資源簡介

(共25張PPT)
13.1 在勞動中創(chuàng)造人生價(jià)值
第十三課 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
課程目標(biāo)分析：
新道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)：2022年新課標(biāo)已經(jīng)發(fā)布，要求本課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標(biāo)。我們應(yīng)從核心素養(yǎng)的角度來制定教學(xué)目標(biāo)！
道德與法治課程
核心素養(yǎng)
政治認(rèn)同
道德修養(yǎng)
法治觀念
健全人格
責(zé)任意識
七上 13.1 《在勞動中創(chuàng)造人生價(jià)值》核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)：
【道德修養(yǎng)】感知勞動創(chuàng)造的成就感、幸福感，領(lǐng)會勞動對個(gè)人和社會的價(jià)值，形成誠實(shí)勞動、勞動創(chuàng)造美好生活的意識。（參見2022版 新課標(biāo) P13）
【健全人格】理解個(gè)人與社會、國家和世界的關(guān)系，理解人生價(jià)值的內(nèi)涵，明確一個(gè)人對他人和社會的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。（參見2022版 新課標(biāo) P15）
02
01
什么是人生價(jià)值？
勞動對個(gè)人、對國家的重要價(jià)值有哪些？
衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
自主學(xué)習(xí)
要求：閱讀教材，在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)。
03
圖中人物的勞動為社會帶來了什么？
什么是人生價(jià)值？
農(nóng)民在田里忙碌，為社會帶來了農(nóng)產(chǎn)品，保障了人們的食物供應(yīng)和基本生活需求，維護(hù)了國家的糧食安全和社會穩(wěn)定。
工人焊接組裝件，為社會創(chuàng)造了工業(yè)產(chǎn)品，推動了國家工業(yè)發(fā)展，提高生產(chǎn)效率和人們的生活質(zhì)量。
農(nóng)民在田里忙碌
工人在生產(chǎn)一線作業(yè)
科研工作者做研究，為社會帶來了新的知識和技術(shù)，推動了科技的發(fā)展和創(chuàng)新，為解決現(xiàn)實(shí)問題提供了理論依據(jù)和技術(shù)支持，為社會發(fā)展進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。
交通警察執(zhí)勤，維護(hù)了道路交通秩序，保障了公共安全，為人們的出行提供了便利和保障，同時(shí)引導(dǎo)和教育公眾遵守交通法規(guī)。
科研工作者做研究
交通警察執(zhí)勤
人生價(jià)值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
1.什么是人生價(jià)值？
一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在于他的衣飾。
——雨果
一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么。
——愛因斯坦
你若要喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。
——歌德
結(jié)合名言，說說什么人生價(jià)值是如何實(shí)現(xiàn)的？
人生價(jià)值是通過勞動創(chuàng)造的。
《2024年全國五一勞動獎和全國工人先鋒號表彰大會召開》
通過觀看視頻，聆聽代表發(fā)言，你明白了哪些道理？
我的收獲：
人各種各樣的愿望都是在勞動中實(shí)現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價(jià)值和美好。
人生價(jià)值是通過勞動創(chuàng)造的。人通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。
看視頻，說說人生價(jià)值如何衡量？
衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)
故事分享：
2023年感動中國人物牛犇事跡
89歲的國家一級演員牛犇，70多年來精心刻畫了200多個(gè)經(jīng)典熒幕形象。即便是很小的角色，他都會全力以赴；他從不給別人添麻煩，沒有助理，不用替身，受傷后打上麻藥也要完成角色。“我不用人扶，哪跌倒哪爬起來。”一位一生演小角色的大演員，依然在跋涉的老戲骨。賦予角色生命，帶給人間笑聲！
我們要向老一輩藝術(shù)家學(xué)習(xí)，通過自己的勞動為社會作出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
故事分享：
2023年感動中國人物劉玲俐事跡
劉玲俐，湖南衡陽特殊教育學(xué)校的教師，她扎根講臺，堅(jiān)持做一件事，就是讓聽障孩子在有愛的環(huán)境中，學(xué)習(xí)開口說話。劉老師自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，每天一對一教學(xué)，讓學(xué)生感受氣流的大小、聲帶的震動。33年來，她教的80多名聽障學(xué)生中有20多名考上了大學(xué)。一個(gè)普通老師用盡所有為生命解鎖，她從命運(yùn)那里奪回一對又一對翅膀，帶領(lǐng)孩子們飛離寂靜的牢籠。這就是人類靈魂的工程師!
我們要向她學(xué)習(xí)，通過自己的勞動為他人和社會作出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
一個(gè)人對他人和社會的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。
一般來說，一個(gè)人通過勞動為他人和社會作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。
“兩彈”元勛鄧稼先
雜交水稻之父袁隆平
2.衡量人生價(jià)值的尺度是什么？（衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是什么？）
醫(yī)護(hù)人員的救死扶傷
社區(qū)工作者的為民解憂
建筑工人建設(shè)家園
農(nóng)民守護(hù)糧食安全
各行各業(yè)的勞動者，在平凡的崗位上為他人和社會作貢獻(xiàn)，創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。
人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價(jià)。
人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。
干凈的街道
美味的瓜果
勞動的價(jià)值和意義
千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。
北京大興國際機(jī)場
港珠澳大橋
長城
京杭大運(yùn)河
千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。
看完視頻后，你有何感受？你會如何去做？
3.勞動的價(jià)值和意義是什么？
01
①人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。
②人們各種各樣的愿望都是在勞動中實(shí)現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價(jià)值和美好。
個(gè)人角度：
02
①千百年來，我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。
②今天，國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實(shí)現(xiàn)。
社會角度：
在勞動中創(chuàng)造價(jià)值
人生價(jià)值
含義：人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義
產(chǎn)生：通過勞動創(chuàng)造
勞動創(chuàng)造美好生活
衡量尺度：一個(gè)人對他人和社會的貢獻(xiàn)
歷史角度：我們所取得的每一項(xiàng)成就都是廣大人民用勞動換來的
現(xiàn)實(shí)意義：國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福美好愿景都要考勞動來實(shí)現(xiàn)
課堂小結(jié)
1.凌晨三點(diǎn)就開始做早餐的面點(diǎn)師傅、穿梭大街小巷的送貨員、24小時(shí)輪班工作的保安、深夜堅(jiān)守在崗位的醫(yī)護(hù)人員……正是每一位勞動者的努力，才讓城市奏出最美的交響樂！對此理解正確的是（ ）
①一個(gè)人勞動時(shí)間的長短是衡量其人生價(jià)值的尺度
②腦力勞動者比體力勞動者創(chuàng)造的價(jià)值更大
③無數(shù)勞動者的奮斗與奉獻(xiàn)，成就了今天的美好生活
④我們要尊重這些為他人和社會作出貢獻(xiàn)的勞動者
A.①③ B.①④ C.③④ D.②③
C
課堂練習(xí)
2.2024年河南省五一勞動獎?wù)芦@得者楊虎從一名技術(shù)工人，一步步成長為青年技術(shù)專家。科研路上，他已記不清經(jīng)歷過多少次失敗的試驗(yàn)，熬過多少個(gè)通宵。他負(fù)責(zé)和參與研制的關(guān)鍵零部件，助力“神舟”飛天、“北斗”指路、“嫦娥”奔月。下列對楊虎的事跡認(rèn)識正確的是（ ）
A.國家取得的成就離不開人民的辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動
B.實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的愿景取決于杰出人才的奮斗
C.中華民族以勤勞智慧聞名于世，每個(gè)中國人都能獲得勞動獎?wù)?br/>D.要向楊虎學(xué)習(xí)，放下現(xiàn)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，投入科研領(lǐng)域，刻苦鉆研
A
3.2024年5月1日，三亞日報(bào)數(shù)字報(bào)發(fā)布了一組勞動者群像圖片：
從這組圖片中，你感悟到（ ）
①勞動最光榮，他們的行為應(yīng)得到社會的尊重
②人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的
③體力勞動太辛苦，我們將來要從事腦力勞動
④他們職業(yè)不同，但都在為社會進(jìn)步作出貢獻(xiàn)
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
交警勘察事故現(xiàn)場
環(huán)衛(wèi)工人清潔路面
消防員測試裝備
快遞員搬運(yùn)快遞上車
4.千百年來，中華民族素以勤勞智慧文明于世。今天，我們國家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的，中華民族偉大復(fù)興的中國夢越來越接近現(xiàn)實(shí)。這啟示我們（ ）
A.要熱愛勞動，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神
B.勞動是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉
C.勞動是公民必須履行的義務(wù)
D.堅(jiān)持創(chuàng)新精神
A

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