資源簡介

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4.2.2 氣溫的分布
第四章 天氣與氣候
學習目標 內 容 閱讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫圖，歸納世界氣溫分布特點。（重難點）
能夠根據地圖、資料圖等多種形式的氣溫資料，分析并歸納影響氣溫變化的主要因素。（重難點）
正確看待氣溫的變化與分布，理解世界各地氣溫的差異。
能通過繪制氣溫曲線圖，提高實踐能力，培養創新能力。
新課導入
近期天氣預報針對哈爾濱和廣州的實際天氣情況，給予了不同的穿衣建議。
思考：同一時間，為何給予不同地方的人們不同的穿衣建議？
一、等溫線圖的判讀
世界各地冷熱不同，通常用等溫線圖表示氣溫的水平分布。
1799-1804年，德國地理學家洪堡在廣泛考察南北美洲和亞洲內陸的基礎上，創造了用等溫線表示平均氣溫的制圖方法。1817年，他繪制了世界上第一幅等溫線圖。
1.等溫線的概念
閱讀教材P75：思考什么是等溫線？
一、等溫線圖的判讀
1.等溫線的概念
溫故知新：等高線是如何定義的？
根據氣象觀測記錄，在地圖上把氣溫相同的點依次連接成線，就是等溫線。
一、等溫線圖的判讀
2.等溫線的特點
回顧等高線地形圖閱讀的要領。自主閱讀教材P75及圖.12，總結等溫線圖的閱讀方法。
一、等溫線圖的判讀
2.等溫線的特點
溫故知新：等高線有什么特點？
①同線等高
②同圖等距
③閉合、不相交（陡崖除外）
④疏緩密陡
一、等溫線圖的判讀
2.等溫線的特點
以此類推，等溫線有什么特點？
A
B
C
①同線等溫
②同圖等距
③閉合
④密大疏小
一、等溫線圖的判讀
3.等溫線圖的閱讀方法
（1）看等溫線的讀數
讀數越大，氣溫越高
讀數越小，氣溫越低
一、等溫線圖的判讀
3.等溫線圖的閱讀方法
南北方向存在氣溫差異
等溫線大致沿東西方向延伸
（2）看等溫線的延伸方向
一、等溫線圖的判讀
3.等溫線圖的閱讀方法
（3）看等溫線的疏密程度
等溫線密集
氣溫差異大
等溫線稀疏
氣溫差異小
一、等溫線圖的判讀
3.等溫線圖的閱讀方法
（4）看等溫線的閉合情況
中心等溫線數值相對小，
表示該地區為低溫中心
中心等溫線數值相對大，
表示該地區為高溫中心
一、等溫線圖的判讀
3.等溫線圖的閱讀方法
（5）看等溫線的等溫距
圖幅相同，等溫距越大，說明該區域溫度差異越大。
練習
1、A、B兩點的氣溫為 ℃。
2、C點的氣溫為 ℃，它和A、B兩點之間的溫度相差 ℃。
3、甲區域等溫線相對密集，說明溫度差異 。乙區域等溫線相對稀疏，說明溫度差異 。
4、整體來看，這幅等溫線圖中，氣溫自 向 遞減。
-2
-4
2
大
小
南
北
A
B
C
甲
乙
讀某地等溫線分布圖，下列表述正確的是（ ）
A．甲地氣溫比周圍低，是低溫中心
B．乙地等溫線密集，氣溫差異小
C．丙地等溫線稀疏，氣溫差異大
D．氣溫分布大致西高東低
練習
二、世界氣溫的分布
1.全球氣溫的分布
任務：閱讀教材P76圖4.13，小組合作完成下列任務：
（1）用紅筆描畫年平均氣溫20℃和-10℃等溫線，并觀察這些等溫線分別接近哪些重要緯線。
（2）觀察描畫的等溫線大致沿什么方向延伸。
（3）小組成員間討論世界不同緯度地區氣溫分布的特點。
自主學習
二、世界氣溫的分布
1.全球氣溫的分布
年平均氣溫20℃等溫線接近回歸線，-10℃等溫線接近極圈。
（1）用紅筆描畫年平均氣溫20℃和-10℃等溫線，并觀察這些等溫線分別接近哪些重要緯線。
二、世界氣溫的分布
1.全球氣溫的分布
從世界年平均氣溫分布圖，可以發現等溫線大致呈東西方向延伸。
北半球等溫線數值由南向北減小，南半球等溫線數值由北向南減小。
規律一：世界年平均氣溫大致由低緯（赤道）向高緯（兩極）逐漸降低。
（2）觀察描畫的等溫線大致沿什么方向延伸。
（3）小組成員間討論世界不同緯度地區氣溫分布的特點。
二、世界氣溫的分布
1.全球氣溫的分布——拓展
讀圖4.13，思考：南、北半球哪個半球等溫線更平直？為什么？
南半球等溫線更平直。理由：南半球海洋面積廣闊，氣溫變化較小。
二、世界氣溫的分布
1.全球氣溫的分布
任務：閱讀教材P77圖4.14和圖4.15，小組合作完成下列任務：
（1）歸納1月和7月世界氣溫分布由低緯向高緯的變化特點。
（2）從等溫線的疏密程度看，北半球等溫線1月和7月哪個月更密集？南、北半球有什么差異？
自主學習
二、世界氣溫的分布
1.全球氣溫的分布
氣溫大致由低緯向高緯逐漸減小。
（1）歸納1月和7月世界氣溫分布由低緯向高緯的變化特點。
二、世界氣溫的分布
1.全球氣溫的分布
北半球1月等溫線比7月更密集，說明北半球1月氣溫差異比7月更大。
南半球7月等溫線比1月更密集，說明南半球7月比1月氣溫差異更大。
（2）從等溫線的疏密程度看，北半球等溫線1月和7月哪個月更密集？南、北半球有什么差異？
總結：同一半球，冬季等溫線較夏季更密集，說明冬季氣溫差異更大。
二、世界氣溫的分布
1.全球氣溫的分布
觀察項目 光線垂直照射 光線斜射
光線散布面積
強度
觀察實驗，思考：產生不同緯度地區氣溫差異的原因是什么？
小
強
大
弱
總結：
低緯度地區太陽正午角度大，獲得的太陽輻射多，氣溫較高。
高緯度地區太陽正午角度小，獲得的太陽輻射少，氣溫較低。
二、世界氣溫的分布
2.同緯度海陸氣溫分布
任務：閱讀教材P76圖4.13，小組合作完成下列任務：
（1）緯度相同，陸地和海洋的氣溫是否相同？
（2）以北半球同緯度為例，1月平均氣溫陸地和海洋哪里氣溫高？7月呢？
自主學習
A
B
二、世界氣溫的分布
2.同緯度海陸氣溫分布
思考：北半球同緯度的大陸和海洋相比，1月哪里氣溫更高？
北半球同緯度的大陸和海洋相比，1月平均氣溫海洋更高。
A：10℃
B：20℃
二、世界氣溫的分布
2.同緯度海陸氣溫分布
北半球同緯度的大陸和海洋相比，7月平均氣溫陸地更高。
思考：北半球同緯度的大陸和海洋相比，7月哪里氣溫更高？
7月
A
B
A地：高于20℃
B地：低于20℃
二、世界氣溫的分布
2.同緯度海陸氣溫分布
規律二：
同緯度的陸地和海洋，氣溫不相同。
同一緯度地區，冬季海洋氣溫高于陸地，夏季陸地氣溫高于海洋。
二、世界氣溫的分布
2.同緯度海陸氣溫分布
思考：同緯度地區的陸地和海洋的氣溫為什么存在差異？
課本P78活動：用模擬實驗解釋海洋和陸地氣溫變化的差異。
活
動
海洋和陸地升溫或降溫的快慢不同?？梢杂媚M實驗解釋海洋和陸地的溫度變化差異，并以此原理解釋1月和7月同緯度海洋和陸地氣溫的差異。
參考以下步驟，做水和沙的溫度變化實驗。(提示：此實驗需要在晴天做，沙子要保持干燥，溫度計插入的深度要相同。
實驗步驟：(1)用相同的容器(如燒杯)分別取相同體積的水和沙，在室內陰涼環境中放置一段時間；
(2)分別測量并記錄水和沙的溫度，然后把裝有水和沙的容器放置在陽光下；
(3)2小時后再分別測量水和沙的溫度，并記錄。
二、世界氣溫的分布
2.同緯度海陸氣溫分布
思考：同緯度地區的陸地和海洋的氣溫為什么存在差異？
課本P78活動：用模擬實驗解釋海洋和陸地氣溫變化的差異。
活
動
1．通過該實驗得出的正確結論: 2．該實驗可以說明同緯度地區：
陸地升溫 ，降溫 ; 北半球夏季，陸地氣溫 海洋；
海洋升溫 ，降溫 ; 北半球冬季，陸地氣溫 海洋。
快
快
慢
慢
高于
低于
總結：由于海陸熱力性質差異，在同一緯度上，夏季氣溫陸地高于海洋，冬季氣溫陸地低于海洋。
二、世界氣溫的分布
3.同一緯度氣溫分布
圖4.13 世界年平均氣溫的分布
任務：閱讀教材P76圖4.13，小組合作完成下列任務：
（1）在圖4.13中找出一個低溫中心區域，并結合世界地形圖，解釋該區域出現低溫中心的原因。
（2）詩中云“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，解釋期中的原因。
自主學習
二、世界氣溫的分布
3.同一緯度氣溫分布
思考：青藏高原出現低溫中心的原因。
海拔高，氣溫低。
規律三：氣溫隨海拔升高而降低。
練習：判斷該地在南/北半球的冬/夏季？
（南/北）半球，
（夏/冬）季
（南/北）半球，
（夏/冬）季
北
夏
南
冬
三、影響氣溫分布的因素
1.緯度因素
世界年平均氣溫的分布
由南向北遞減
由北向南遞減
緯度高，氣溫低
緯度低，氣溫高
不同 緯度
影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差和年較差。
三、影響氣溫分布的因素
2.海陸因素
同一緯度地區，冬季海洋氣溫高于陸地，夏季陸地氣溫高于海洋。
南半球海洋面積廣闊，等溫線更平直
海陸熱力性質差異
三、影響氣溫分布的因素
3.地形地勢
陸地上等溫線受山地或高原等地形因素的影響。
氣溫隨海拔升高而降低，海拔每升高100米，氣溫下降約0.6℃。
三、影響氣溫分布的因素
3.地形地勢
為什么乞力馬扎羅山的緯度接近赤道，山上卻還有積雪呢？
三、影響氣溫分布的因素
4.洋流因素（拓展）
同緯度地區，有暖流經過的地區氣溫較高，有寒流經過的地區氣溫較低。
暖流增溫增濕
寒流降溫減濕
三、影響氣溫分布的因素
5.人類活動（拓展）
通過改變地面狀況，影響局部地區氣候；如人工造林可使局部地區氣候有所改善，肆意砍伐森林可使當地氣候惡化。
此外，人類活動還可形成熱島效應、溫室效應，加劇全球氣候變暖等。
三、影響氣溫分布的因素
5.人類活動（拓展）
熱島效應是指一個地區的氣溫高于周圍地區的現象 ，主要表現為城市中心比郊區溫度高的現象。該現象主要是由于城市下墊面性質的改變、大氣污染以及人工廢熱的排放等因素導致的。
三、影響氣溫分布的因素
5.人類活動（拓展）
溫室效應，又稱“花房效應 是指大氣能使太陽短波輻射到達地面，但地表受熱后向外放出的長波熱輻射線卻被大氣吸收，從而使地表與低層大氣溫度增高。該現象主要是由于人類活動導致的溫室氣體排放增加而導致的。
四、課堂總結
五、課堂練習


讀右圖，完成1—2題。
1. 圖中的低溫中心是(　　)
甲處 B. 乙處 C. 丙處 D. 丁處
2. 下列關于圖中氣溫分布的描述，
正確的是(　　)
A. 氣溫差異最小的地方是丁處
B. 氣溫差異最大的地方是乙處
C. 相鄰兩條等溫線的溫差是4℃
D. 丙、丁兩處的氣溫一定不相同
五、課堂練習
3. 北半球年平均氣溫分布的大體狀況是(　　)
A. 由北向南氣溫逐漸降低 B. 由南向北氣溫逐漸降低
C. 由東向西氣溫逐漸升高 D. 由西向東氣溫逐漸升高
4. 圖中甲區域年平均氣溫較周邊地區低的主要影響因素是(　　)
A. 緯度高低 B. 海陸分布 C. 地形地勢 D. 人類活動


五、課堂練習
5. 氣溫隨海拔升高而降低，大致每升高100米，氣溫約下降0.6℃。如果甲地氣溫為12℃，那么比它高500米的乙地氣溫為 (　　)
A. 9℃　　 B. 12℃　　 C. 15℃　　 D. 18℃
6. 讀右圖，圖中甲、乙兩地在同一緯度的陸地，下列說法正確的是(　 )
A. 該區域位于北半球，甲點海拔高于乙點
B. 該區域位于南半球，甲點海拔高于乙點
C. 該區域位于北半球，甲點海拔低于乙點
D. 該區域位于南半球，甲點海拔低于乙點

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