資源簡介

桑巴 教學設計
教學目標
（1）通過對桑巴音樂與舞蹈的學習，學生能夠掌握桑巴的基本節奏特點和簡單舞步動作。 （2）在欣賞桑巴相關音樂與舞蹈、對比不同音樂文化的過程中，學生能理解拉丁美洲音樂融合多種文化元素的獨特性。 （3）借助對桑巴的學習體驗，學生能夠感受拉丁美洲音樂文化的魅力，提升對多元文化的尊重與熱愛之情。
教學方法
講授法、實驗法、欣賞法、參與體驗法
教學重點
（1）從文化角度理解桑巴的起源與發展。 （2）掌握桑巴音樂的節奏特點并能進行簡單舞蹈動作的學習。
教學難點
（1）深入理解桑巴音樂融合的文化背景，即印第安音樂、歐洲音樂與非洲黑人音樂的交匯。 （2）準確掌握并表現桑巴舞步中的節奏與動作，體現桑巴舞蹈的熱情與動感。
教學過程
一、導入 教師導語：同學們，上節課我們初步接觸了古巴黑人歌曲《依內媽媽》，今天我們要繼續探索拉丁美洲豐富多彩的音樂文化，深入感受其中的魅力。 （教師通過回顧上一節課的內容，自然過渡到今天的主題，引發學生的好奇心。） 二、欣賞《桑巴》 （1）引入背景知識 教師導語：拉丁美洲的音樂以其獨特的旋律、節奏和和聲，在世界樂壇上占據著重要位置。其熱情奔放、充滿活力的特點吸引了無數人的關注。接下來，我們將一起體驗這種文化的靈魂——從巴西的“桑巴”到阿根廷的“探戈”。 （教師播放一段有關拉丁美洲音樂文化背景的視頻，幫助學生對即將學習的內容有一個基本了解。） 教師講解：桑巴（samba），起源于巴西，是在黑人強烈而豐富的節奏基礎上發展起來的，并融合了歐洲的旋律元素。它的特點包括大調式、二拍子以及短促且富有流動性的復合節奏。常用的樂器有鼓、鈴鐺等。桑巴舞因其熱烈的音樂風格和富有動感的步伐深受人們喜愛。 （在講解過程中，教師可以使用PPT或圖表展示相關信息，以增強學生的理解力；同時鼓勵學生記錄重點內容。） 教師操作：播放一段展現桑巴舞的視頻。（生：認真觀看，嘗試感受桑巴舞的獨特魅力。） （2）欣賞《桑巴》音頻 教師導語：接下來，請大家仔細聆聽一首經典的《桑巴》音樂，感受其中蘊含的熱情與活力，并試著體會一下這種節奏帶給你的情緒變化。 教師操作：播放《桑巴》音頻。（生：邊聽邊感受音樂所傳遞的情感。） 教師提問：聽完這段音樂后，你們有何感受？可以用一些詞語來形容自己的心情。（生：一些學生可能會用“興奮”“愉快”等詞形容自己當前的心情；另一些則可能注意到它強烈的節奏感讓他們想要隨之起舞。） （3）學習簡單的“桑巴”舞步 教師導語：現在，讓我們來學習幾個基礎的桑巴舞步吧！記得跟著老師的指導動起來哦。 教師示范并教授簡單的基本舞步：左腳向前邁出一小步，接著右腳跟上來，再回到原來的位置。然后換方向重復這一動作。注意在移動腳步時，腰部需保持一定的擺動，這將增加舞蹈的表現效果。 （在教授過程中，教師應多次演示每一個動作，并給予及時反饋。） 教師操作：再次播放《桑巴》音樂。（師生共同隨著音樂跳出剛才學到的動作。此時，教室內的氣氛變得愈加活躍。） 為進一步加深印象，可以在練習期間設置小組競賽等活動形式，激發學生的學習興趣。例如，每組選擇一名代表進行表演，其他同學作為評委打分。這樣不僅能夠促進團隊合作意識的發展，還能使學生們更加投入地參與到活動中去。 三、課堂小結 教師總結：在這堂課里，我們不僅進一步了解了拉丁美洲那多元化的音樂文化，還掌握了來自巴西的傳統舞蹈——桑巴舞的基本動作。我們知道，桑巴是以非洲黑人音樂為基礎，結合歐洲元素形成的一種獨特藝術形式。其突出特征有大調性音階、清晰明快的二拍子節拍以及富于變化的節奏組合。除此之外，通過實際演練我們也體驗到了桑巴所帶來的樂趣。 （為了鞏固記憶，可以讓每位學生輪流表達自己對桑巴舞特色的理解。） 教師提問：請大家談談在整個學習過程中有什么特別的感受或者收獲？（生：有人會覺得學會了新技能很激動，也有人認為參與互動環節非常有趣，還有部分孩子或許會分享他們在練習當中遇到的困難以及解決辦法。） 最后，我希望各位同學能繼續保持對拉美文化的濃厚興趣，在課余時間也可以主動找尋更多相關資料，以便更深層次地領略該地區音樂文化的精髓所在。 （老師還可以建議孩子們利用網絡資源查閱更多關于此類題材的文章或視頻，從而拓寬知識面。）

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