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第五章
物體的運動
蘇科版
| 第五章 物體的運動
一、長度與時間的測量
1
1.知道國際單位制中長度的單位;
2.會根據生活經驗估測長度，會選用適當的工具測量長度.
3.知道測量有誤差;
| 第五章 物體的運動
1.生活中，常用 測量人的身高，你的身高大約為 米，用 _______測量百米跑道的長度，利用 測量地球到月球之間的距離；
鋼卷尺
1.62
皮卷尺
激光測距
2.你知道我國古代有哪些長度的單位： 等，
現代生活中常用的長度單位有哪些？
等
尺、寸、丈
千米、米、分米、厘米、毫米、公里、碼
AB、CD哪根線段更長？
測量的意義
比較
測量的意義
中心的兩個圓哪個面積大？
比較
測量的意義
D
帽檐的直徑AB與帽子高度CD哪個較長？
測量的意義
僅憑感覺去判斷，不一定正確，更談不上準確。需要借助儀器和工具進行準確的測量。
活動
5.1
比較課桌的長、寬、高
（1）目測課桌的長寬高： （按由大到小排序）；
選取不同的標準，不便于對課桌長寬高的比較
（2）不用尺子，證實判斷結果：
①方法： ；②結果： .
（3）啟示： 。
和描述，需要制定公認的標準。
______________________________
長度的單位
（1）測量：
（2）單位：
就是將待測的量與一個公認的標準量進行比較
公認的標準量。
活動
5.1
比較課桌的長、寬、高
長度的單位
1km＝1000m
1dm＝10-1m
1cm＝10-2m
1mm＝10-3m
1um＝10-6m
1nm＝10-9m
長度的單位
在國際單位制(SI)中，長度的單位是___，用符號___表示。常用的長度單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和納米(nm)等。
米
m
答案
解析
單位換算：
（1）27mm= μm；（2）28nm= m．
.8
解析：
7mm.7
1.系數不變
2.乘以換算關系
3.改變單位
4. 化為最簡
完成單位換算
4×105μm=________m；
7.84×106 m=________km；
25 nm=________m；
15 km=________cm。
4×10-1
7.84×103
2.5×10-8
1.5×106
長度的測量
常見的測量長度的工具
測量工具
量程
零刻度線
分度值
觀察刻度尺
長度的測量
零刻度線
量程（15cm）
分度值1mm
正確放置刻度尺
長度的測量
錯誤1
正確放置
錯誤2
有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被側邊保持平行，不能歪斜。
正確讀取示數
長度的測量
錯誤1
正確讀數
錯誤2
讀數時，視線要正對刻度線，注意區分大格與小格的數目。
正確記錄結果
長度的測量
答案
例題
解析
記錄時，要估讀到分度值的下一位，記錄數值必須表明單位。
例：如圖所示，用A，B兩把刻度尺測同一物體長度，放置正確的是 刻度尺，其分度值是 　　，該物體的長度是 　　　　cm．
解析：B刻度尺的刻度線一邊沒有緊靠被測物體；A刻度尺兩條相鄰刻度線之間的距離（分度值）是1mm；物體的長度是：2.21cm．
A
1mm
2.21cm
1.下圖是同學們在練習用較厚刻度尺測量物體長度時時的情景，操作正確的是圖 （ ）
D
1
2
2.如圖所示，是小明同學測量一塊橡皮長度的實驗。他所用的刻度尺分度值為_______，他分別從A、B兩個角度來讀數，你認為橡皮的長度應是_______cm。
1mm
2.45
1
2
用刻度尺測量教科書的長度和寬度。
學生實驗
（1）利用刻度尺（分度值1mm），測量教科書的長度和寬度，記錄測量結果；
（2）自制一把分度值為1 cm 的刻度尺，并用它測量教科書的長度，記錄測量結果。
用刻度尺測量教科書的長度和寬度。
學生實驗
數據 刻度尺 長度/cm 寬度/cm ② ③ ② ③
分度值1mm
平均值 分度值1cm
平均值 用刻度尺測量教科書的長度和寬度。
學生實驗
② 用分度值不同的刻度尺測量同一長度，測量的結果不同，原因有哪些？
① 用相同的刻度尺多次測量同一長度，測量的結果不同，原因有哪些？
（3）思考與討論
誤差與錯誤
誤差：測量值與真實值之間的差異。
思考：如何減小測量中的誤差？。
誤差與錯誤
(1)客觀因素：_________________、______________、_______________ ___________等。
(2)主觀因素：測量者讀數時______存在偏差等。
3.誤差與錯誤：誤差______避免，但可以設法減??；錯誤是不該發生的，是______避免的。
測量儀器不準確
實驗方法粗略
環境因素對測量
儀器的影響
估讀
誤差產生的原因：
不可
可以
誤差與錯誤
例題
1.多次測量求平均值；
2.選用精確度更高的測量工具；
3.采用合理的實驗方法；
減小誤差的方法：
例1：有關誤差的說法中，下列正確的是（ ）
A．只要認真測量有時可能不會出現誤差
B．測量可以做到沒有誤差，只要測量正確，儀器足夠精密
C．用同一測量工具進行多次測量同一長度時，每次產生的誤差通常都一樣
D．人們讀數時估測所產生的誤差有時偏大而有時又是偏小的
解析:誤差是客觀存在的，只能在條件允許時盡可能的減小，而不可能避免．故A，B錯誤．用同一測量工具進行多次測量同一長度時，由于每次估計的數字是不一樣的，有時偏大而有時又是偏小的，故每次產生的誤差都不一樣，故C錯誤，D正確．
答案
解析
D
例2
例2：小明用同一刻度尺測量一枝鉛筆的長度，三次測得的數值分別是12.43cm、12.45cm、12.44cm，以下哪一值更接近真實值（ ）
A．12.4cm B．12cm C．12.44cm D．12.45cm
解析：鉛筆的長度為
答案
解析
C
例3
例3：一同學用同一把刻度尺對同一物體進行了五次測量，做出了五次記錄結果，12.5cm，12.6cm，12.8cm，13.2cm，12.6cm．則該物體的長度應該為( )
A．12.6cm B．12.62cm C．12.7cm D．12.74cm
解析:由測量結果知：測量所用的刻度尺的分度值為1cm，每個測量值的最后一位是估讀值，可以不相同，但13.2cm中，個位上的“3”與其它數值的個位的數字不相同，所以此測量值是錯誤的，應該排除在測量結果之外．物體的長度為
答案
解析
A
練習
1.如果我們用如圖所示被拉長的皮卷尺去測量身高，那么測量結果會（ ）。
A.偏大 B.偏小 C.無影響 D.都可能
B
1
2
2.有五位同學用毫米刻度尺測量同一物理課本的寬度，測量結果分別為18.52cm，18.51cm，18.80cm，18.49cm，18.50cm，你認為下列數據最接近真實值的是（ ）
A．18.564cm B．18.56cm C．18.505cm D．18.51cm
D
1
2
利用自己的身體尺度測量
你知道嗎？人的身體藏有很多“尺”，不如在通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍。請你根據這一常識，設計一個方案，估測你的身高。
家庭作用
用適當的測量工具測量“身體的尺子”的大小，并填入下表
位置 一拃長/cm 一庹長/cm 一步長/cm 一腳長/cm 指寬/cm 手掌寬/cm 臂長/cm
長度
身體上的尺子包括一拃長、一庹長、一步長、一腳長、指寬、手掌寬、臂長等。
一拃長是指張開大拇指和中指，兩端的距離。
一庹長是指兩臂向左右伸開的長度，通常與身高相近。
一步長是指行走時，后腳尖到前腳尖的距離，用于估測地面上的某段距離。
一腳長是指腳尖到腳跟之間的長度。
指寬、手掌寬、臂長等也是身體上的尺子，用于測量物體的長度。
這些身體上的尺子在日常生活中使用起來非常方便，可以用來測量物體的長度，尤其是在沒有其他測量工具的情況下。例如，通過測量一步的長度，可以大致估計出一段較長的距離；而一拃或一庹的長度則可以用來測量較短或中等長度的物體。這些身體上的尺子不僅方便實用，還能幫助人們更好地理解和感受長度單位的概念。
1.(2024·十堰期末)在生活、生產和科學研究中，經常要比較距離遠近、時間長短、溫度高低……如圖所示，下列說法錯誤的是(　　)
A.圖中的帽檐直徑AB一定比帽子高度CD短
B.僅憑感覺去判斷，不一定正確，更談不上準確
C.在測量AB或CD長度時，都必須首先規定它們的單位
D.人們發明了許多儀器和工具，幫助我們進行準確地測量
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A
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2.(2023·唐山期中)在測量中學生身高時，下列各種刻度尺中應該優先選擇(　　)
A.2米長的厘米皮卷尺
B.20厘米長的毫米直尺
C.2米長的毫米鋼卷尺
D.10厘米長的0.1毫米的游標卡尺
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C
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3. (2023山東濟南·階段練習)如圖所示，小明同學用毫米刻度尺對一長方形物塊的長度做了四次測量，其中測量方法和讀數都正確的是（　?。?br/>A． 2.98cm B． 2.99cm C． 2.95cm D． 2.75cm
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C
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4. (2023廣東茂名·期末)關于誤差，以下說法錯誤的是（ ）
A．真實值是不知道的
B．無論用什么精密的測量儀器，都不可能沒有誤差
C．選用精密的儀器，改進測量方法，可減小誤差
D．誤差是難免的，所以減小誤差是不可能的
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5.下列情況中是因為誤差而引起結果不準確的是(　　)
A.測量時物體的邊緣未對準“0”刻度線
B.讀數時沒有再估讀一位數字
C.觀察時視線未能與刻度尺垂直
D.刻度尺本身刻度不夠精密
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6.某技師用一把刻度均勻的米尺量得一工件的長度為980.0mm后，經過精確測量發現此米尺上所標出的1m實際為1002.0mm，則該件的真實長度最接近于（ ）
A．1002.0mm B．1000mm C．982.0mm D．978.0mm
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7.(2024·鹽城節選)2024年5月，我國科學家成功研發出微尺寸昆蟲仿生機器人(如圖所示)，機器人身體最長尺寸僅有2個食指指甲的寬度，大約___ cm。
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8.(2024·臨沂階段練習)給下列物體的長度填上合適的單位：
(1)課桌的高度是0.8___；
(2)物理課本的寬為18.5_____；
(3)乒乓球的直徑4.0_____；
(4)一根頭發的直徑約70_____。
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m
cm
cm
μm
9.換算下列長度單位：
（1）75μm＝ ＝ m.
(2)15cm＝ μm＝ μm.
（3）240dm＝ ＝ km.
(4)0.36mm＝ ＝ nm.
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75×10-6m
7.5×10-5
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1.5×105
240×10-4km
2.4×10-2
0.36×106nm
3.6×105
10.如圖所示，用甲刻度尺測物體的長度是______cm，乙刻度尺的分度值為______，乙刻度尺測物體的長度是________cm。
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2.4
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11 .(2023四川南充·期末)學習完刻度尺的使用后，某同學用同一把刻度尺先后四次測量同一本書的寬度，測量值分別為：12.42cm、12.43cm、12.44cm、12.20cm，多次測量的目的是求平均值以減小 ，數據處理后，書本的寬度應記為 cm。。
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誤差
12.43
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