資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
第五課 少年的擔(dān)當(dāng)
5.1 走向世界大舞臺(tái)
目錄
一
二
多彩世界中的我
我為世界添光彩
越來(lái)越多的中國(guó)青少年踏上世界舞臺(tái)
分享：結(jié)合你的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你是如何探索和走向世界的？
多彩世界中的我
第一目
聯(lián)合國(guó)中國(guó)青少年環(huán)境大會(huì)上，青少年做環(huán)保倡議
青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲國(guó)際版、海外版，與各國(guó)朋友交流
青少年參與國(guó)際研學(xué)活動(dòng)，感受海外生活
參加英語(yǔ)演講比賽，向世界講好中國(guó)故事
思考：參與上述活動(dòng)，走向世界有何意義？
我們走向世界的形式是多樣的。
成長(zhǎng)的力量
解決問(wèn)題
承擔(dān)責(zé)任
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，相互理解，贏得尊重，獲得成長(zhǎng)的力量。
勤于溝通，真誠(chéng)合作，更加理性、智慧地解決問(wèn)題。
不斷自我更新，為國(guó)家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任。
1.青少年走向世界的意義？（p56）
探究一 我們?cè)诮煌凶呦蚴澜绲囊饬x
提示：宅男宅女過(guò)分迷戀網(wǎng)絡(luò)，不理會(huì)現(xiàn)實(shí)世界的交往活動(dòng)，是消極的，很可能造成在現(xiàn)實(shí)世界中的交流障礙，容易產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性，形成性格的兩面性。由于人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中的接觸逐步減少，由此可能造成社會(huì)中人們之間的疏離、孤獨(dú)和冷漠。
探究一 我們?cè)诮煌凶呦蚴澜绲囊饬x
宅”沉浸在虛擬世界中，沒(méi)有走向世界。我們走向世界的形式是多樣的，但是無(wú)論哪種形式都不能脫離實(shí)際。“宅”把人局限在虛擬世界，與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫離。我們要在現(xiàn)實(shí)中走向世界，在交往中探索世界，彼此守護(hù)，共同成長(zhǎng)。
（2）他們這樣“宅”著，是否也在走向世界呢？
筆記 我們?cè)诮煌凶呦蚴澜绲囊饬x
（對(duì)個(gè)人） P56
(1) 我們?cè)诮煌刑剿魇澜纾舜耸刈o(hù)，共同成長(zhǎng)。我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，相互理解，贏得尊重，獲得成長(zhǎng)的力量。
(2)面對(duì)困難時(shí)，我們勤于溝通，真誠(chéng)合作，更加理性、智慧地解決問(wèn)題。
(3)我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國(guó)家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任。
我為世界添光彩
第二目
這是袁隆平先生送給學(xué)生的話
自1979年中方首次對(duì)外提供雜交水稻種子以來(lái)，中國(guó)雜交水稻已在亞洲、非洲、美洲數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)推廣種植，年種植面積達(dá)800萬(wàn)公頃。中方還通過(guò)國(guó)際培訓(xùn)班為80多個(gè)發(fā)展中國(guó)家培訓(xùn)超過(guò)1.4萬(wàn)名雜交水稻專業(yè)技術(shù)人才。
雜交水稻解決了馬達(dá)加斯加島的糧食問(wèn)題，當(dāng)?shù)卣疄榱烁兄x中國(guó)雜交水稻團(tuán)隊(duì)的功勞，最終把稻穗設(shè)計(jì)在他們當(dāng)?shù)氐淖畲竺嬷档募垘?0000元上。
紙幣的中間是中國(guó)的雜交水稻的稻穗
探究二 為什么要為世界添彩
思考：袁隆平先生及其團(tuán)隊(duì)為什么要遠(yuǎn)赴非洲工作？
筆記區(qū)：為什么要為世界添光彩？
①我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個(gè)世界彼此互動(dòng)，同呼吸，共命運(yùn)。P56
②每個(gè)人都是世界的一員，所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響。P57
思考：你還能舉出哪些中國(guó)公民為世界做貢獻(xiàn)的實(shí)例？
中外工作人員合作進(jìn)行物探施工
醫(yī)生幫助發(fā)展中國(guó)家有效應(yīng)對(duì)瘧疾疫情
思考：結(jié)合以上案例，為世界添光彩，我們可以怎么做？
探究三 怎樣為世界添彩
機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室里，老師編好程序，學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，從未知到已知。
科技館里，學(xué)生分成若干個(gè)小組，師生一起針對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行有目標(biāo)、有組織的研究。
岳陽(yáng)樓前，老師帶學(xué)生游學(xué)，進(jìn)行《岳陽(yáng)樓記》 教學(xué)。
創(chuàng)客空間，老師出一個(gè)題目、
給一些指導(dǎo)，學(xué)生自主探究。
思考：這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)適應(yīng)未來(lái)世界的挑戰(zhàn)有什么意義
提示：著眼未來(lái)，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)。
探究三 怎樣為世界添彩
思考：我們?cè)鯓尤嫣嵘齻€(gè)人素養(yǎng)？P59
人文底蘊(yùn)
科學(xué)精神
關(guān)注社區(qū)發(fā)展
不斷豐富知識(shí)
儲(chǔ)備，
增強(qiáng)人文底蘊(yùn)
樹(shù)立科學(xué)精神，
掌握科學(xué)思維方法
增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。
（1）我們要從普通的事做起，通過(guò)自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。P57
（2）著眼未來(lái)，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)。P59
①不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)。
②樹(shù)立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法。
③增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。
筆記區(qū)：怎樣為世界添光彩？
本課小結(jié)
走向世界大舞臺(tái)
多彩世界中的我
我為世界添光彩
我們?yōu)槭澜缣砉獠实脑?br/>如何為世界添光彩？
我們走向世界的形式是多樣的
我們?cè)诮煌刑剿魇澜绲囊饬x
1.小明是一個(gè)個(gè)性活潑、愛(ài)好旅游的學(xué)生，2019年暑假期間，他和父母一起去國(guó)外旅游了一次。通過(guò)旅游，他了解了當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。回國(guó)后他又通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解這些地方的相關(guān)文化等。這說(shuō)明（　　）
A．我們?cè)诮煌刑剿魇澜纾舜耸刈o(hù)，共同成長(zhǎng)
B．世界是多彩的，我們可以通過(guò)多種形式了解世界
C．我們只能通過(guò)旅游和互聯(lián)網(wǎng)方式了解、探索世界
D．在走向世界的過(guò)程中，我們會(huì)遇見(jiàn)越來(lái)越多的人
課后練習(xí)
B
2.樂(lè)樂(lè)某年暑假和同學(xué)去了德國(guó)旅游，拜訪了曾經(jīng)教過(guò)自己的德語(yǔ)老師。他玩得很開(kāi)心，用簡(jiǎn)單的德語(yǔ)和德國(guó)朋友交流，收獲滿滿。樂(lè)樂(lè)在這次旅行中交到了許多德國(guó)好朋友。這說(shuō)明在走向世界的過(guò)程中，我們（　　）
①會(huì)經(jīng)歷許多的人和事，歷練自己，發(fā)展自己的個(gè)性與能力
②要學(xué)會(huì)相互關(guān)愛(ài)，相互理解，獲得成功的力量
③要珍視每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系
④要參加各種活動(dòng)，精通各國(guó)語(yǔ)言
A．①②③ B．①② C．①③ D．①③④
課后練習(xí)
C
3.中國(guó)女藥學(xué)家、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所首席研究員屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這是中國(guó)科學(xué)家因?yàn)樵谥袊?guó)本土進(jìn)行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。獲獎(jiǎng)理由是“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命”。這告訴我們（　　）
A．我們要從大事做起，通過(guò)自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量
B．面對(duì)困難時(shí)，我們要勤于溝通，真誠(chéng)合作，更加理性、智慧地解決問(wèn)題
C．每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員，所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響
D．隨著科技的發(fā)展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人們面臨各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)
C中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
部編版《道德與法治》九年級(jí)下冊(cè)第五課第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 5.1 走向世界大舞臺(tái) 單元 第四單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 九年級(jí)
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 通過(guò)分析青少年走向世界的活動(dòng)，評(píng)析“宅著不是挺好的”這一觀點(diǎn)，理解走向世界對(duì)個(gè)人的意義。 通過(guò)分析袁隆平及其學(xué)生遠(yuǎn)赴非洲傳播雜交水稻技術(shù)等事例，理解為什么要為世界添光彩，怎樣為世界添光彩？
重點(diǎn) 為什么要為世界添光彩，怎樣為世界添光彩
難點(diǎn) 為什么要為世界添光彩
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
新課導(dǎo)入 情境：中國(guó)12歲少年鄭好好參加巴黎奧運(yùn)會(huì)、李宏宇獲得47屆世界技能大會(huì)冠軍，越來(lái)越多的中國(guó)青少年踏上世界舞臺(tái)。結(jié)合你的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你是如何探索和走向世界的？ 思考、回答 創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授新課 講授新課 一、多彩世界的我 情境一：走向世界的多樣形式 通過(guò)游戲國(guó)際版與各國(guó)朋友交流、參與國(guó)際研學(xué)活動(dòng)，感受海外生活等 思考： （1）參與上述活動(dòng)，走向世界有何意義？ 探究一：“宅”著不是挺好嗎 思考： （1）你如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)？ （2）他們這樣“宅”著，是否也在走向世界呢？ 總結(jié)：我們要在現(xiàn)實(shí)中走向世界，在交往中探索世界，彼此守護(hù)，共同成長(zhǎng)。 二、我為世界添光彩 探究二：為什么要為世界添光彩 情境介紹：“一粒種子藏世界”這是袁隆平先生送給學(xué)生的話，袁隆平先生帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)將雜交水稻技術(shù)推廣到世界各地。 目前，中國(guó)雜交水稻已在亞洲、非洲、美洲數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)推廣種植，年種植面積達(dá)800萬(wàn)公頃。中方還通過(guò)國(guó)際培訓(xùn)班為80多個(gè)發(fā)展中國(guó)家培訓(xùn)超過(guò)1.4萬(wàn)名雜交水稻專業(yè)技術(shù)人才。雜交水稻解決了馬達(dá)加斯加島的糧食問(wèn)題，當(dāng)?shù)卣疄榱烁兄x中國(guó)雜交水稻團(tuán)隊(duì)的功勞，最終把稻穗設(shè)計(jì)在他們當(dāng)?shù)氐淖畲竺嬷档募垘?0000元上。 觀看視頻，思考：袁隆平先生及其團(tuán)隊(duì)為什么要遠(yuǎn)赴非洲工作？ 總結(jié)： ①我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個(gè)世界彼此互動(dòng)，同呼吸，共命運(yùn)； ②每個(gè)人都是世界的一員，所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響 探究三 怎樣為世界添彩 思考： （1）這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)適應(yīng)未來(lái)世界的挑戰(zhàn)有什么意義 （2）我們?cè)鯓尤嫣嵘齻€(gè)人素養(yǎng)？ 總結(jié)：著眼未來(lái)，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)。 總結(jié)：不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)； 樹(shù)立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。 參加討論 學(xué)生觀看視頻、認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題。 學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題。 通過(guò)分析“宅男宅女”，探究走向世界的意義。
板書(shū)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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