資源簡介

(共22張PPT)
第三單元 走向未來的少年
第五課 少年的擔當
第1課時 走向世界大舞臺
一、學習目標
1.我們是如何探索并走向世界的？
2.我們走向世界的意義（走向世界應注意哪些問題？）
3.我們為世界添光彩的原因 （我們與世界的關系）
4.我們為世界添光彩的做法？
新課導入
觀看視頻：走向聯合國舞臺的中國青年
思考：看完視頻有何感想？
01
多彩世界中的我
思考：結合下圖，談談你的交往范圍的變化：
國家
我 家庭 學校 社區
我們走出家門，步入學校，逐步融入社會，走向更加廣闊的世界。
我們
走出家門
步入學校
逐步
融入社會
走向更加廣闊的世界
運用你的經驗 P54
小玲向外國網友介紹家鄉的風土人情。
小芳邀請外國訪學同學到家里做客。
小賓與父母一起去國外旅游。
圖片中的主人公是通過哪些形式走向世界的
我們走向世界的形式還有哪些？
探究與分享P55
通過互聯網走向世界
通過面對面交往走向世界
通過出國旅游走向世界
走向世界的形式
思考：
我們走向世界的形式有哪些？
網上沖浪
外教網課
國際游學招待
閱讀外國書籍
參觀國內外比賽
國外旅游
（1）到國外旅游；
（2）通過廣播、電視、報刊、書籍等了解世界；
（3）參與學校組織的環球學術訪問；
（4）參加國際夏令營活動；
（5）學習外國語言；
（6）參觀國內外的展覽表演、比賽；
（7）觀看外國電影等。
1.我們是如何探索并走向世界的？
互聯網在增加社會生活便捷性的同時，也把人限制在電腦面前，限制在固定處所之中，由此出現了“宅男宅女”現象。
有人說，“宅男宅女”也有自己的生活圈，可能一個平時看起來沉默寡言的人在虛擬的世界中卻開朗而幽默，一個平時看上去冷漠的人在虛擬的世界中卻熱情奔放。這樣，說讓他們“宅” 著不是挺好的嗎？
他們這樣“宅”著，是否也在走向世界呢？
探究與分享P56
如何評價上述觀點？
宅在家里也能觀世界
觀世界需要走出家門
請你辨析
肯定觀點：
“宅”是我們的權利與自由，選擇“宅”在家中，通過網絡一定程度上也可以了解世界；
但“宅”要有度， 過度“宅”的危害
①“宅”不利于身心健康發展，容易造成心理閉塞；
②“宅”不利于實踐能力的提高，容易造成脫離實際，過度依賴網絡；
③“宅”不利于人際關系的建立，影響正常的學習和生活；
亮明觀點：
我們要走出家門觀世界。
分析原因：
①盡管我們走向世界的形式是多樣的，但是無論哪種形式都不能脫離現實社會。
②我們要注重現實交往，只有這樣才能了解到更全面、更真實的世界，提高人際交往能力。
③我們只有在現實中走向世界，承擔相應的責任,才能走向成熟。
1.我們是如何探索并走向世界的？
1. 青少年是如何走向世界的？
01
我們走出家門，步入學校，逐步融入社會，走向更加廣闊的世界。
02
我們走向世界的形式是多樣的。要珍視每一次交往的經歷，努力建立起彼此之間的協作關系。
03
在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。
筆記
思考：冬奧會青年志愿者在走向世界的同時，又收獲了怎樣的意義？
北京2022年冬奧會，數以萬計的志愿者出現在賽區現場，他們用燦爛的笑容、勤勉的行動，向世界傳播和平與友善，展示最美中國形象。這群大多剛成年的孩子，做著最簡單、基礎的保障工作，但是他們非常慎重仔細，并用自己的智慧摸索出一套高效的工作方法。這些青春的身影在冬奧會上盡情綻放。他們的努力和付出終將融入奧林匹克長河！
探究 我們在交往中走向世界的意義
2.我們走向世界的意義
2.我們在交往中走向世界的意義。
(1) 我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。我們學會關愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長的力量。
(2)面對困難時，我們勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題。
(3)我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任。
筆記區
02
我為世界添光彩
在我們身邊，有這樣一些人，他們很普通，為中國乃至世界做著普通的事。他們做的事看似普通，卻不可或缺；看似平凡，卻不平凡。
探究與分享
中方工作人員向第十一屆全球孔子學院大會的嘉賓介紹中醫文化
中外工作人員合作進行物探施工
中國醫療隊在柬埔寨實施眼科手術
中國青年在2014年利馬聯合國氣候變化大會的“中國角”宣傳環保。
3.我們為什么要為世界添光彩？
①我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運。
中國市民向印度海洋嘯災區捐獻愛心
中國赴黎巴嫩維和部隊
開展義診活動
中國學生向斯里蘭卡、立陶宛友人展示“南橋撕紙”文化
中國國際救援隊赴尼泊爾地震災區實施人道主義救援
中國公民為世界作貢獻的實例
醫務工作者赴斯里蘭卡
開展白內障慈善光明行
中方工作人員介紹中國結
3.我們為世界添光彩的原因
袁隆平研究的雜交水稻為解決世界糧食問題作出了突出貢獻，被譽為“雜交水稻之父”。
屠呦呦研制的青蒿素為世界人民解除了瘧疾之苦。
鐘南山，是我國著名呼吸病學專家。疫情中帶頭沖鋒，堅守在最嚴重的地區。對國家，對世界作出了貢獻。
②每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發展產生影響。
3.我們為世界添光彩的原因
（1）我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界互動，同呼吸，共命運。
（2）每個人都是這個世界的一員，所做的事都有可能對世界發展產生影響。
3. 我們為什么要為世界添光彩？
3.我們為世界添光彩的原因
（1）從普通的事做起，通過自身的努力，為人類發展和世界進步貢獻自己的智慧和力量。
只有作出突出的，才算是為世界作貢獻嗎？
人人做好普通事，皆為世界作貢獻。
4.我們為世界添光彩的做法。
探究與分享
機器人實驗室里，老師編好程序，學生進行技能訓練，探索未知領域。
岳陽樓前，老師帶學生游學，進行《岳陽樓記》教學
科技館里，學生分小組對某個問題進行有目標、有組織的研究。
創客空間，老師出一個題目，給一些指導，學生自主探究。
思考：這樣的學習經歷對適應未來世界的挑戰有什么意義
（2）著眼未來，我們要適應世界發展趨勢要求，全面提升個人素養。
關注社區發展
人文底蘊
科學精神
思考：我們怎樣全面提升個人素養？
4.我們為世界添光彩的做法？
（1）我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻自己的智慧和力量。
（2）著眼未來，我們要適應世界發展趨勢的要求，全面提升個人素養。
①不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊。
②樹立科學精神，掌握科學思維方法。
③增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現象，積極參與社會實踐活動，培養實踐創新能力。
4.我們怎樣為世界添光彩？
筆記
三、課堂總結

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