資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版PEP三年級上冊Unit 5 The colourful world
單元整體設計
新課標 第一部分 單元教學設計總思路
教材分析
本套教材可供按照國家課程方案從三年級起始英語教學使用，同時設有一二年級預備級教材，供地方課程規劃選用。預備級包含了小學入門階段所需學習的主題，融入社會與情感學習內容，指向品格培養、人際交往以及良好行為習慣的培養，在學習態度與習慣培養維度為學生順利適應三至六年級的英語學習做好準備。新教材的每個教學單元繼承了原教材分層設計的基本結構, Part A和Part B為必學部分，Part C為選學部分。單元開篇頁(1 ~ 2頁)在主情景圖中融入了單元問題、單元學習目標以及思維訓練等設計。必學部分(3~ 8頁)的詞匯學習板塊、Phonics 板塊以及閱讀與寫作板塊都進行了優化,強化了整體性情景化設計。選學部分(9 ~ 12頁)新增了項目活動( Project)內容，以產品結果與問題解決為導向對單元所學內容進行評價。
單元主題分析
本單元的主題內容是:顏色與生活。單元的各個板塊呈現了自然界和生活中常見的顏色，探討了顏色在人們日常生活中的重要作用，旨在幫助學生理解顏色的種類很豐富，生活中不同的顏色含義不同，從而體會不同顏色在生活中的功能。學生通過本單元的學習，能就喜歡的顏色進行簡單交流與表達，能通過制作顏色手翻書向同伴展示和介紹自己喜歡的顏色以及生活中含有這些顏色的事物。
單元設計框架（示意圖）
學情分析
本本單元是人教版英語三年級上冊第五單元，本單元主題是“The colourful world”，本單元的主題涉及顏色與生活。三年級的學生身處學校生活中、班級中,對學校學習課程比較熟悉,且三年級學生活潑、熱情。本單元學習的核心詞匯是顏色,學生之前也接觸過比較簡單的顏色類單詞,如red。句法圍繞顏色問答“What colour is it It's...”來展開學習,這些語句學生在生活中也接觸過,并不是完全的新知。通過觀察與問答,學生在學習本單元內容的過程中可以對顏色及其表述多些了解。學習能力方面三年級的孩子能在情境中感知語言的運用，能借助肢體和圖片理解語言以及表達;能根據不同的場景作出行動判斷，能在老師的引導下總結和組合自己所學的知識
單元整體設計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題，本單元學習的主題是“The colourful world”。本單元要學習的核心詞匯：green， brown， purple， yellow， blue，pink， orange， red， white， black等；學習重點句型What colour is it What colours do you like 等物品的顏色以及個人對顏色的喜好等。語篇核心詞匯核心句型學習內容學習時長學習目標A talkred, blue, orange, yellow, green, purple, look, make, wowWhat colour is it It’s ...Red and blue makes purple. 問答顏色1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型， A learngreen， brown， purple， yellow， blue Green grass. A brown bear.知道顏色形容詞可以用來修飾名詞1課時學習核心詞匯的音形義， 會用顏色形容詞可以用來修飾名詞A spellQq, Rr, Ss, Tt, Uuquiet queen red rulersee busTed situp run認讀字母Qq, Rr, Ss, Tt, Uu能在四線格中正確書寫1課時能認讀字母Q - -U的名稱音，能辨別它們在單詞中的發音，能識別它們的大小寫形式并在四線格中正確書寫B talkpink, drawWhat colours do you like Let’s ...能用所學句型問答喜歡的顏色， 并能提建議， 1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型，談論個人喜歡的顏色。B learnpink， orange， red， white， blackColours are useful.介紹顏色再生活中的運用1課時學習核心詞匯的音形義，學習了解顏色再生活中的運用等B Read and write“No!”“Be careful!'“Go!”“Use again!”Colours can talk.... can say...圈一圈， 并介紹不同顏色在生活中的代表意義， 制作顏色手翻書等1課時通過看圖、閱讀描述生活中的顏色及其含義的短句，能聯系自己的生活經歷，指出生活中不同顏色的含義。
新課標 第二部分 分課時教學設計【第 4課時】
語篇研讀（附圖）Let's talk呈現了Chen Jie和Sarah在繪畫時談論所喜歡顏色的情境，引導學生運用“What colours do you like I like ...”針對個人的顏色喜好進行簡單的交流與表達，運用“Let’s...”提出合適的建議。插圖中兩個人共同繪制的圖畫從自然風景延續到城市風光，呼應了從A部分主要呈現自然界事物的顏色到B部分呈現了生活中事物顏色的變化。Draw and say引導學生根據真實的變色龍照片，選擇自己喜歡的顏色給變色龍簡筆畫涂色，然后向同伴展示作品并進行簡單交流。該活動呈現了三種生活在不同地域的變色龍的照片，將英語和科學知識相融合，引導學生對變色龍身上的顏色會發生變化這個現象產生好奇心。
教學過程
核心素養教學目標 學習能力目標： 能夠通過聽錄音、看圖、看動畫，獲取、梳理對話中Chen Jie和Sarah在繪畫時談論所喜歡顏色的情境;能夠理解對話大意。能運用句型“What colours do you like I like ...”針對個人的顏色喜好進行簡單的交流與表達，運用“Let’s...”提出合適的建議。3.能完成Draw and say部分,能夠運用所學句型進行問答練習等語言知識目標:能在圖片和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認核心詞匯和句型， 在教師的幫助下，分角色表演對話( 程度好的學生可以嘗試豐富語言內容)思維能力目標： 能運用句型“What colours do you like I like ...”針對個人的顏色喜好進行簡單的交流與表達，運用“Let’s...”提出合適的建議，能夠通過提問和表達對他人想法的認同來推動對話繼續能夠在聽錄音或看動畫時模仿說話者的語音、語調。文化品格目標：在小組內交流恰當運用所學語言問答顏色，并在小組內談論三原色及其混合色等 。通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力3.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發展。
重點 能夠熟讀talk部分對話和情景表演并能通過游戲和小組活動鞏固句型。
難點 1在看、聽、說的活動中，獲取、梳理對話中如何問答個人的顏色喜好;能夠理解對話大意，2.在教師的幫助下。分角色表演對話(程度好的學生可以嘗試豐富語言內容)
教學環節 教師活動 設計意圖
Warm-up PPT 播放 Listen and sing. 由聽唱活動引入學習話題。
Presentation and practice Look and say:What colour is it 復習A部分核心詞匯和句型游戲： 大轉盤：—What’s this/that —It’s a/an ...Lead in:呈現圖片，Who are they What are they doing What can you see in the picture What else do they draw 導入話題。 Presentation：播放talk部分動畫， 學生先模仿跟讀， 了解大概文意。Presentation：展示圖片，播放前面兩句對話，講解單詞pink和句型Presentation：繼續呈現其他圖片和對應對話， 音頻跟讀并講解生難詞和重點句型。Language points: 1.詢問對方喜歡什么顏色What colours do you like 2. let’s+動詞原形表建議Presentation：播放talk部分動畫， 模仿跟讀Listen and imitate：播放音頻， 學生模仿跟讀， 注意語音語調， 發音準確。Good memory： 根據課文, 說出句子，Let’s talk: 再次播放talk部分動畫， 觀看并跟讀。然后小組進行對話練習，并進行情景表演1. 2人一組合作朗讀。2. 分角色表演對話。3.情景展示表演Draw and colour the picture.：Make a new dialogue：給出對話框架， 學生進行創編Draw and say:呈現圖片， 問答， 并描述自己喜歡的顏色Practice：pair work: 兩人一組進行對話練習！Let’s sing: I can say：要點回顧： 鼓勵學生大膽說說自己今天所學， 學習要點是什么， 學生在回顧中加深記憶， 鞏固所學。 話題導入Free talk在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對語篇中的語言、行為以及同伴的表現進行多元評價，并能提出自己的看法和建議音視頻幫助學生理解課文課文精讀， 語言點學習和運用引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經驗，教師根據需要調整提問教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋，以評估此活動的有效度。小組合作教師創設情境，觀察學生對此情境的興趣和參與度。更好的掌握新授內容對話練習， 鞏固單詞和句型Play部分角色扮演要點回顧課堂練習
Summary and Homework Summary學習詞匯：pink， black；學習句型：What colours do you like I like ...and ...Homework1. 聽錄音跟讀let's talk 部分單詞和句子。 2. 熟讀并背誦talk部分。3. 抄寫talk部分對話一遍。4. 調查3個同學喜歡的顏色， 并做記錄。5. 完成配套練習 課堂總結對學習成果的鞏固。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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