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1.6《校園里的植物》課件(30張PPT)+教案

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  1. 二一教育資源

1.6《校園里的植物》課件(30張PPT)+教案

資源簡介

教科版小學科學一年級上冊
《校園里的植物》教學設計
課題名 《校園里的植物》
教材分析 本課是“周圍的植物”單元的最后一課。本課將在學生初步認知各種植物的特征的基礎上,引領學生觀察校園里的植物。通過觀察使學生知道植物會長大、會開花、會結果。植物的生長需要水分、陽光、空氣等。拓展環節,則讓學生認識一些常見的水果和蔬菜。
學情分析 通過上節課的學習,學生對身邊常見的植物已經有了一些認識。他們雖然能說出一些植物的名稱、特點、形狀、顏色、氣味等方面的特征,但對校園里有哪些植物不一定很清楚。有些同學雖然能說出一部分,但他們的這種認識是片面的、零碎的。因此,通過本課教學可以指導學生運用前面學習的知識,具體觀察、了解植物的變化特征,并能用語言描述各種植物的變化情況。
核心教學 目標 1.學習目標描述:(1)在實地觀察中,發現不同地點生長著不同的植物,它們各有各的特征和名稱。(2)再一次感受植物是有生命的,植物生長在自然環境中。(3)在教師的指導下,能用圖畫描述和記錄植物的形態。 2.學習分析內容:本課是“周圍的植物”單元的最后一課。本課將在學生初步認知各種植物的特征的基礎上,引領學生觀察校園里的植物。通過觀察使學生知道植物會長大、會開花、會結果。植物的生長需要水分、陽光、空氣等。拓展環節,則讓學生認識一些常見的水果和蔬菜。 3.學科核心素養分析:通過觀察使學生知道植物會長大、會開花、會結果。植物的生長需要水分、陽光、空氣等。拓展環節,則讓學生嘗試從多方面比較植物的不同。
教學重點 認識周圍常見植物的名稱及其特征。
教學難點 用圖畫來描述和記錄植物的形態。
教學方法 自主探究、小組合作討論法、提問法。
教學準備 教師準備:課件、視頻資料等。 學生準備:科學活動手冊、筆等。
教學過程 一、情境導入 1.小朋友們,我們每天在校園里學習、活動,你觀察過校園里有哪些植物嗎?(課件出示一些校園植物的圖片,學生欣賞。) 2.校園中有許多植物,有的是高大的樹木,有的是矮小的花草。這節課我們就一起來看一看咱們校園里的植物吧! 二、探究與發現 1.在觀察前,我們應該做哪些準備呢?如何觀察和記錄呢? (放大鏡、筆、記錄單。用眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、用手摸。) 2.提示:觀察時不要靠近池塘和電線。不拔起、不采摘和不要傷害植物。 3.觀察校園里的植物。 (1)出示植物圖片,學生觀察和描述。引導學生說一說植物的生長的地點,例如:墻角、墻上、池塘里等,以及生長需要陽光和水等。 4.我發現:植物的種類很多。植物有葉、有的在開花、有果實、需要陽光和水...... 校園里的植物既凈化了空氣,又美化了校園,我們應該愛護它們。 4.課堂總結。 (1)請學生分享自己的觀察和記錄結果。 (2)教師總結植物生長的過程和條件,強調愛護植物的重要性。 小結:植物的種類很多。植物有葉、有的在開花、有果實、需要陽光和水...... 【設計意圖】課堂小結不僅僅是對知識的歸納,更是為了引導學生回顧學習過程,幫助學生感悟概念建立的過程,掌握一定的學習方法。 拓展應用 1.出示生活中常見的蔬菜和水果。 2.提醒學生在觀察過程中要愛護植物,不要隨意破壞植物。
板書設計 6.校園里的植物 校園里有柳樹、楓樹、竹子、桂花樹… 不拔起、不采摘、不傷害植物
課后作業 課后習題中選取。
教學反思 亮點:1.創設情境,激發學生參與活動的興趣。2.體現“以學生為中心”的課堂理念,讓學生做課堂的主人。3.課的結構清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然。4.教學內容豐富,聯系實際,拓展恰當。 不足之處:1.課堂細節講解不夠。2.對學生的帶動性不夠。3.整個課堂的氣氛不是很活躍,學生的興奮度還不高,上課有點放不開。 課堂教學建議:1.用好主題圖展開學習活動。2.引導學生對“校園里的植物”進行概括總結。3.以“問題”引導學生整理總結。(共31張PPT)
校園里的植物
第一單元 周圍的植物
教科版科學一年級上冊
目錄
新課導入
1
新課講解
2
課堂小結
3
課堂練習
4
第一部分
新課導入
情境與問題
小朋友們,我們每天在校園里學習、活動,你觀察過校園里有哪些植物嗎?
情境與問題
情境與問題
情境與問題
校園中有許多植物,有的是高大的樹木,有的是矮小的花草。這節課我們就一起來看一看咱們校園里的植物吧!
第二部分
新課講解
探究與發現
觀察認識校園里的植物
在觀察前,我們應該做哪些準備呢?如何觀察和記錄呢?
探究與發現
我們需要哪些觀察工具
放大鏡
鉛筆
記錄單
探究與發現
我們用哪些感官進行觀察
眼 睛
耳 朵

鼻 子
探究與發現
觀察認識校園里的植物
提示:觀察時不要靠近池塘和電線。不拔起、不采摘和不要傷害植物。
探究與發現
觀察認識校園里的植物
灌 木 叢
探究與發現
觀察認識校園里的植物
楓 樹
探究與發現
觀察認識校園里的植物
香 樟 樹
探究與發現
觀察認識校園里的植物
竹 子
探究與發現
觀察認識校園里的植物
桂 花 樹
探究與發現
觀察認識校園里的植物
紫 薇 樹
探究與發現
觀察認識校園里的植物
玉 蘭 樹
探究與發現
觀察認識校園里的植物
石 榴 樹
探究與發現
觀察認識校園里的植物
銀 杏 樹
探究與發現
觀察認識校園里的植物
灰 莉
探究與發現
交流我們的發現
我發現:植物的種類很多。植物有葉、有的在開花、有果實、需要陽光和水......
應用與拓展
常見的蔬菜和水果
第一部分
課堂小結
課堂小結
通過本節課的學習,我們了解了植物的種類很多。植物有葉、有的在開花、有果實、需要陽光和水......
我們要愛護植物!保護植物就是保護我們自己!
第四部分
課堂練習
一、填空題。
1.( )是我們的好朋友,我們要愛護它。
2.有的植物會( ),有的植物不會( )。
3.植物需要( )、( )、( )。
4.我們觀察植物的時候需要用( )、( )、( )、( )等。
植 物
開 花
陽 光
空 氣

眼 睛
開 花
耳 朵

鼻 子
二、判斷題。
1.某些仙人掌的果實(如火龍果)還可食用,味道鮮美且營養豐富。
( )
2.仙人掌還具有一定的藥用價值,可用于治療燒傷、燙傷等。
( )


三、簡答題。
我們可以從哪些方面觀察植物?
答:可以看顏色、大小、形狀、摸軟硬、聞氣味等方面進行觀察。
謝 謝 觀 看

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