資源簡(jiǎn)介

2024統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè) 第13課第1框《在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值》教學(xué)設(shè)計(jì)
七年級(jí)上冊(cè) 第13課第1框《在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值》
教材分析
第十三課作為本單元及本冊(cè)書的最后一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀并做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。第一框題，揭示了本課的主題，點(diǎn)明了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑是勞動(dòng)和奮斗。
教材主體內(nèi)容有三個(gè)段落，第一段闡明人生價(jià)值的含義、產(chǎn)生方式；第二段闡明衡量人生價(jià)值的尺度；第三段闡明勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。三個(gè)段落層層遞進(jìn)，蘊(yùn)含了“勞動(dòng)創(chuàng)造人生價(jià)值——?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造美好生活——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興”的內(nèi)在邏輯和情感價(jià)值引導(dǎo)。
核心素養(yǎng)
1.政治認(rèn)同：
學(xué)生能夠理解勞動(dòng)在社會(huì)主義社會(huì)中的重要地位，認(rèn)同人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造，勞動(dòng)是創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富和個(gè)人價(jià)值的重要途徑，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義勞動(dòng)價(jià)值觀的認(rèn)同感。
2.道德修養(yǎng)：
培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范的優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，激發(fā)學(xué)生形成勤勞、勇敢、誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)美德，提升個(gè)人道德修養(yǎng)。
3.健全人格：
通過(guò)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、堅(jiān)韌不拔的人格品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成健全的人格。
4.責(zé)任意識(shí)：
強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生明白通過(guò)勞動(dòng)可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。
5.責(zé)任意識(shí):通過(guò)分析實(shí)例，懂得為什么要在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值，知道勞動(dòng)最光榮。
學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知尚停留在表面，缺乏深入的理解。他們可能對(duì)勞動(dòng)的價(jià)值和重要性認(rèn)識(shí)不足，容易忽視勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義。同時(shí)，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，喜歡通過(guò)具體的事例和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要運(yùn)用生動(dòng)的事例和情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入理解勞動(dòng)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：勞動(dòng)的價(jià)值及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。
2.難點(diǎn)：勞動(dòng)與人生價(jià)值的關(guān)系，如何在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
教學(xué)方法
議題式教學(xué)法：圍繞“勞動(dòng)的價(jià)值”這一議題，通過(guò)情境導(dǎo)入、案例分析、小組討論、師生探討等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論，形成對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
教學(xué)過(guò)程
1.情境導(dǎo)入
播放歌曲《咱們的工人有力量》，引導(dǎo)學(xué)生思考：從歌曲中體會(huì)到了什么？
教師點(diǎn)撥：勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)者最美麗。無(wú)數(shù)的勞動(dòng)者用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造著美好生活，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
引出議題：我們?nèi)绾卧趧趧?dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？
2.走進(jìn)生活，感悟勞動(dòng)
3.多媒體展示部分勞動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考：圖片反映了哪些勞動(dòng)場(chǎng)景？這些勞動(dòng)為社會(huì)帶來(lái)了什么？
學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)。
教師點(diǎn)撥：各行各業(yè)的勞動(dòng)者通過(guò)勞動(dòng)為社會(huì)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
4.榜樣的力量
播放視頻《“中國(guó)好人”李培生胡曉春:黃山之巔的美麗守護(hù)》。
師生探討：在李培生、胡曉春的事跡中，哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你？這對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何啟示？
學(xué)生分享感受，教師點(diǎn)撥：人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的，一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。
5.一封回信引發(fā)的思考
多媒體展示《習(xí)近平總書記給“中國(guó)好人”李培生、胡曉春的回信》。
師生探討：結(jié)合李培生、胡曉春的事跡，談?wù)劻?xí)近平總書記的回信向我們傳遞了哪些信息？
學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。
6.致敬最美勞動(dòng)者
多媒體展示全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)和全國(guó)工人先鋒號(hào)表彰大會(huì)的相關(guān)材料。
師生交流：國(guó)家為什么要大力表彰勞動(dòng)者，弘揚(yáng)勞模精神？我們青少年應(yīng)如何做？
學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師點(diǎn)撥：國(guó)家表彰勞動(dòng)者是為了弘揚(yáng)勞模精神，激勵(lì)更多的人投身勞動(dòng)，創(chuàng)造美好生活。青少年應(yīng)該尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
7.勞動(dòng)的召喚
多媒體展示加強(qiáng)勞動(dòng)教育的相關(guān)規(guī)定。
師生交流：國(guó)家為什么高度重視勞動(dòng)教育？你打算怎樣積極接受勞動(dòng)教育，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣？
學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：加強(qiáng)勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)青少年的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能，形成誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)。
課堂小結(jié)
本節(jié)課我們圍繞“在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值”這一議題，通過(guò)情境導(dǎo)入、案例分析、小組討論等方式，深入探討了勞動(dòng)的價(jià)值及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。作為新時(shí)代的青少年，我們要尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)創(chuàng)造新的輝煌，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
板書設(shè)計(jì)
（一）人生價(jià)值
1、含義
2、途徑
3、勞動(dòng)
（二）勞動(dòng)的價(jià)值
1、創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富
2、創(chuàng)造一切美好生活
3、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)
（三）要求
1、辛勤勞動(dòng)
2、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)
3、創(chuàng)造勞動(dòng)
課堂訓(xùn)練
1.千百年來(lái)，中華民族素以勤勞智慧文明于世。今天，我們國(guó)家所取得的每一項(xiàng)成就，
都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)越來(lái)越接近現(xiàn)實(shí)。這啟示我們（ ）
A.要熱愛(ài)勞動(dòng)，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神
B.勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉
C.勞動(dòng)是公民必須履行的義務(wù)
D.堅(jiān)持創(chuàng)新精神
【答案】A
2.人生價(jià)值是通過(guò)__________創(chuàng)造的。（ ）
A.權(quán)力
B.勞動(dòng)
C.金錢
D.強(qiáng)壯的身體
【答案】B
作業(yè)設(shè)計(jì)
1.課后作業(yè)
寫一篇短文，描述你身邊的勞動(dòng)者是如何通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的，字?jǐn)?shù)不少于300字。
設(shè)計(jì)一份勞動(dòng)計(jì)劃，列出你打算在未來(lái)一周內(nèi)完成的勞動(dòng)任務(wù)，并說(shuō)明這些勞動(dòng)任務(wù)對(duì)你的成長(zhǎng)有何意義。
2.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
組織一次班級(jí)勞動(dòng)活動(dòng)，如打掃校園、植樹等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。
教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)議題式教學(xué)法，圍繞“在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值”這一議題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論，取得了良好的效果。學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)勞動(dòng)的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)多媒體輔助教學(xué)和學(xué)生親身體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，需要教師在今后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。此外，作業(yè)設(shè)計(jì)方面還可以更加多樣化，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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