資源簡(jiǎn)介

《角的初步認(rèn)識(shí)》學(xué)習(xí)任務(wù)單
班級(jí)： 姓名： 小組： 層次代號(hào)： 教師評(píng)價(jià)：
【課程標(biāo)準(zhǔn)與考試要求】
在小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)課程中，對(duì)于角的初步認(rèn)識(shí)是幾何知識(shí)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。要求學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識(shí)角，知道角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊，能夠辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，了解角的大小與兩邊張開(kāi)的程度有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)角的初步知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和觀察能力。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 知識(shí)與技能
能準(zhǔn)確地指出角，說(shuō)出角的各部分名稱(chēng)（頂點(diǎn)和邊）。
學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角，能比較角的大小。
可以辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。
2、 過(guò)程與方法
通過(guò)觀察生活中的角、動(dòng)手操作（折角、做角等），經(jīng)歷角的概念的形成過(guò)程，建立角的空間觀念。
在比較角的大小的活動(dòng)中，探索角的大小與邊的關(guān)系，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。
3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀
在學(xué)習(xí)角的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)合作交流的意識(shí)和能力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、 認(rèn)識(shí)角的各部分名稱(chēng)，能正確地辨認(rèn)角。
2、 會(huì)比較角的大小，能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
1、 理解角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，與兩邊張開(kāi)的程度有關(guān)。
2、 準(zhǔn)確地辨認(rèn)銳角和鈍角。
【知識(shí)鏈接】
同學(xué)們，我們?cè)谏钪衅鋵?shí)經(jīng)常能看到角哦。比如說(shuō)我們的三角板，它有三個(gè)角；再比如說(shuō)我們的教室，墻角也是角呢。那到底什么是角呢？今天我們就一起來(lái)好好認(rèn)識(shí)一下這個(gè)有趣的“角”朋友。
【自主學(xué)習(xí)案】
一、找角之旅
1、 在家里找角
同學(xué)們，現(xiàn)在我們要開(kāi)始一個(gè)超級(jí)有趣的找角任務(wù)啦。先從我們的家里開(kāi)始找起哦。大家可以在客廳、臥室或者廚房去找找看，哪里有角呢？比如說(shuō)，桌子的角、電視的角，還有窗戶(hù)的角。找到之后呢，用手摸摸看這個(gè)角，感受一下它是尖尖的還是圓圓的。然后告訴爸爸媽媽或者自己記下來(lái)，這個(gè)角有幾條邊呢？這就是我們認(rèn)識(shí)角的第一步哦。
2、 在學(xué)校找角
到了學(xué)校之后呢，我們?cè)倮^續(xù)找角之旅。在教室里，我們可以找到黑板的角、書(shū)桌的角，還有書(shū)本的角。那這些角和家里找到的角有什么相同或者不同的地方呢？大家可以和同桌討論一下。
二、角的各部分名稱(chēng)
1、 觀察角
老師給大家準(zhǔn)備了一些不同形狀的角的卡片，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些角?？纯疵總€(gè)角都有什么特別的地方呢？你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)角都有一個(gè)尖尖的地方，這個(gè)尖尖的地方就叫做頂點(diǎn)。那從頂點(diǎn)出發(fā)，還有兩條直直的線，這兩條直直的線就叫做邊。就像我們?nèi)说纳眢w一樣，頂點(diǎn)是頭，兩條邊是胳膊。
2、 說(shuō)出角的各部分名稱(chēng)
老師在黑板上畫(huà)幾個(gè)角，然后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)指出每個(gè)角的頂點(diǎn)和邊在哪里。這個(gè)時(shí)候可不能害羞哦，大膽地說(shuō)出你的答案。如果說(shuō)對(duì)了，老師會(huì)給你一個(gè)大大的贊呢。
三、畫(huà)角小能手
1、 學(xué)習(xí)畫(huà)角
現(xiàn)在我們已經(jīng)知道角是什么樣子了，那我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)角吧。首先呢，我們要準(zhǔn)備好直尺哦。先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是角的頂點(diǎn)，然后從這個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，用直尺沿著一個(gè)方向畫(huà)一條直直的線，這就是角的一條邊。接著呢，再?gòu)捻旤c(diǎn)出發(fā)，朝著另一個(gè)方向畫(huà)一條直直的線，這樣一個(gè)角就畫(huà)好啦。就像我們蓋房子一樣，先打一個(gè)地基（頂點(diǎn)），然后再蓋兩條墻（兩條邊）。
2、 自己畫(huà)角
同學(xué)們自己動(dòng)手畫(huà)幾個(gè)角吧。可以畫(huà)大一點(diǎn)的角，也可以畫(huà)小一點(diǎn)的角。畫(huà)完之后呢，互相交換看看，檢查一下小伙伴畫(huà)的角有沒(méi)有頂點(diǎn)和兩條邊呢。
四、角的大小比較
1、 觀察不同大小的角
老師又拿出了一些角的卡片，這些角有大有小。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看能不能發(fā)現(xiàn)哪個(gè)角大，哪個(gè)角小呢？你是怎么看出來(lái)的呢？
2、 動(dòng)手操作比較角的大小
現(xiàn)在呢，老師給每個(gè)小組發(fā)兩個(gè)可以活動(dòng)的角（用兩根硬紙條和一個(gè)圖釘做成的角）。同學(xué)們可以通過(guò)把角的兩條邊張開(kāi)或者合攏來(lái)改變角的大小。然后和小組里的小伙伴比一比，誰(shuí)做出來(lái)的角大，誰(shuí)做出來(lái)的角小呢？在這個(gè)過(guò)程中，大家思考一下，角的大小和什么有關(guān)系呢？是和邊的長(zhǎng)短有關(guān)系呢，還是和邊張開(kāi)的程度有關(guān)系呢？
五、認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角
1、 認(rèn)識(shí)直角
同學(xué)們，我們拿出自己的三角板，看看三角板上最大的那個(gè)角。這個(gè)角是一種很特殊的角，它叫做直角。直角是方方正正的，就像我們教室的墻角一樣。我們可以用三角板上的直角去比一比其他的角，看看哪些角和直角一樣大呢。
2、 認(rèn)識(shí)銳角和鈍角
比直角小的角叫做銳角，就像小貓咪的耳朵尖尖的，很可愛(ài)。比直角大的角叫做鈍角，就像打開(kāi)的扇子的角一樣?，F(xiàn)在老師在黑板上畫(huà)一些角，同學(xué)們來(lái)判斷一下這些角是直角、銳角還是鈍角呢？
【自學(xué)反思】
我的收獲：
通過(guò)這次自主學(xué)習(xí)，我知道了角在我們生活中到處都是。我學(xué)會(huì)了角有頂點(diǎn)和邊，還學(xué)會(huì)了畫(huà)角，能比較角的大小，也能認(rèn)出直角、銳角和鈍角了。我還知道了角的大小和邊張開(kāi)的程度有關(guān)，和邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。這就像我們拉弓射箭一樣，拉得越開(kāi)，箭射得越遠(yuǎn)，角也就越大。
我的疑問(wèn)：
我不太明白為什么鈍角看起來(lái)有時(shí)候和銳角差不多呢？還有，在生活中除了我們找到的那些角，還有哪里有角呢？
【互動(dòng)探究案】
一、小組討論
1、 角的大小與邊的關(guān)系
我們?cè)诒容^角的大小的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)角的大小和邊張開(kāi)的程度有關(guān)，和邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。那現(xiàn)在我們小組一起討論一下，怎么用生活中的例子來(lái)解釋這個(gè)現(xiàn)象呢？比如說(shuō)，我們可以想象一下剪刀的角，剪刀張開(kāi)得越大，角就越大，但是剪刀的刀刃長(zhǎng)度是沒(méi)有變的呀。大家還能想到其他的例子嗎？
2、 直角、銳角和鈍角在生活中的應(yīng)用
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了直角、銳角和鈍角，那在我們的生活中，這些角都有什么用處呢？小組里的小伙伴們一起開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想。比如說(shuō)，直角在建筑中很重要，房子的墻角是直角，這樣房子才會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?。那銳角和鈍角呢？
二、全班交流
1、 各小組派代表來(lái)分享一下你們小組討論的結(jié)果。關(guān)于角的大小與邊的關(guān)系，哪個(gè)小組有更有趣的例子呢？還有關(guān)于直角、銳角和鈍角在生活中的應(yīng)用，看看哪個(gè)小組的想法最獨(dú)特。
2、 在交流的過(guò)程中，如果有不同的意見(jiàn)，大家可以互相討論，就像我們?cè)诓耸袌?chǎng)買(mǎi)菜討價(jià)還價(jià)一樣，但是要文明哦。最后我們一起總結(jié)出最好的答案。
【鞏固訓(xùn)練案】
一、填空題
1. 一個(gè)角有（ ）個(gè)頂點(diǎn)和（ ）條邊。
2. 三角板上有（ ）個(gè)角，其中有（ ）個(gè)直角。
3. 比直角小的角是（ ）角，比直角大的角是（ ）角。
二、判斷題
1. 角的邊越長(zhǎng)，角就越大。（ ）
2.一個(gè)角只有一條邊。（ ）
3.所有的直角都一樣大。（ ）
三、選擇題
1. 下面圖形中，（ ）是角。
A. 圓
B. 三角形
C. 一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的圖形
2.角的大小與（ ）有關(guān)。
A. 邊的長(zhǎng)短
B. 頂點(diǎn)的位置
C. 邊張開(kāi)的程度
3.下列角中，（ ）是鈍角。
A. 比直角小的角
B. 三角板上最大的角
C. 比直角大的角
【學(xué)習(xí)反思】
我的收獲：
經(jīng)過(guò)互動(dòng)探究和鞏固訓(xùn)練，我對(duì)角的認(rèn)識(shí)更加深刻了。我學(xué)會(huì)了用生活中的例子來(lái)解釋角的大小與邊的關(guān)系，也知道了直角、銳角和鈍角在生活中有很多的應(yīng)用。而且通過(guò)做練習(xí)題，我發(fā)現(xiàn)自己之前不太明白的地方現(xiàn)在都清楚了。
我的疑問(wèn)：
我還是有點(diǎn)擔(dān)心在復(fù)雜的圖形中會(huì)不會(huì)認(rèn)錯(cuò)角呢？還有，角在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中還會(huì)有哪些更難的知識(shí)呢？
【鞏固訓(xùn)練案】
一、填空題
1. 一個(gè)角有（1）個(gè)頂點(diǎn)和（2）條邊。
2. 三角板上有（3）個(gè)角，其中有（1）個(gè)直角。
3. 比直角小的角是（銳）角，比直角大的角是（鈍）角。
二、判斷題
1. 角的邊越長(zhǎng)，角就越大。（×）
2. 一個(gè)角只有一條邊。（×）
3. 所有的直角都一樣大。（√）
三、選擇題
1.下面圖形中，（C）是角。
2. 角的大小與（C）有關(guān)。
3. 下列角中，（C）是鈍角。

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