資源簡介

(共25張PPT)
人教版高中物理必修第一冊
3.4
男女挑戰大比拼
激趣游戲引入
誰能挑戰成功呢？
一
PART 01
合力與分力
F1
F2
替代
效果相同
F
男同學一個力的提水效果與兩位女同學共同提水的效果相同
G
G
01
探究合力與分力的等效關系
兩位女同學拉拉力器的力和男同學拉拉力器的力，是分力與合力的關系嗎？
是！使同一個拉力器拉伸的長度相同并保持靜止（作用效果相同）
02
探究合力與分力的等效關系
兩位女同學對這個小汽車的力與一位男同學對小汽車的力
分力與合力關系嗎？
02
小結概念
1.合力與分力
一個力單獨作用的效果跟某幾個力共同作用的效果相同，這個力叫做那幾個力的合力，那幾個力叫做這個力的分力。
2. 力的合成
求幾個力的合力的過程叫做力的合成。
合
力
分力
等效
替代
說明：力的合成就是找一個力去代替幾個已知力，而不改變其作用效果。
03
PART 02
同一直線上的二力合成
二力同向
二力反向
溫故知新
同向相加反向相減
10N
5N
5N
10N
10N
F=5N + 10N=15N
F=10N – 5N=5N
5N
01
5N
10N
實驗探究——不在同一條直線的二力合成
等效替代
F1
F2
F
有沒有更簡單的規律？或者某種運算法則就可直接計算出這兩個力的合力來呢？
01
菱形法則
兩分力夾角為120度時，以這兩個相等的力為鄰邊做出的菱形，中間所夾的對角線就是它們的合力。
02
實驗探究
矩形法則
兩分力夾角為90度時，以這兩個不相等的力為鄰邊做出的矩形，中間所夾的對角線就是它們的合力。
03
實驗探究
實驗探究
結論二：矩形法則
結論一：菱形法則
不在同一條
直線的二力合成
猜想：平行四邊形法則？
04
PART 03
學生分組實驗驗證
實驗目的
探究兩個互成角度的力的合成規律
實驗器材
彈簧測力計、帶繩套的橡皮筋、鉛筆、橡皮擦、三角板、帶角度標記的白紙
重點思考
1.怎樣保證合力與分力的作用效果相同？
2.怎樣準確的記錄和描述每一個力的大小和方向？
01
實驗步驟
用兩個力拉橡皮筋與一個力拉橡皮筋達到相同的效果。
記錄合力、分力的方向和大小。
用力的圖示準確畫出力的大小和方向。
實驗結果分析
02
學生分組實驗展示
有的F’相對于對角線，有的左偏，有的右偏。
03
偶
然
誤
差
用帶傳感器的精密數字儀器再次驗證
04
力的合成遵循平行四邊形定則！
平行四邊形定則
1. 內容：
鄰邊 分力
對角線 合力
05
在兩個力合成時，以表示這兩個力的有向線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向。這個規律叫做平行四邊形定則。
2.表達：
PART 04
規律探索歷程
01
人物 時間 內容
亞里士多德（古希臘） 公元前384-前322 領悟到在矩形這種特殊情況下力的平行四邊形定則
斯蒂文（荷蘭） 1586年 在兩力成直角的情況下引入了力的三角形定則
牛頓（英國） 1687年 推斷（未證明），一個物體，同時受到兩個力的作用，就將沿平行四邊形的對角線運動。
瓦里翁（法國） 幾乎與牛頓同時 諸力合成的平行四邊形定則報告（表述得十分復雜）
瓦里翁（法國） 1725年 平行四邊形定則推廣到“速度”
潘索（法國） 1777-1859年 平行四邊形定則進行了數學證明
游戲揭秘
為什么兩位強壯的男生共同合作沒有成功的事情卻能被一位女生做成功了呢？
02
G
O
·
思考
兩分力大小不變，夾角變化時，合力大小如何變化？
兩分力大小不變時，合力隨兩分力間夾角的減小而增大
03
學以致用
04
盡量朝同一個方向推車，推力的夾角越小，合力就越大，做到統一部署、聽黨指揮、團結一致，14億中國人民的巨大合力，不僅能讓我們戰勝新冠病毒，也必將使中華民族實現偉大復興！
我們的收獲
合力
分力
兩者間的關系：等效替代
一、概念
遵循平行四邊形定則
二、力的合成
人多力量不一定大，
團結才有力量！
三、人生哲理
P75 第2、3題
四、課后作業

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