資源簡介

《動物說話》教學設計
授課年級：一年級
教材：人音版《音樂》一年級上冊
一、教學目標：
1、從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然、喜愛小動物的感情，樹立環(huán)保意識。
2、能用親切、柔美的聲音演唱歌曲，并隨著歌曲的進行，能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài)。
3、通過音樂創(chuàng)編活動，鼓勵學生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。
二、教學重點：
學習聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術形象。
學唱歌曲《動物說話》，準確演唱有間奏穿插的歌曲。
啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。
三、教學難點：
引導學生在歌曲演唱時的聲音要富有童趣。
充分發(fā)揮學生的想象能力，為歌曲編創(chuàng)歌詞與情境。
四、教學過程：
1、組織教學，師生問好。
2、新課導入
師：同學們，今天老師在上班的途中收到了一封神秘的信件，收件人是1.1班的同學。同學們想知道信里寫著什么內(nèi)容嗎？
生：想
師：那現(xiàn)在老師當著全班同學的面，給大家讀一讀信里面的內(nèi)容好嗎？
生：好
師：先朗讀信件內(nèi)容，再利用PPT課件把信件內(nèi)容展示給學生觀看。
（播放PPT課件）
師：那就讓我們坐上音樂巴士一起快樂的出發(fā)吧。
（播發(fā)《快樂的小熊貓》音頻）
師：孩子們，你們看、（PPT圖片）我們仿佛來到了那里？
生：大森林
師：同學們回答的非常正確，我們來到了美麗的大森林，我們來到森林的目的是什么啊？
生：參加森林音樂會的表演。
師：對，我們是帶著任務來到森林的。
師：那同學們，你們還記得信件上面的任務嗎？
提示：（一、聆聽《快樂的小熊貓》音樂，乘坐音樂巴士去往森林音樂會的排練現(xiàn)場。
二、學會演唱森林歌曲《動物說話》
三、改編《動物說話》，再附加兩段歌詞進行最后的節(jié)目表演）
生：記得
師：同學們非常的棒，都記得很清楚，那我們一個一個的完成熊貓導演交給我們的任務好嗎？
生：好
3、學唱歌曲
師：同學們，我們已經(jīng)完成了第一個任務，乘坐著音樂巴士來到了森林音樂會的排練現(xiàn)場，現(xiàn)在我們要完成第二個任務，學唱森林歌曲《動物說話》，好嗎？
生：好的
師：我們先來聆聽一遍《動物說話》并提問：在歌曲中聽到了哪些小動物？
生：小雞、小鴨、。。。。
師：同學們聽到小雞和小鴨是怎樣說話的嗎？（抽人回答）
生1：嘰嘰嘰。。。
生2：嘎嘎嘎。。。
師：板書節(jié)奏型，引導學生拍手練習打節(jié)奏。
（Ｘ Ｘ | ＸＸ Ｘ ||）
師：同學們，我們一起來學唱歌曲旋律，引導學生用手指劃拍。
師：教師鋼琴伴奏，學生模唱。
師：教師引導學生用輕快富有彈性的聲音演唱，來表現(xiàn)小雞小鴨子活潑可愛的樣子。
（動作編配）
生：學生在“Ｘ Ｘ | ＸＸ Ｘ ||”節(jié)奏處用拍手和跺腳加上“晃頭和聳肩”動作
（學生分組分角色扮演小雞、小鴨，演唱）
生：學生齊唱歌曲加動作
師：點評同學們的歌曲學唱，歌唱的比較自然流暢，節(jié)奏音準良好，展現(xiàn)了動物說話的童趣。非常的棒！為我們自己點贊！給自己掌聲鼓勵一下。
4、創(chuàng)編活動
師：同學們我們已經(jīng)順利的完成了前面兩個任務，還剩下最后一個任務，為《動物說話》再編兩段歌詞，編寫小動物說話的歌詞。
師：森林里的小動物很多，它們說話的聲音是怎樣的？還記得嗎？把它們也編進歌曲里，好不好？老師先編一段吧！（舉例）
師： 小貓說話：喵喵、喵、
師：那現(xiàn)在老師要和同學們一起來完成這個任務，同學們負責編歌詞，老師負責編旋律，好嗎？
生：好的，學生開始編創(chuàng)歌詞。
（引導學生）
生1：小狗說話：汪汪、汪、
生2：蜜蜂說話：嗡嗡、嗡、
師：我們一起來統(tǒng)一一下我們的歌詞，好嗎？
（ppt課件展示歌詞，教師彈奏改編的旋律，師生一起合作練唱改編后的《動物說話》）。
師：現(xiàn)在我們開始我們的表演，學生演唱創(chuàng)編后的《動物說話》（四段歌詞）。
5、播放環(huán)保小視頻
（通過環(huán)保視頻的觀看，能夠更清晰直接的引導學生在生活當中樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成愛護動植物的良好習慣）。
五、總結。
同學們，今天我們順利的完成了森林音樂會的節(jié)目表演，同時也學了歌曲《動物說話》；同學們的表現(xiàn)非常的好。在我們生活中，動物是人類的好朋友，我們要學會愛護它們和保護它們，在今后的學習和生活中要懂得人與自然的和諧相處。

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