資源簡介

學校： 日期： 領導簽字：
年級 三年級 授課教師
任務名稱 《快樂的回憶》 藝術實踐 造型表現 課時 總課時 2
第幾課時 1
設計思路 欣賞導入--交流討論--嘗試練習--開拓思維--大膽創作--展示評價
學習目標 審美感知：通過對快樂的事情的回憶，交流內心感受，發展學生的思維。 藝術表現：引導學生對生活進行觀察、回憶和體驗，嘗試運用畫筆表現生活中快樂的事情。 創意實踐：引導學生開拓思維，運用不同材料與繪畫工具進行表現快樂的回憶。 文化理解：通過回憶、觀察、體驗多種多樣的快樂生活，增強學生幸福、快樂的情感體驗，激發珍惜幸福美好生活的情感。
教學重點 運用不同材料與繪畫工具進行表現快樂的回憶。
教學難點 如何表現出畫面人物的動態及快樂的情緒。
教學準備 教師準備 課件、示范作品。
學生準備 繪畫工具
教學過程 時間 教學內容 教師活動 學生活動
情 境 導 入 2-3分鐘 1、師：欣賞一段孩子從出生到長大的童年成長圖片。 在你們的成長過程中肯定會有許多的有趣的、快樂的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢？ 今天就讓我們聊一聊、畫一畫這些《快樂的回憶》。 1、視頻導入，學生觀察并回答問題。 2、板書課題 學生觀察
探 究 學 習 10分鐘 1、在你的成長過程中令你印象最深的是什么事情？讓你感到最快樂的是什么事？ 2、同桌互相交流，講講自己最快樂的回憶。 3、小游戲：演一演、猜一猜將自己最快樂的回憶用動作、肢體語言表演出來，請同學們猜一猜是什么事情。 4、想一想，表演哪個場景、什么動作才能讓大家猜到是快樂的事情？ 師總結： 小結：表現一件事情，可以選取最有代表性、最有特點的動作來體現快樂的瞬間。 學生觀察傾聽、分析并反饋。
示 范 引 領 2分鐘 欣賞圖片，看一看畫家是怎樣表現快樂的場景的？仔細觀察畫面中的人物，他們在做什么？表現了怎樣的情景？ 出示《嬰戲圖》、《康乃馨、百合與玫瑰花》圖片。 教師適當示范，畫出眾多不同人物表情、動作。 師小結： 注意人物表情、動作、畫面色彩等 認真觀看教師的示范，聽取講解。 按照步驟開始動手實踐。
練 習 輔 導 15分鐘 1、構思畫面：你準備表現什么樣的快樂的回憶？ 主要抓住哪個場景進行表現？畫面中人物的動作、表情是什么樣的？運用哪些色彩能表達出快樂的感覺？ 2、創作要求：回憶自己生活中最快樂的一件事，運用繪畫形式進行表現，突出情節、構圖完整、色彩豐富。 3、學生進行創作，播放音樂。巡回指導，鼓勵學生發揮創意，大膽表現，同時提供必要的繪畫技巧和材料使用指導。 1、老師在巡回的過程中，給予恰當的建議并不斷地鼓勵學生。 2、選出優秀的名字作品，在展臺展示，學生觀察。 學生觀察、回答
展 示 評 價 5分鐘 1、引導學生介紹自己的作品 自評：說一說，你的作品的創作思路。 2、互評：把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有創意？為什么？ 3、教師點評。（教師在旁補充、點評，并及時鼓勵表揚有創意的學生。 作品展示 生評
拓 展 延 伸 1分鐘 引導學生懂得，只要善于觀察范例，用身邊的材料和工具求信求意，就會創新做出好的作品。 學生整理工具
課堂 總結
板書 設計
教學特色 與成效

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