資源簡介

《我的小雞》音樂教案
教材內容
課型
新授課
課時
1 課時 40 分鐘
教材分析
《我的小雞》是人音版（2012）二年級上冊中的一首歌曲。這首歌旋律輕快活潑，歌詞簡單有趣，非常適合二年級學生學習。通過學習這首歌曲，能夠培養學生對音樂節奏的感知能力，以及對小動物的喜愛之情。歌曲中的節奏變化較為明顯，有助于學生在演唱過程中感受節奏的魅力，提高音樂表現力。
學情分析
二年級的學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，他們活潑好動，對新鮮事物充滿好奇心。在音樂學習方面，他們已經具備了一定的節奏感和音高概念，但對于較為復雜的節奏型和音樂表現手法還需要進一步的學習和訓練。《我的小雞》這首歌曲的旋律和歌詞都比較符合學生的年齡特點，能夠引起他們的學習興趣。在教學過程中，教師可以通過多樣化的教學方法，引導學生積極參與，逐步提高他們的音樂素養。
教學目標
審美感知
通過聆聽和演唱《我的小雞》，感受歌曲歡快活潑的旋律，培養學生對音樂美的感知能力。
藝術表現
能夠用輕快的聲音準確地演唱歌曲，通過肢體動作和表情表現出歌曲的情感。
創意實踐
鼓勵學生發揮想象力，選擇打擊樂器為歌曲創編伴奏，并嘗試不同的節奏型。
文化理解
了解歌曲中所描繪的小雞的生活場景，感受人與動物和諧相處的美好情感。
教學重點和難點
教學重點
學生能夠準確地演唱歌曲《我的小雞》，把握歌曲的節奏和旋律。
教學難點
引導學生用打擊樂器為歌曲創編合適的伴奏，并能夠按照節奏準確演奏。
教具準備
多媒體設備、打擊樂器（如木魚、響板、沙錘）
教學過程
導入新課（5 分鐘）
情境導入
教師播放一段小雞在草地上活動的視頻，引導學生觀察小雞的可愛模樣和活潑的動作。
提問：同學們，你們看這些小雞可愛嗎？它們在做什么呢？
通過視頻引發學生的興趣，讓他們自然而然地進入到與小雞相關的音樂情境中。
講授新課（25 分鐘）
感知（5 分鐘）
教師播放《我的小雞》歌曲音頻，讓學生安靜地聆聽，感受歌曲的旋律。
提問：同學們，聽完這首歌，你們覺得心情怎么樣？
再次播放歌曲，讓學生跟著音樂輕輕晃動身體，感受歌曲的節奏。
探究（10 分鐘）
教師出示歌曲的歌詞，帶領學生有節奏地朗讀歌詞，讓學生感受歌詞中的韻律。
分析歌曲中的節奏型，如四分音符、八分音符，通過拍手、跺腳方式讓學生熟悉節奏。
教師范唱歌曲，讓學生注意觀察教師的演唱表情和發聲方法。
示范（10 分鐘）
教師逐句教唱歌曲，學生跟唱。在教唱過程中，注意糾正學生的音準和節奏。
分組練習演唱，讓學生互相聽一聽、評一評，提高演唱水平。
鞏固延伸（10 分鐘）
打擊樂伴奏
教師展示準備好的打擊樂器，如木魚、響板、沙錘，并簡單介紹每種樂器的音色特點。
讓學生選擇自己喜歡的打擊樂器，根據歌曲的節奏創編伴奏。
教師引導：同學們，想一想，哪種樂器的聲音可以模仿小雞的叫聲呢？我們可以怎么用這些樂器為歌曲伴奏呢？
分組進行打擊樂伴奏練習，然后全班一起表演，一部分學生演唱，一部分學生用打擊樂器伴奏。
小結拓展、布置作業
小結
今天我們學習了《我的小雞》這首有趣的歌曲，同學們不僅唱得很好，還用打擊樂器為歌曲創編了精彩的伴奏。希望同學們在課后也能多聽音樂，感受音樂的快樂。
作業
回家后把《我的小雞》唱給爸爸媽媽聽。
嘗試用其他生活用品自制打擊樂器，為歌曲創編新的伴奏。
設計意圖
初步感知環節
通過播放歌曲和視頻，讓學生直觀地感受歌曲的旋律和氛圍，激發學生的學習興趣，為后續的學習打下基礎。
探究音樂環節
在探究環節中，通過有節奏地朗讀歌詞、分析節奏型和教師范唱活動，讓學生深入了解歌曲的構成要素，提高學生的音樂分析能力和演唱技巧。
鞏固延伸環節
打擊樂伴奏的活動能夠培養學生的創造力和團隊合作精神，讓學生在實踐中進一步鞏固對歌曲的理解和掌握，同時提高學生的音樂表現力。
板書
課題：我的小雞
藝術特點：旋律輕快活潑，歌詞簡單有趣
創作過程：選擇打擊樂器為歌曲創編伴奏
教學反思
在這堂音樂課中，學生們的參與度較高，對《我的小雞》這首歌曲表現出了濃厚的興趣。通過多樣化的教學方法，如視頻導入、節奏分析、打擊樂創編，學生在音樂感知、表現和創造方面都得到了一定的鍛煉。在教學過程中，發現部分學生在打擊樂伴奏環節中，對節奏的把握還不夠準確，在今后的教學中，需要加強對這方面的訓練。同時，還可以進一步拓展學生的音樂視野，讓學生了解更多不同風格的動物主題音樂。

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