資源簡介

(共31張PPT)
第 2 節 彈力
R·八年級下冊
第七章 力
課前自學準備
課標要求
學習目標
01
知道彈力產生的原因，了解生活中常見的彈力。
02
實驗驗證在彈性限度內彈簧伸長量與拉力的關系。
03
學會使用彈簧測力計。
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新課導入
撐竿跳高的過程中，撐竿的形狀發生了怎樣的變化？
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彈力
知識點 一
試一試：用力分別壓尺子、拉彈簧、壓橡皮泥、揉面團，松手后，物體有什么不同
恢復原狀
沒有恢復原狀
撤去外力，又恢復原來的形狀，物體的這種性質叫作彈性，這種形變叫作彈性形變。
物體在受力時會發生形變。
撤去外力，不能自動恢復原來的形狀，物體的這種性質叫作塑性，這種形變叫作塑性形變。
1．物體受力時一般都會發生形變，有的發生彈性形變，有的發生塑性形變。
2．不同物體發生形變的難易程度不同，如用手拉彈簧，彈簧就能發生明顯的形變，但用同樣大小的力壓桌子時，桌子只發生非常微小的形變，用肉眼幾乎觀察不到。
提醒
放大法觀察物體的微小形變
彈力
發生形變的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體會產生力的作用，這種力叫作彈力。
被拉長的橡皮筋對手有拉力
被壓彎的跳板對運動員有向上的力
被壓縮的彈簧對手有推力
（1）定義
（2）產生條件
①兩物體相互接觸；
②物體由于擠壓（或拉伸）而發生彈性形變。
F拉
F支持
F壓
從產生條件上分析，我們常說的壓力、支持力、拉力等力，其實質都是彈力。
思考：相互接觸的物體間一定會產生彈力嗎？
接觸但沒有發生彈性形變，沒有彈力
接觸且發生彈性形變，有彈力
F支持
F壓
F拉
（3）彈力的三要素
大小 與物體的材料和彈性形變程度有關
方向 始終與物體發生彈性形變的方向相反，且總是與接觸面垂直
作用點 作用在使物體發生彈性形變的物體上，作用點在兩物體的接觸面上，也可以等效在接觸面的一點上
物體的彈性有一定的限度，超過這個限度物體就不能恢復原來的形狀，這個限度稱為彈性限度。
在彈性限度內，物體的彈性形變程度越大，產生的彈力越大。
例1 下列關于彈力的說法，正確的是（ ）
A.相互接觸的兩物體，一定產生彈力作用
B.在彈性限度內，物體的彈性形變程度越大，產生的彈力越大
C.拉力、壓力、支持力、磁體對鐵塊的吸引力都屬于彈力
D.彈力的方向與物體發生彈性形變的方向相同
B
彈簧測力計
知識點 二
作用：測量力的大小
原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。
吊環
彈簧
指針
刻度盤
刻度是均勻的
吊環
彈簧
外殼
條形盒測力計
圓筒測力計
構造：
掛鉤
探究彈簧測力計的工作原理
實驗過程：將彈簧固定在支架上，旁邊豎立放置一刻度尺，記下掛鉤碼前彈簧下端的位置，然后逐次增加一個鉤碼（每個鉤碼對彈簧的拉力均為0.5 N），使彈簧所受的拉力逐次增大，通過刻度尺讀出彈簧每次的伸長量△l，將實驗數據填入下表。
彈簧的伸長量=彈簧拉伸后的長度-彈簧的原長
彈簧彈力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
彈簧伸長量x/cm 0 0.55 1.10 1.60 2.15 2.70 3.20
在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長，且彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力成正比。
思考：如果繼續增加鉤碼，彈簧繼續伸長，當彈簧的形變超出彈性限度，彈簧的伸長量與拉力還成正比嗎？
當超過彈性限度后，彈簧發生非彈性形變，撤去外力后，彈簧將無法自動恢復到原狀，彈簧的伸長量與拉力不成正比，不能正常使用。
實驗
練習使用彈簧測力計
使用前：
(1)觀察測量范圍：待測力的大小應在量程之內。
(2)明確分度值：知道每個小格表示多少牛。
(3)調零：檢查指針是否指在零刻度線上，若不在，要調節彈簧測力計，使指針與零刻度線重合。
(4)沿彈簧軸線方向輕輕來回拉動幾次，放手后觀察指針是否能回到零刻度線處，以防止彈簧卡殼。
分度值：0.2N
量程：0~5 N
使用時：
(1)測量：要使彈簧測力計的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上，彈簧不要靠在刻度盤上。
所測力的方向與彈簧的軸線方向一致即可
(2)讀數：應讓視線垂直于刻度盤表面讀數，在記錄數據時要帶上單位。
(3)待測的力（物體）一定要在彈簧測力計的掛鉤一端，嚴禁倒掛。
例2 [多選]關于彈簧測力計，下列說法正確的是（ ）
A.使用彈簧測力計前，應該調零
B.使用彈簧測力計時，必須使其沿豎直方向
C.所測力不能超過彈簧測力計的最大測量值
D.彈簧測力計的工作原理：彈簧所受的拉力與彈簧的長度成正比
AC
彈簧測力計的種類
為滿足不同的測力需要，人們還制造了其他形式的測力計。
握力計
指針式測力計
數顯式測力計
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隨堂演練
1.壓力和拉力都屬于彈力，下述彈力是哪個物體發生了形變而產生的？
（1）放在水平桌面上的杯子對桌面的壓力。
（2）手指拉橡皮筋時手指對橡皮筋的拉力。
解：(1)杯子對桌面的壓力是杯子底面發生形變而產生的。
(2)手指對橡皮筋的拉力是手指發生形變而產生的。
【選自教材P10 練習與應用】
2.在使用彈簧測力計時，如果彈簧測力計原來測量豎直方向的拉力，現在要改為測量水平方向的拉力，應該怎樣操作？
解：測量水平方向的拉力之前，應先將彈簧測力計的指針在水平方向上調零，然后開始測量。
3.圖中兩個彈簧測力計的示數各是多少？
解：圖甲中彈簧測力計的示數為1N，圖乙中彈簧測力計的示數為 3.6 N。
4.如圖所示，在橢圓形厚玻璃瓶中裝滿水，把細玻璃管通過帶孔的橡膠塞插入瓶中。用力捏厚玻璃瓶的不同部位，觀察細玻璃管中水面高度的變化。請你從力使物體發生形變的角度解釋所看到的現象。
解：用力捏玻璃瓶，使玻璃瓶的形狀發生變化，細玻璃管中水面升高或下降；停止捏玻璃瓶，玻璃瓶恢復原狀，細玻璃管中水面恢復到原來位置。
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課堂小結
彈性形變
彈簧測力計
彈力
使用方法
結構
原理
產生
應用
三要素
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
課后反饋總結
布置作業

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