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(共23張PPT)
他 人
重
尊
第四課 社會生活講道德
第一框：
學 習 內 容
1、尊重的含義是什么 （是什么？）
2、為什么要尊重他人 （為什么？）
3、如何尊重他人 （怎么做？）
尊
重
一、什么是尊重？
尊敬、重視
社會生活中，我們應該尊重
他人的人格、權利等。
尊重最基本的表現
二、為什么要尊重他人？
一天，德國大詩人歌德在公園里散步，在一條狹窄的小路上碰上了一位反對他的批評家。
那位批評家傲慢無禮地對歌德說：“你知道嗎，我這個人是從來不給傻瓜讓路的。”歌德機敏地答道：“而我恰恰相反。”說完就側身讓批評家過去。”
支持。因為我們只有尊重別人，才能贏得他人的尊重！
一個不尊重他人的人也不會得到他人的尊重！
1、你支持德國大詩人歌德的做法嗎？
2、故事告訴我們什么道理？
思考：漫畫反映人與人的素質一樣嗎？
尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
好熱啊，先脫鞋涼一涼
奶奶請您坐
請評價漫畫中女人的言行。并從中分析尊重他人的原因。
每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
自信
成就感
滿足感
自卑
挫敗感
你真棒！
得到尊重時
85
得不到尊重時
又差一點！
85
受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。
反之，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、失敗感！
從漫畫中你又感受到什么？
尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
尊重可以促進社會進步，
提高社會文明程度。
你贊同下面的觀點？為什么？
尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，
形成互敬互愛的融洽關系，使社會生活和諧融洽。
從而促進社會進步、提高社會文明程度。
總結：為什么要尊重他人？
1、尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
2、每個人都是有尊嚴的個體，都希望等得到他人和社會的尊重。
3、受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗。
（1）對個人
1、尊重使社會生活和諧融洽。
（2）對社會
2、尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
3、尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步、提高社會文明程度。
二、怎樣尊重他人？
　　 已故美國總統林肯有一次外出，路邊有一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統一絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統的舉止表示不解。林肯總統說：“即使是一個乞丐，我也不愿意他認為我是一個不懂禮貌的人。”
1、我們要積極關注、重視他人。
要求我們要考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不是冷落、忽視他人。對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
林肯的做法啟示我們應該怎樣尊重他人？
觀察漫畫，說說它啟示我們應如何尊重他人？
2、我們要平等對待他人。
1、平等待人要求我們發自內心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。
2、社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
我們要怎樣平等對待他人？
　　一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關在同一個畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號叫，強烈地反抗。
綿羊和奶牛討厭它的號叫，于是抱怨道：“我們經常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的。”
豬聽了回應道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊！”
要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，
體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。
故事告訴我們什么道理？
3、學會換位思考。
一群鳥兒在評說，說什么呢？
麻雀說燕子：是個怕冷的懦夫。
燕子說黃鸝：徒有一身美麗的裝束。黃鸝說百靈：聲音悅耳動機不純。
百靈說鸚鵡：最無原則的要算那鸚鵡。
鸚鵡說喜鵲：生就一副奴顏媚骨。
喜鵲說蒼鷹：好高騖遠。
蒼鷹說麻雀：鼠目寸光。
鳥兒的故事
故事告訴我們應怎樣尊重他人？
我們要善于發現他人的優點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。不能“看自己一朵花，看別人全是豆腐渣”！
4、學會欣賞他人。
總結：怎樣尊重他人
1、積極關注、重視他人
2、平等對待他人
3、學會換位思考
4、學會欣賞他人
尊重是交往的起點
尊重從我做起
尊重他人
本課小結
1、尊重的含義
2、為什么要尊重他人？
積極關注、重視他人
平等對待他人
學會換位思考
學會欣賞他人
1.著名文學家、戲劇作家夏衍臨終前感到十分難受。秘書說：“我去叫大夫。”當他開門欲出時，夏衍突然睜開了眼睛，艱難地說:“不是叫，是請。”隨后就昏迷過去，再也沒有醒來。“不是叫，是請”，竟成了夏老臨終前的最后遺言。這反映了夏老（ ）
A.平等待人 B.尊重他人
C.舉止端莊 D.寬以待人
B
隨
堂
練
2.“己所不欲，勿施于人”是《論語》中的一句話，意思是:自己不喜歡的事，不要強加到別人身上。下列做法中，符合上述觀點的是（ ）
A.小虎經常給弱小的同學起綽號
B.李老師組織活動前都征求同學們的意見，從不強人所難
C.王通不小心把教室的門踢壞了，他說是小杰踢的
D.小剛喜歡溜旱冰，星期天他非要不喜歡溜冰的小李陪他玩
B
3．在校園里，我們有時會遇到下列現象：對成績不好的同學嗤之以鼻，對相貌不好的同學避而遠之，對穿戴不好的同學指指劃劃。這些現象說明（ ）
A．人與人之間學習成績、相貌、穿戴等的差別會導致人格上的不平等
B．出現這些現象，主要是因為有些同學的好奇心太重
C．由于各方面的差別導致人與人之間的不尊重，這是可以理解的
D．人生而平等，尊重他人要學會尊重他人的人格、權利等
D
4.陶行知說：“只有人中人，沒有人上人，也就沒有人下人。”以下最符合題意的是(　　 )
A．心動不如行動
B．樂于助人，相互支持
C．競爭不忘合作
D．平等對待他人
D
5.材料一 有一只旅行隊，當一切置辦齊全時，隊長發現還缺少兩樣東西，于是他大聲叫道：“我們還缺少一個猶太人和一條狗。”一個猶太人聽到了，便回敬道：“我和你一起，不就齊全了嗎？”
材料二 公園里，一個同學一邊走路，以便嗑瓜子，還把瓜子皮扔得滿地都是，引得路人側目。最后，他被管理人員發現并處以罰款。
①尊重他人是一個人內在修養的外在表現
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重
③尊重使社會和諧融洽
①我們要積極關注、重視他人
②我們要平等對待他人
我們要學會尊重他人
(3)我們應該怎樣做到尊重他人？
(1)兩則材料共同說明了什么道理？
(2)在日常生活中，為什么要尊重他人？
③要學會換位思考

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