資源簡介

人音版五年級上冊音樂課《我怎樣長大》教學設計
一、教學內容
人音版五年級上冊《我怎樣長大》
二、教材分析
《我怎樣長大》是一首優美動聽的三拍子歌曲，曲調優美抒情，歌詞寓意深刻。歌曲通過優美的旋律和深情的歌詞，表達了少年兒童渴望成長、積極向上的精神風貌。歌曲為三部曲式結構，旋律起伏較大，節奏豐富多樣，對于五年級的學生來說，具有一定的挑戰性，同時也能夠很好地鍛煉他們的音樂感知和表現能力。
三、學情分析
五年級的學生已經具備了一定的音樂基礎知識和演唱能力，他們對音樂有著較強的興趣和表現欲望。但對于歌曲情感的理解和表達，以及復雜的音樂結構的把握，還需要進一步的引導和訓練。這個階段的學生正處于身心發展的關鍵時期，通過音樂教育，可以幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，培養積極向上的心態。
四、教學目標
（一）情感態度與價值觀
1. 引導學生感受歌曲中對成長的渴望和積極向上的情感，激發學生珍惜時光、努力成長的意識。
2. 培養學生對生活的熱愛和對未來的美好憧憬。
（二）過程與方法
1. 通過聆聽、演唱、分析等活動，讓學生深入理解歌曲的內涵和音樂特點。
2. 運用小組合作、探究學習等方式，培養學生的自主學習能力和團隊協作精神。
（三）知識與技能
1. 學生能夠準確、流暢、有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。
2. 掌握三拍子的強弱規律，理解歌曲中的音樂術語和表情記號。
3. 提高學生的音樂感知能力、表現力和創造力。
五、教學重點
1. 引導學生用優美、連貫的聲音演唱歌曲，表達歌曲的情感。
2. 理解歌曲的曲式結構和音樂要素在歌曲中的表現作用。
六、教學難點
1. 歌曲中長音的保持和高音的準確演唱。
2. 把握歌曲的情感變化，做到聲情并茂地演唱。
七、教學方法
講授法、演示法、欣賞法、練習法、討論法
八、教具準備
多媒體課件、鋼琴、音響設備
九、教學過程
（一）導入新課
1. 播放一段關于孩子們成長的視頻，如從嬰兒到兒童再到少年的成長照片集，配上溫馨的音樂。
2. 提問學生：“看到這些畫面，你們想到了什么？你們覺得自己是怎樣長大的呢？”
3. 引出課題《我怎樣長大》
（二）初聽歌曲
1. 播放歌曲《我怎樣長大》的音頻，讓學生安靜聆聽。
2. 提問學生：“這首歌曲的速度是怎樣的？情緒是怎樣的？”
3. 引導學生感受歌曲優美、抒情的風格，以及對成長的思考和向往之情。
（三）學唱歌曲
1. 教師范唱歌曲，學生邊聽邊打三拍子的節拍，感受歌曲的韻律。
2. 帶領學生學習三拍子的強弱規律“強弱弱”，并用拍手、拍腿等方式進行練習。
3. 逐句教唱歌曲的旋律，重點練習長音和高音部分，如“啦……”“風吹雨打都不怕”等，引導學生保持氣息，穩定喉頭，唱出優美的聲音。
4. 學生跟隨鋼琴輕聲哼唱旋律，教師及時糾正音準和節奏上的錯誤。
5. 加入歌詞演唱，強調咬字清晰、聲音連貫，注意歌曲中的音樂術語和表情記號，如“mp”“mf”“漸強”“漸弱”等，引導學生通過聲音的變化來表現歌曲的情感。
（四）歌曲分析1. 引導學生分析歌曲的曲式結構，指出歌曲為三部曲式（A+B+A'）。
2. 分段欣賞歌曲，讓學生感受每一段的音樂特點和情感表達。
- A 段旋律優美、抒情，表達了孩子們對成長的思考和迷茫。
- B 段旋律激昂、堅定，表現了孩子們勇敢面對困難，追求成長的決心。
- A' 段是 A 段的變化再現，旋律更加舒展，表達了孩子們對未來充滿信心和希望。
3. 讓學生分組討論：“歌曲中的哪些音樂要素（如旋律、節奏、力度、速度等）對情感的表達起到了重要作用？”
4. 每組派代表發言，教師進行總結和評價。
（五）歌曲表現1. 讓學生分組設計歌曲的演唱形式，如領唱、齊唱、合唱等，并進行排練。
2. 請各小組上臺展示，其他小組進行評價和打分。
3. 教師對學生的表現進行總結和評價，肯定優點，指出不足之處，并提出改進建議。
（六）拓展延伸
1. 讓學生思考：“除了歌曲中提到的，你們認為還有哪些方式可以讓我們成長？”
2. 鼓勵學生用簡單的語言或繪畫表達自己的想法。
（七）課堂小結
1. 引導學生回顧本節課的學習內容，如歌曲的演唱、曲式結構的分析、情感的表達等。
2. 對學生在本節課中的表現進行總結和評價，鼓勵學生在今后的學習和生活中，像歌曲中唱的那樣，勇敢面對困難，努力成長。
3. 布置課后作業：讓學生回家后為父母演唱歌曲《我怎樣長大》，并向他們講述自己對成長的理解。
十、設計意
在本節課的教學設計中，始終以學生為主體，通過多種教學方法和活動，激發學生的學習興趣，提高學生的音樂素養和綜合能力。
導入環節通過播放成長視頻，引發學生的情感共鳴，自然地引出課題。初聽歌曲環節讓學生初步感受歌曲的風格和情緒，為后續的學習打下基礎。學唱歌曲環節注重培養學生的演唱技巧和情感表達，通過范唱、教唱、練習等方式，讓學生逐步掌握歌曲的演唱。歌曲分析環節幫助學生深入理解歌曲的內涵和音樂特點，提高學生的音樂欣賞能力。歌曲表現環節讓學生通過自主設計和展示，培養學生的創新能力和團隊協作精神。拓展延伸環節引導學生思考成長的意義，培養學生的思維能力和表達能力。課堂小結環節對本節課進行總結和評價，鞏固學習成果，同時布置課后作業，讓學生將音樂學習延伸到生活中。
十一、板書設計
《我怎樣長大》
1. 曲式結構：A+B+A'
2. 音樂要素：旋律、節奏、力度、速度
3. 情感表達：思考、迷茫 - 堅定、勇敢 - 信心、希望
十二、教學總結
在本節課的教學中，學生們積極參與，通過聆聽、演唱、分析等活動，較好地掌握了歌曲《我怎樣長大》的演唱技巧和情感表達，同時也對歌曲的曲式結構和音樂要素有了一定的理解。但在教學過程中，也發現部分學生在高音的演唱和情感的細膩處理上還存在不足，需要在今后的教學中進一步加強訓練和指導。
十三、教學反思
在《我怎樣長大》這節課的教學中，我努力營造一個輕松、愉快的教學氛圍，讓學生在音樂中感受成長的美好。導入部分的視頻能夠有效地引起學生的興趣和情感共鳴，但在時間把控上可以更緊湊一些。學唱環節，對于基礎薄弱的學生關注還不夠，應當給予更多的個別指導。歌曲分析部分，學生的討論積極性較高，但在總結時可以更加簡潔明了，讓學生更易理解。拓展延伸環節，學生的思維還有些局限，今后可以提供更多的示例和引導，激發學生更豐富的想象?？偟膩碚f，這節課有收獲也有不足，我會不斷總結經驗，改進教學方法，讓音樂課堂更加生動有趣，富有成效。

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