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2025年高考模擬原創下水作文之5【含審題、立意】
追尋自我，方得自在
【原題呈現：湖北“宜荊荊恩”2025屆高三起點考試】
23.閱讀下列材料，根據要求作文。
現代文閱讀Ⅱ中辜正厷一生都在做各種事要讓他人“瞧瞧”。瞧瞧，誰才是指頭縣的老大！
楊絳卻說：“我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關系。”
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【審題】
材料由兩部分構成，第一部分鏈接現代文閱讀Ⅱ，辜正厷一生都在尋求他人的認可。第二部分是楊絳先生的觀點，她更強調世界是自己的，與他人無關。
通過材料確定關鍵詞“他人/外界”、“認可”、“自己”，然后思考我們應該如何理解和應對“他人/外界”的認可，如何建立堅實的自我認同。
學生在展開討論時，可以有以下幾個方面的思考：
1．“外界/他人的認可”對我們建立自我是否有積極作用；
2．一味追尋“外界/他人的認可”，是否有可能讓我們忽視自我價值；
3．不管“外界/他人的認可”，一味堅持“世界是自己的”，是否有可能影響對自我價值的判斷；
4．如何在“外界/他人的認可”和“肯定自我價值”中尋求平衡。
【立意參考】
肯定與認可，助力人生路
獲得他人認可，人生才有意義
不被他人定義，活出自身精彩
擺脫他人目光，追尋內心真實
適度參考他人，堅守自我本真
起于他人認可，終于自我認同
【下水作文】
追尋自我，方得自在
在生活的舞臺上，我們常常像現代文閱讀中辜正厷那般，努力做事以期獲得他人的認可，渴望成為人群中的焦點，向世界宣告自己的地位。然而，楊絳先生卻告訴我們：“世界是自己的，與他人毫無關系。”這兩種截然不同的態度，恰似人生天平的兩端，值得我們深刻反思與權衡。
誠然，人作為社會性動物，他人的認可在一定程度上能滿足我們的自尊心和成就感。古往今來，無數仁人志士在追求功名利祿的道路上，希望得到君王的賞識、百姓的贊譽，他們在青史上留下濃墨重彩的一筆，也成就了一番豐功偉績。但當我們將外界認可視為唯一目標時，便極易陷入功利的漩渦，失去自我的本真。
過度追求他人認可會讓我們在迎合中迷失。為了他人的一句贊揚，我們可能會改變自己的初衷，去做一些違背內心的事情。長此以往，我們將不再清楚自己真正想要什么，如同被操控的木偶，在他人的目光和期待中機械地舞動。而且，外界的評價標準往往是多元且多變的，我們又怎能在這紛繁復雜的聲音中逐一迎合？一旦得不到認可，失望、沮喪乃至自我懷疑便會接踵而至，使我們陷入痛苦的深淵。
世界是自己的，我們應如楊絳先生那般，堅守內心的寧靜與篤定，專注于自我的成長與完善。陶淵明遠離官場的喧囂與紛爭，回歸田園，“采菊東籬下，悠然見南山”，他在自己的世界里感受著生命的真諦，不為五斗米折腰，不在乎外界對他“消極遁世”的評價，而是遵循內心對自由和寧靜的向往，書寫出屬于自己的詩意人生。同樣，科學家屠呦呦在研究青蒿素的過程中，默默耕耘，不懼外界的質疑與壓力，專注于科學探索。她的世界里，是對醫學難題的攻克，對拯救生命的執著，最終成功提取青蒿素，為全球瘧疾防治做出巨大貢獻，贏得了世界的尊重與認可。這份認可，并非她刻意追尋的，而是她堅守自我、不懈努力的必然結果。
當然，這并不意味著我們要完全隔絕于外界，閉門造車。我們可以在自我與外界之間找到一種平衡。他人的意見和建議可以成為我們前進道路上的參考，但絕不是左右我們方向的主導因素。我們應以一顆豁達之心對待外界的評價，取其精華，去其糟粕，在自我認知的基礎上，借助外界的力量更好地成長。
人生之路漫漫，我們應學會在喧囂的世界中聆聽內心的聲音，追尋自我的價值。當我們真正明白世界是自己的，便能在這紛繁復雜的人世間，找到一片屬于自己的寧靜港灣，以從容之姿書寫屬于自己的精彩篇章，收獲真正的自在與幸福。

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