確、流暢。思維能力目標： 能快速認讀和運用核心詞匯pink、orange、red、white、black；能聽懂Let's do部分的指令，能邊聽指令邊做動作，了解生活中不同顏色的含義，理解顏色在生活中的重要作用。文化品格目標：通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發展。3. 激發學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英語.
重點 能夠聽懂、會說、會認、會寫核心詞匯pink、orange、red、white、black；能聽懂Let's do部分等。
難點 能熟練運用所學顏色單詞,了解生活中不同顏色的含義，理解顏色在生活中的重要作用。
教學環節 教師活動 設計意圖
Warm-up PPT 播放sing 由聽唱活動引入學習話題。
Presentation and practice Let’s review：復習talk部分， 讀一讀， 說一說。然后嘗試進行role play， 可以邀請一兩組進行展示Lead in! 呈現圖片The world is colourful.The colours are useful, too.導入主題.Presentation：呈現圖片，What colour can you see 展示新單詞pink，通過圖片， 書寫， 音頻，介紹pink在生活中的含義.Presentation：呈現圖片， 拓展orange這種顏色在生活中常見的物品，類似方法學習其他單詞pink、red、white、black通過圖片， 音頻，例句展示， 相關拓展知識等幫助學生記憶單詞等。Game time：Quick response!Let’s learn：播放learn部分動畫， 學生跟讀， 并模仿語音語調Game time：鞏固單詞音形義Practice：Listen and number. 聽音標序。Chant together：Pink, pink. I see pink.Orange, orange. I see a orange.Red, red. I see a red.Black, black. White, white. I see black and white.Let's do：播放課文配套動畫。學生先感知并跟讀。Let's do分句講解， 講解生詞等，并配上圖解， 加深對小詩的記憶和理解Practice：補全小詩。Presentation：播放dot部分動畫， 模仿跟讀Show time：1. 四人一組.大聲朗讀 2. 小組比賽. 整齊，正確 3.聲音響亮.語音語調標準Game time: 在游戲中鞏固詞匯和句型I can say：要點回顧： 鼓勵學生大膽說說自己今天所學， 學習要點是什么， 學生在回顧中加深記憶， 鞏固所學。 話題導入Free talk課文導入音視頻幫助學生理解課文教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋并有效拓展，跟讀模仿小組合作游戲操練調動學生的參與感，難度不大，教師觀察學生的參與度更好的掌握新授內容創設情景， 正確運用所學句型對話練習， 鞏固單詞和句型通過游戲鞏固句型
Summary and Homework Summary學習詞匯：pink、orange、red、white、black；學習句型：Colours are useful. sit down, turn around, touch the ground, jump up and down ....Homework1. 聽錄音跟讀let's learn 部分單詞和句子。 2. 抄寫本節課5個顏色單詞,每個一行。3. 熟讀do部分3遍并嘗試背誦。4. 完成配套練習 課堂總結對學習成果的鞏固。
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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