資源簡介 (共21張PPT)第2課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間合理利用網(wǎng)絡(luò)政治認同:利用網(wǎng)絡(luò)為社會傳遞正能量,積極踐行社會主義核心價值觀;道德修養(yǎng):養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),遵守網(wǎng)絡(luò)公德,養(yǎng)成文明上網(wǎng)、合理用網(wǎng)的意識;法治觀念:了解網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則,形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活意識和習慣,養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識;健全人格:掌握網(wǎng)絡(luò)交往自我保護的知識,理解網(wǎng)絡(luò)的價值與作用,善用網(wǎng)絡(luò)帶來的正向價值,合理利用網(wǎng)絡(luò)促進自我和社會的發(fā)展;責任意識:增強道德意識和法律意識,為維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責任。核心素養(yǎng)目標孩子們回家后,不是玩手機就是看電腦,網(wǎng)絡(luò)徹底把孩子們從大人身邊奪走了。有了網(wǎng)絡(luò),上班路上也可以看新聞、發(fā)郵件、在線學習,可以充分利用時間。思考:(1)你是如何看待奶奶和爸爸的觀點的?(2)我們應(yīng)該如何看待網(wǎng)絡(luò)?01理性參與網(wǎng)絡(luò)生活①我們要提高媒介素養(yǎng),積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。獲取新知促進溝通完善自我你有沒有遇到過下面圖片中的問題?網(wǎng)絡(luò)還給你帶來哪些困擾?只上網(wǎng)不睡覺只上網(wǎng)不吃飯只上網(wǎng)不學習虛擬世界出不來互聯(lián)網(wǎng)上有無限的信息,而我們的時間和精力是有限的。如何處理這個矛盾?②注意瀏覽、尋找與學習和工作有關(guān)的信息。不在無關(guān)信息面前停留,不在無聊信息上浪費精力,不沉溺于網(wǎng)絡(luò),要學會“信息節(jié)食”。利用信息網(wǎng)絡(luò)誹謗他人,同一誹謗信息實際被點擊、瀏覽次數(shù)達到5000次以上,或者被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)達到500次以上的,應(yīng)當認定為刑法第246條第1款規(guī)定的“情節(jié)嚴重”,可構(gòu)成誹謗罪。不造謠、不信謠、不傳謠③要學會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,讓謠言止于智者,自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言?注意信息出處1關(guān)注官方信息2對信息進行多方驗證3辨識信息內(nèi)容4向他人求助5不聽謠 不信謠 不傳謠 不造謠④恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準則,對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負責,自覺遵守道德和法律,做一名負責的網(wǎng)絡(luò)參與者。1.我們?nèi)绾卫硇詤⑴c網(wǎng)絡(luò)生活?①我們要提高媒介素養(yǎng),積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。②注意瀏覽、尋找與學習和工作有關(guān)的信息。不在無關(guān)信息面前停留,不在無聊信息上浪費精力,不沉溺于網(wǎng)絡(luò),要學會“信息節(jié)食”。③要學會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,讓謠言止于智者,自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準則,對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負責,自覺遵守道德和法律,做一名負責的網(wǎng)絡(luò)參與者。新時代青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約強國使命心頭記,時代新人篤于行。向上向善共營造,上網(wǎng)用網(wǎng)要文明。善惡美丑知明辨,誠信友好永傳承。傳播中國好故事,抒寫青春愛國情。個人信息防泄露,謠言蜚語莫輕聽。適度上網(wǎng)防沉迷,飯圈亂象請繞行。遠離污穢不炫富,謹防詐騙常提醒。與人為善拒網(wǎng)暴,守好底線不欺凌。線上新知勤學習,數(shù)字素養(yǎng)常提升。網(wǎng)絡(luò)安全靠你我,共筑清朗好環(huán)境。02傳播網(wǎng)絡(luò)正能量什么是正能量?指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感,是社會生活中積極向上的行為。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議,表達我們的訴求,為決策科學化、民主化貢獻自己的力量,讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。①我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策。小調(diào)查:你知道或者做過哪些類似的網(wǎng)絡(luò)公益活動呢?傳播正能量②我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀,不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng),共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。①我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻策,為決策科學化、民主化貢獻自己的力量。讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。②我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀,不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng),共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量,高揚主旋律。2.如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量?①國家:完善相關(guān)法律法規(guī),加大執(zhí)法力度,取締非法網(wǎng)吧②社會:加強文明上網(wǎng)宣傳,整治網(wǎng)絡(luò)低俗風氣,為未成年人營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境③學校:開展多樣的課外活動,開通校園綠色網(wǎng)站,教育和引導(dǎo)學生文明上網(wǎng)④家庭:加強監(jiān)督,引導(dǎo)未成年人參加有益身心健康的活動⑤個人:提高媒介素養(yǎng),學會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,遵守道德和法律請你就促進青少年文明上網(wǎng),提出合理建議本課小結(jié)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活傳播網(wǎng)絡(luò)正能量提高媒介素養(yǎng)學會“信息節(jié)食”學會辨析網(wǎng)絡(luò)信息恪守道德、遵守法律為社會發(fā)展建言獻策在網(wǎng)上傳播正能量,踐行社會主義核心價值觀,弘揚主旋律合理利用網(wǎng)絡(luò)課堂小測1.近期,以“抖音”為代表的短視頻行業(yè)發(fā)展得如火如荼,大量網(wǎng)民為之沉迷,其中未成年人占比接近50%,他們對“抖音”的沉迷程度尤為嚴重。但也有一些網(wǎng)友表示,自己會在短視頻APP上學習跳舞、烹飪等,培養(yǎng)了自己的生活情趣。對此,下列認識正確的是①短視頻APP容易使人沉迷,應(yīng)完全禁止②網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,青少年要提高自控力③短視頻APP火爆,我們要緊跟時代潮流④國家應(yīng)加強監(jiān)管,促進網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展A.①② B.①④ C.②④ D.③④C解析:①:忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極影響,①說法錯誤;③:忽略了網(wǎng)絡(luò)的消極影響,③說法錯誤2.國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布新修訂的《互聯(lián)網(wǎng)跟帖評論服務(wù)管理規(guī)定》,自2022年12月15日起施行。此規(guī)定旨在規(guī)范跟帖評論服務(wù)管理,關(guān)乎每個網(wǎng)民合法權(quán)益,只有給相關(guān)責任主體戴上法治的“緊箍”,才能營造一個清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。這說明A.在網(wǎng)絡(luò)中,個人隱私容易被侵犯B.沉迷于網(wǎng)絡(luò),會影響學習、生活C.參與網(wǎng)絡(luò)生活需要遵守法律法規(guī)D.網(wǎng)絡(luò)中有謠言,應(yīng)盡早遠離網(wǎng)絡(luò)C解析:C:只有給相關(guān)責任主體戴上法治的“緊箍”,才能營造一個清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。這說明參與網(wǎng)絡(luò)生活需要遵守法律法規(guī),C說法正確,符合題意。3.國家廣播電視總局發(fā)布《關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)秀場直播和電商直播管理的通知》,要求網(wǎng)絡(luò)秀場直播平臺對網(wǎng)絡(luò)主播和“打賞”用戶實行實名制管理,明確禁止未成年人“打賞”,封禁未成年用戶的“打賞”功能。這一措施A.限制了未成年人參與網(wǎng)絡(luò)生活的合法權(quán)利B.有利于防止未成年人走上違法犯罪的道路C.有利于保護未成年人和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營行為D.能夠從根本上制止未成年人遭受各種傷害C解析:明確禁止未成年人“打賞”,封禁未成年用戶的“打賞”功能,這一措施有利于保護未成年人和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營行為,C正確;保護了未成年人參與網(wǎng)絡(luò)生活的合法權(quán)利,A錯誤;防止未成年人走上違法犯罪的道路與材料無關(guān),排除B;夸大了這一措施的作用,D錯誤;謝 謝 觀 看 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫