資源簡介

(共28張PPT)
R·八年級下冊
第八章 運動和力
第3節 摩擦力
第1課時
認識摩擦力
課前自學準備
課標要求
學習目標
知道摩擦力的存在和對物體運動的影響；
知道影響摩擦力大小的因素。
01
02
課前自學準備
預習檢測
發生相對運動
1.兩個相互接觸的物體，當它們______________
____________________時，會在接觸面上產生一種____相對運動的力，這種力叫作摩擦力。
(或有相對運動的趨勢）
阻礙
2.摩擦力產生的條件：
（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。
接觸
有壓力
接觸面粗糙
發生相對運動（或有相對運動的趨勢）
3.摩擦力的方向：與物體做相對運動的方向 。
相反
4.滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面的________和接觸面的__________有關；表面受到的_______越大，接觸面越______，摩擦力越大，與接觸面面積_______和物體運動___________________等無關。
壓力大小
粗糙程度
壓力
粗糙
大小
速度快慢或運動狀態
課前自學準備
預習檢測
課堂教學展示
新課導入
我們騎自行車時，停止用力蹬車，最后車子會慢慢停下來。
我們踢球時，在草坪上滾動的足球也會慢慢停下來。
為什么？
阻力
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新課導入
感知阻力
1．將手掌用力壓在桌面上并向前用力，但手掌相對桌面靜止，感受有沒有一個阻礙手運動的力。
2．將手掌用力壓在桌面上并向前用力，使手掌相對于桌面滑動，感受有沒有一個阻礙手運動的力。
3．將手掌不接觸不擠壓桌面且向前用力，使手掌相對于桌面滑動，感受有沒有一個阻礙手運動的力。
手不動
手前進
這個阻力是個什么樣的力？作用的方向如何？作用在哪里？產生的條件又是什么？
知識點一
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進行新課
摩擦力
1.定義：兩個相互接觸的物體，當它們發生相對運動或有相對運動趨勢時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動或相對運動趨勢的力，這種力叫作摩擦力。
接觸面凹凸不平示意圖
2.摩擦力產生的條件
必備條件
接觸面粗糙
兩物體相互接觸且擠壓(產生壓力)
兩物體間發生相對運動或有相對運動趨勢
摩擦力是接觸力
3.摩擦力的分類
摩擦力
動摩擦力
靜摩擦力
兩個相互接觸的物體間有相對運動的趨勢時產生的摩擦力。
滑動摩擦力
滾動摩擦力
兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力。
一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦力。
4.摩擦力的三要素
作用點：在物體的接觸面上(一般畫在受力物體的重心上)
方向：摩擦力與物體相對運動或相對運動趨勢方向相反
提示:摩擦力的方向總是跟物體相對運動的方向相反。有時跟物體運動方向相同，此時摩擦力是動力；有時跟物體運動方向相反，此時是阻力。
人走路時，地面給鞋底的摩擦力方向與人的運動方向是相同的。
f
F
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對應練習
例1 作出下圖中物體受到的摩擦力
F
f
f
f
F
如何測量滑動摩擦力的大小
思 考
【測量工具】
【測量原理】
二力平衡
彈簧測力計
用彈簧測力計水平勻速拉動木塊
f = F拉
【測量方法】
【測量結果】
F拉
f
想想議議
為了測量滑動摩擦力，要用彈簧測力計水平拉動木塊。想一想，為什么要使木塊做勻速直線運動
水平勻速拉動木塊
保證木塊處于平衡狀態,受到平衡力的作用。
在手掌壓在桌面上滑動的過程中，壓力越大，手掌受到的阻礙越大；桌面越粗糙，滑起來越費勁。影響滑動摩擦力大小的因素有哪些？
猜 想
①可能與接觸面的粗糙程度有關；
②可能與接觸面之間的壓力大小有關；
③可能與接觸面積有關；
④可能與物體運動速度有關……
如何驗證你的猜想呢？
知識點二
影響滑動摩擦力大小的因素
【實驗思路】
探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關
將長木板放在水平桌面上，木塊放在長木板上，水平勻速直線拉動木塊，每次只改變壓力大小或接觸面的粗糙程度，測量拉力的大小，從而得到滑動摩擦力的大小。
實驗方法：
—————————。
控制變量法
實驗
【實驗改進】
改進：彈簧測力計固定不動，拉動長木板運動，無論長木板是否勻速運動，彈簧測力計的示數都等于滑動摩擦力的大小，且彈簧測力計靜止，便于讀數。
勻速拉動木塊在實際操作中有一定難度。
【實驗過程】
點擊畫面播放
【實驗記錄】
序號 移動速度 接觸面積 接觸面 壓力情況 彈簧測力計的示數
1 較慢 平放(大) 光滑木板 木塊 0.5N
2 較快 平放(大) 光滑木板 木塊 0.5N
3 較慢 側放(小) 光滑木板 木塊 0.5N
4 較慢 平放(大) 光滑木板 木塊+重物 0.8N
5 較慢 平放(大) 粗糙木板 木塊 0.7N
歸納
在接觸面粗糙程度相同時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；
滑動摩擦力大小只與接觸面所受的壓力和接觸面粗糙程度有關；與物重、速度、接觸面積無關。
在接觸面受到壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
例2 在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，先后把木塊放在長木板上，水平向右拉動木塊，當木塊勻速運動時，讀出彈簧測力計的示數。
(1)如圖甲，彈簧測力計示數為2N，根據__________知識，木塊受到的滑動摩擦力為_____N。
(2)比較甲和乙實驗，可得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的______有關。
二力平衡
2
壓力
(3)比較甲和丙實驗，可得出結論：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越_______。
(4)小軍認為滑動摩擦力大小還可能與接觸面積大小有關，于是將圖甲中的木塊豎直切去一半，如圖丁所示。比較甲、丁兩次實驗，由此得出結論：滑動摩擦力大小與接觸面積大小有關。你認為他的實驗結論是_______ (選填“正確”或“錯誤”)的，理由是_________________________。
沒有控制壓力大小一定
大
錯誤
1.如圖所示，A、B兩個物體疊放在一起，同時有水平向右1N的力作用在B物體上，水平向左1.5N的力作用在A物體上，A、B仍然保持靜止狀態，則( )
A.A物體對B物體的摩擦力為1N
B.B物體對A物體的摩擦力方向水平向右
C.地面對A物體摩擦力大小為0.5N，方向水平向左
D.地面對A物體沒有摩擦力作用
AB
二力平衡
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隨堂演練
2.某同學用力F按住一質量為m的木塊，使其始終靜止在豎直墻面上。如圖所示，下列說法正確的是( )
A.壓力F越大，木塊受到的摩擦力越大，物體越容易處于靜止
B.木塊始終處于靜止，是因為壓力F與重力是一對平衡力
C.墻面越粗糙，木塊所受的摩擦力越大
D.木塊的質量越大，其受到的摩擦力越大
mg
F
FN
f
D
冰壺比賽時，運動員需要不斷調整自己的運動情況。如圖所示，一名運動員穿的兩只鞋的鞋底材質并不相同：蹬冰腳的鞋底為橡膠制成的，而滑行腳的鞋底為塑料制成的。運動員需要滑行時，全身由滑行鞋支撐，蹬冰鞋不與冰面接觸；運動員需要停下時，用蹬冰鞋接觸冰面進行控制。請你利用本節知識說明運動員是怎樣改變摩擦力大小的？
課后反饋總結
習題解答
教材P32練習與應用
解：蹬冰腳的鞋底由橡膠制成，是為了增大接觸面的粗糙程度以增大摩擦；滑行腳的鞋底由塑料制成，是為了減小接觸面的粗糙程度以減小摩擦。
影響滑動摩擦力大小的因素
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課堂小結
摩擦力
定義與分類
接觸面的粗糙程度
接觸面所受的壓力
探究滑動摩擦力的實驗
滑動摩擦力大小的測量
二力平衡
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
課后反饋總結
布置作業

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