資源簡介

(共25張PPT)
關注國際熱點：2024年中非合作論壇峰會
2024年中非合作論壇峰會，中非領導人圍繞“攜手推進現代化，共筑高水平中非命運共同體”這一主題共敘友情、共商合作、共話未來。
中非為什么要構建人類命運共同體？如何構建人類命運共同體？讓我們帶著這些問題一起進入本課的學習。
中非“峰會周”發出時代強音
第一單元
第二課 構建人類命運共同體
我們共同的世界
2.2 謀求互利共贏
6.1 國家權力機關
核心素養目標
【走進課標】
1.認識和樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發展做貢獻的意識和愿望。
2.關心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。
【核心素養】
政治認同：樹立為中華民族偉大復興而奮斗的理想。
健全人格：懂得生命的意義和價值，理解個人與社會，國家和世界的關系。
責任意識：了解時政，在團隊合作互動中增強合作精神。
【學習重難點】
重點：正確認識構建人類命運共同體理念。
難點：構建人類命運共同體的具體措施。
★1.為什么要構建人類命運共同體？P22-23
★2.人類面臨哪些亟待解決的全球性問題？P23
★3.構建人類命運共同體對各國的要求是什么？ P24
★4.構建人類命運共同體，中國是怎樣做的？P24
★5.構建人類命運共同體，各國人民應怎樣做？ P24-25
★6.構建人類命運共同體，青少年應怎樣做？ P26
自主學習
請同學們閱讀課本22--25頁，思考以下問題，關鍵詞語圈畫勾點
應對全球性問題
01
世界經濟增長動能不足
貧富分化
日益嚴重
地區熱點問題
此起彼伏
氣候變化
重大傳染性疾病
網絡安全
恐怖主義
世界面臨的不穩定性不確定性突出
1、人類面臨的全球性問題及影響？
問題：①世界面臨的不穩定性不確定性突出，②世界經濟增長動能不足，③貧富分化日益嚴重，④地區熱點問題此起彼伏，⑤恐怖主義、網絡安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統安全威脅持續蔓延。
影響：這些問題關系整個人類的生存，制約人類的發展，成為亟待解決的全球性問題。
閱讀下列格言、警句、領會它們所蘊含的思想
這些思想都強調了合作共贏。在生活、工作中，要團結合作，齊心協力，共同行動，承擔共同責任。當今世界，各國相互聯系、相互依存的程度空前加深，國與國之間要牢固樹立人類命運共同體意識，攜手努力，共同擔當，同舟共濟。
滴水不成海，
獨木難成林。
獨行快，
眾行遠。
孤舉者難起，
眾行者易趨。
積力之所舉，
則無不勝也；
眾智之所為，
則無不成也。
名詞解讀
什么是人類命運共同體？
人類命運共同體指在追求本國利益時,兼顧他國合理關切，在謀求本國發展中促進各國共同發展。人類只有一個地球，各國共處一個世界，要倡導“人類命運共同體意識”。
經濟全球化
社會信息化
文化多樣化
世界多極化
★2.為什么要構建人類命運共同體？
這些材料說明當今世界有什么樣的特點？
①當今世界，各國相互聯系、相互依存的程度空前加深。
世界環境日為每年的6月5日，它的確立反映了世界各國人民對環境問題的認識和態度，表達了人類對美好環境的向往和追求。每逢“世界環保日”，很多國家會舉辦一系列活動。
世界環境日
在全國各地，舉行植樹，清理沙灘、詩歌大賽等活動。
莫桑比克
在悉尼，人們受持充氣的地球模型參加名為“穿戴藍色”的紀念活動。
澳大利亞
在成都舉辦國際青少年環保論壇。
中國
尼泊爾
在加德滿都、舉辦自行車拉力賽
，宣傳環保。
意大利
在都靈，環保電影節展映三十多部關于環境問題的影片。
環境問題已成為世界各國共同關注的話題
2.為什么要構建人類命運共同體？
②人類面臨許多共同挑戰，需要解決許多全球性問題。
★1.為什么要構建人類命運共同體？
面對許多全球性問題，各國采取以下三種解決方式。你覺得這些方式可不可行？為什么？
面對
全球性問題
（1）自我封閉，獨自應對
（2）事不關己，相互推諉、逃避責任
（3）采取共同行動，承擔共同責任
應對全球性問題之策
構建人類命運共同體（必然選擇）
③沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。P23-2
④事不關己的態度，相互推諉、逃避責任的行為導致問題更加復雜，積重難返，造成自然環境和社會環境的惡化，甚至給人類帶來滅頂之災。
⑤采取共同行動，承擔共同責任，構建人類命運共同體，應成為各國解決全球性問題的必然選擇。
★2.為什么要構建人類命運共同體？
①當今世界，各國相互聯系、相互依存的程度空前加深。
②人類面臨許多共同挑戰，需要解決許多全球性問題。
③沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。
④事不關己的態度，相互推諉、逃避責任的行為導致問題更加復雜，積重難返，造成自然環境和社會環境的惡化，甚至給人類帶來滅頂之災。
⑤采取共同行動，承擔共同責任，構建人類命運共同體，應成為各國解決全球性問題的必然選擇。
03
①各國要努力擴大利益交匯點，謀求開放創新、包容互惠的發展前景。
②各國堅持對話協商、共建共商、合作共贏、交流互鑒、綠色低碳。（五個堅持）
堅持對話協商，建設一個持久和平的世界（政治）
堅持共建共享，建設一個普遍安全的世界（安全）
堅持合作共贏，建設一個共同繁榮的世界（經濟）
堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界（文化）
堅持綠色低碳，建設一個清潔美麗的世界（生態）
3.各國如何構建人類命運共同體？（國家）
構建人類命運共同體的基本內涵
中國積極開展中國特色大國外交，推動建設新型國際關系，推動構建人類命運共同體，弘揚和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，引領人類進步潮流。
4.構建人類命運共同體中國政府？
關心共同命運
02
怎樣構建人類命運共同體？（個人）
5
構建人類命運共同體,只需寄希望于世界各國政府的努力。
該同學的這種說法對嗎？為什么？
中國紅河十字3會援助敘利亞
①構建人類命運共同體，不僅需要世界各國的一致行動，而且需要各國人民間的相互信任、守望相助和共同擔當。
②關懷生命、尊重生命的價值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關切的目光投向世界，關注他人的命運，增進包容與合作。P25
你贊同哪種回答，或者你有不一樣的答案嗎？請說說你的理由。
小蟲：我想參加一些跨國環境援助活動。我可以通過哪些方式參加呢？
俠女檸檸：你可以登陸一些相關網站。你的外語必須過關，否則會給你參加這些活動帶來一些困難。
司徒博士：你應該立足中國，中國有那么多地公益事業可以做，為什么非要到外國去呢？
探究與分享 P25
作為青少年，我們可以為構建人類命運共同體做些什么？
從美國發動阿富汗戰爭到其在阿富汗大潰敗的這20年里，作為最弱小、最易受傷害的群體，阿富汗兒童淪為美國窮兵黷武、輸出民主的受害者。目前約1400萬阿富汗兒童沒有足夠的食物，約320萬5歲以下的阿富汗兒童嚴重營養不良，110萬左右阿富汗兒童面臨因嚴重急性營養不良而死亡的風險。超過300萬阿富汗兒童打工賺錢補貼家用。2016年到2020年，約1600名阿富汗兒童在美國主導的北約聯軍空襲中死傷。
①關懷生命、尊重生命的價值，善待自己，而且把關切的目光投向世界，關注他人的命運 。
②放眼全球，關注世界的發展，關注人類的命運。
③心系祖國，為實現中國夢而奮斗。
④有關注國際事務的意識，掌握一定的方法，培養相應的能力。
6.作為青少年，我們可以為構建人類命運共同體做些什么？
9月16日，一名女孩抱著弟弟待在阿富汗馬扎里沙里夫一處無家可歸者的營地里。
整理總結：7.怎樣構建人類命運共同體？
（1）世界各國：①構建人類命運共同體，各國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創新、包容互惠的發展前景。②各國應堅持堅持對話協商，建設一個持久和平的世界；堅持共建共享，建設一個普遍安全的世界；堅持合作共贏，建設一個共同繁榮的世界；堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設一個清潔美麗的世界。
（2）中國：積極開展中國特色大國外交，推動建設新型國際關系，推動構建人類命運共同體，弘揚和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值
（3）各國人民①相互信任、守望相助和共同擔當。②關懷生命，尊重生命的價值，把關切的目光投向世界，關注他人的命運，看到生命中共同的渴望，增進包容與合作。
（4）青少年：①我們要把構建人類命運共同體的理念同實際行動聯系起來，既要放眼全球，關注世界的發展，關注人類的命運，又要心系祖國，②在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。
怎樣構建人類命運共同體？（從世界各國、中國、各國人民、青少年四個角度去論述）
1、為什么要構建人類命運共同體？
2、人類面臨的全球性問題及其影響分別是什么？3、構建人類命運共同體的各國怎么做
4、構建人類命運共同體的中國怎么做
謀求互利共贏
應對全球
性問題
關心共同命運
課堂小結
當堂訓練——知識檢測
1.下列能體現和平與發展時代主題的事件是（ ）
A．中國提出《全球數據安全倡議》
B．日本擬向海洋排放核廢水
C．美國通過制裁“北溪2號”法案
D．美國示威者暴力沖擊國會大廈
A
當堂訓練——知識檢測
2.（2024浙江杭州二模） 關注時事政治有助于我們堅持正確的政治方向，提高自身的政治素養，下表為2024年與中國有關的時事政治，共同反映的主題是（ ）
A．維護世界和平 B．推動可持續發展
C．共享多樣文化 D．構建命運共同體
D
當堂訓練——知識檢測
3.（2024安徽合肥三模） 2024年5月初，習近平主席訪問塞爾維亞，兩國元首宣布，深化和提升中塞全面戰略伙伴關系，構建新時代中塞命運共同體，塞爾維亞成為第一個同中國共同構建命運共同體的歐洲國家。這一重大歷史跨越（ ）
A．表明中國與塞爾維亞結盟，共建和諧世界
B．會加深中塞兩國之間深厚的友誼，避免競爭
C．中國對歐洲的主導作用將越來越大
D．有利于升華中塞鐵桿友誼，不斷滿足兩國人民對美好生活的向往
D

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