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(共31張PPT)
專題03 探索技術與工程的世界
七年級科學上冊浙教版
期末復習·考點串講
模塊一 知識清單
模塊二 方法模型歸納
模塊三 鞏固提升
模塊一 知識清單
模塊二 方法模型歸納
科學、技術和工程的判斷
工程的核心是建造
科學的核心是發現
技術的核心是發明
例1. 關于工程技術與科學，下列說法不正確的是（ ）
A. 科學是人們通過觀察和實驗研究自然現象、發現自然規律的活動
B. 技術是在人們適應自然、改造自然過程中發展起來的方法、技能和工具
C. 工程是人們運用科學原理和技術手段有目的地利用自然、改造自然而建造人工物的實踐活動
D. 科學技術和工程可以單獨存在，各自發展
D
D
2.工程實踐的一般過程
工程實踐
明確問題
設計方案
實施計劃
檢驗作品
改進完善
發布成果
例2. 小科正在參加研學館“制作過山車模型比賽”。你認為小科制作"過山車"模型的最合理步驟是（ ）
①設計“過山車"軌道 ②測試“過山車"模型
③制作“過山車"模型 ④改進"過山車"模型
A. ①②③④ B. ①③②④
C. ③①②④ D. ③②①④
B
模塊三 鞏固提升
1．下列不屬于工程項目的是（　　）
A. 水利發電站 B. 京杭運河 C. 文字處理 D. 中國空間站
C
2．在人類社會的發展過程中，為了滿足人們在“衣”、“食”、“住”、“行”、“交往”等方面的需求，相應產生了許多種技術。以下技術中，屬于滿足人們在“衣”這一方面技術的是（　　）
A
A．印染技術 B．烹飪技術 C．縫制技術 D．農耕技術
3. 窗戶玻璃的清潔一直是個頭疼的問題，創新設計的智慧型擦玻璃機器人，通過機身底部的真空吸盤或者風機在機身和玻璃之間產生真空部分，從而牢牢地吸附在玻璃上，結合合理的設計，能吸附于玻璃表面自由行動。機器人除了會規則路徑、偵測窗框、自動清潔窗戶，還可通過手動遙控模式，讓操控機器更方便，另搭配可替換的清潔布讓清潔玻璃成了輕松又有趣的事。結合案例分析，下列說法中不正確的是（　　）
A
A．擦玻璃的機器人設計體現了技術能夠保護人
B．擦玻璃的機器人自動清潔窗戶，體現了技術的目的性
C．擦玻璃機器人利用了機身底部的真空吸盤體現了技術的創新性
D．設計生產擦玻璃機器人的過程體現了技術的實踐性
4．小明發現筆、橡皮、尺子、剪刀等文具總是散落在書桌各處，雜亂不堪，于是想設計一款如圖所示適合高中生使用的收納盒，下列設計步驟排序正確的是（　　）
①收集、整理與收納盒相關的信息
②明確設計的要求
③制定設計方案，并繪制收納盒的加工圖樣
④制作模型并進行相關測試
B
A．②①④③ B．②①③④ C．③①②④ D．③②①④
5.有一款使用聚丙烯材料設計的椅子，該設計中側重藝術設計的是（ ）
A. 選可塑性較強的聚丙烯材料
B. 采用了注塑成型的工藝
C. 椅面結構造型符合人體工學設計
D. 椅子靠背圖案美觀時尚
D
6.技術一直伴隨著人們生產、生活的方方面面，下列有關技術的說法中，錯誤的是（ ）
A. 生物識別技術可應用于安全領域，例如：身份驗證
B. 絲綢是中國的特產，也是東西方文化交流的重要紐帶，主要利用紡織技術制成
C. 現代技術的發展并不能完全取代原有的技術，一些歷史悠久的技術，目前仍被廣泛使用
D. 早期技術與工程比較獨立，而現代技術與工程已經高度融合，兩者并無區別
D
7.我國的“嫦娥工程”，按“繞月、落月和駐月”三步進行。下列有關月球車的工程設計中，你認為不合理的是（　　）
①為確保在月球表面降落安全，月球車應配備降落傘 ②為探測前方的障礙物，應在月球車頂端安裝超聲波探測儀 ③為確保數據的及時傳輸，應提升月球車通信系統的可靠性和抗干擾能力 ④為支持長時間的科學探測任務，使用太陽能電池板和電池作為能源
A. ①②
B. ①③④
C. ②③④
D. ③④
A
8.下列工程技術與為人類帶來的好處不相對應的是（ ）
A. 通信工程：足不出戶與遠方親友交流
B. 風洞：模擬航空環境
C. 核工程：研發武器
D. 電器工程：研發各種電器產品
C
9.作為全球工程活動最為活躍的國家之一，中國需要對人類共同面臨的工程倫理挑戰給予主動應對。中共中央指出，“提升科技倫理治理能力，有效防控科技倫理風險，不斷推動科技向善、造福人類，實現高水平科技自立自強”。下列有關說法中，與該意見不相符的是（ ）
A. 孔子“藏器于禮”的理念指出在設計和制造工具時，不僅要考慮到其功能性和實用性，還要考慮到其社會效果和道德效果，工程產品不僅是技術的產物，也是文化的載體
B. “利于人謂之巧，不利于人謂之拙”，墨家強調利民實用，將是否有利于民作為劃分巧拙的根本標準
C. 克隆技術和基因編輯技術已經在農業、醫學以及保護生物多樣性的領域中取得了顯著的成就，應立即大力推廣，在人類社會中廣泛應用
D. 在工程倫理治理中，必須重視生態環境保護，采取切實有效的措施減少對自然資源的消耗，推動綠色發展，實現人與自然的和諧共生
C
10.我們每天都在使用各種工程產品，這些產品是工程師為了讓我們能更好學習和生活而設計出來的。下列有關工程的說法中，正確的是（ ）
A. 工程產品的展示、推廣和銷售活動不屬于工程實踐的一般過程
B. 針對測試發生的問題，在改進完善之后，需要重新進行測試
C. 每一項工程都十分復雜，并能夠執行多項功能
D. 工程建設之前，如果經過了仔細的論證和細致的規劃，可以不用對產品進行檢驗
B
11.小明想制作一個擺放在桌面上，并且可以在水平方向進行旋轉的相框。從工程設計的一般過程看，在確定了設計要求之后，接下來應該做的是（　　）
A. 對市場上的相框進行一些調查
B. 對相框的設計方案進行篩選
C. 構思相框的形狀并且用草圖呈現
D. 對相框的穩定性進行試驗
C
12.如圖所示，內窺鏡是醫生用來觀察人體內部器官的儀器。
（1）在內窺鏡中，光通過光纖傳播，而光纖及其傳播光的原理是________（填“科學家”或“工程師”）長期研究發現的。
（2）內窺鏡是________（填“科學家”或“工程師”）利用科學原理制造出來的。
（3）科學家和工程師有不同的職責，工程師的研究成果是___________________________________________________。
科學家
工程師
工程師的研究成果是具體的產品或解決方案，這些成果能夠直接服務于社會生產和生活的需要
13.如圖所示，這是都江堰水利工程示意圖。都江堰利用地形與水勢，以魚嘴、飛沙堰、寶瓶口三大工程解決了泄洪和排沙兩大難題。枯水期時，江水六成流入內江，四成從外江流走；而豐水期時，江水四成流入內江，六成從外江流走。據此回答下列問題。
（1）與外江相比，內江河道的特征是___________（填“窄而深”或“寬而淺”）。
窄而深
（2）關于都江堰水利工程功能的說法，正確的是_________（填字母）。
①魚嘴的主要功能是調節岷江來水
②飛沙堰有枯水期大量排沙的功能
③內江和外江分別用以灌溉和排洪
④寶瓶口豐水期能加大上游來水量
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
C
14.皮影戲是一種將平面的、關節可動的人物剪影，置于光源與半透明幕布（比如白紗布）之間，進行敘說故事的傳統戲曲形式。科學課上同學們開展了“自制皮影戲道具”工程實踐活動，利用燈光照射皮影，使其呈現在幕布上。
【原理探究】
（1）小組同學利用事先制作好的道具進行了皮影展示，如圖甲所示，屏幕“投影”均是黑白，形成黑白“投影”所利用的科學原理是 _______________________________；
光在同種均勻介質中沿直線傳播
自制皮影戲道具驗收標準 評價維度 ☆☆☆ ☆☆ ☆
皮影效果 可用不同的方法改變“投影”大小 可以改變“投影”大小 無法改變“投影”大小
可靠程度
制作工藝 外形簡約、美觀，材料外形輕便不易破損 外形簡約，材料輕便但易破損 沒有外包裝
【驗收標準】
（2）驗收標準既是作品制作過程的指引，又是作品等級評定的依據，小組同學制定了如下驗收標準，請幫助同學將可靠程度一欄的驗收標準補充完整：
內部元件穩定，不會輕易翻轉或移動
內部元件較穩定，會翻轉或移動
元件會輕易翻轉或移動
【改進優化】
（3）小組同學查閱資料了解到，宋代的皮影戲不僅栩栩如生，而且屏幕中的角色“形象”五顏六色。請提出一種改進建議，可以使得皮影戲的顏色變得豐富：_______________________________________________________________________
將皮影的材料的材質更改為彩色透明，彩色的透明皮影放在幕布前面，可以用燈光投射出彩色影像
A
15.小明發現學校講臺上的高拍儀（如圖a所示）已經損壞，無法完成拍攝、掃描等功能，給教學帶來了許多不便。小明準備用木材重新設計制作一個高拍儀支架，用手機代替攝像頭完成拍攝和掃描，再投屏到教室的電子白板上的方案來代替高拍儀。目前小明已經完成了主體支架部分的設計制作（如圖b所示），請你幫助小明設計該支架的手機夾持部分，實現與主體支架的前端（圖c）的連接固定，要求如下：
①能夾持住不同尺寸的主流手機（手機參考尺寸：長125mm-165mm,寬65mm-85mm,厚7mm-9mm）；
②夾持手機后，結構穩固；
③能實現從俯拍到向前拍攝的不同角度調節；
（5）C
A
④操作簡便、省力；
⑤材料為長度足夠，截面為20mm×30mm的杉木條，以及不同尺寸的元寶螺帽、螺栓若干。
請完成以下任務：
（1）該裝置可以提高教師的教學效果，切實有效保障學生的學習效率，體現了技術可以 （在“A．保護人；B．解放人；C．發展人”中選擇合適的選項，將序號填入“橫線“處）；
（2）設計該裝置時，可以不考慮的因素是 （在“A．安裝方式；B．支架的高度；C．杉木條截面尺寸”中選擇合適的選項，將序號填入“橫線“處）；
（5）C
B
B
（3）畫出該支架手機夾持部分的設計草圖，必要時可用文字說明；
（4）在設計草圖上標注主要尺寸；
（5）
（5）小明準備在裝置完成后進行如下技術試驗，其中不合理的是 A．夾持不同型號手機，看是否能穩固夾持住；
B．調節手機夾持部分，看能否實現不同角度拍攝；
C．夾持住手機后，調節支架高度，觀察拍攝內容是否清晰
C

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