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(共19張PPT)
必修四第二課第二框
運 動 的 規 律 性
——尋贛州振興之路 探運動之美
尋贛州振興之路 探運動之美
總議題
子議題一：品蝶變贛州，議物質的存在方式
子議題二：探綠色贛州，揭示意識的能動性
子議題三：繪發展藍圖，領悟知與行的關系
品蝶變贛州，議物質的存在方式
一
題
議
子議題一：品蝶變贛州，議物質的存在方式
【議學活動】
結合搜集的議學素材，分享交流贛南蘇區的振興給我們帶來了什么變化？
（提示：可從社會生活、人類思維、自然界角度）
議學情境：十年振興之路的蛻變
1.運動的含義
世界上的一切事物都處于運動和變化之中
運動的含義
哲學上所講的運動就是宇宙中一切事物、現象的變化和過程。
人類社會是運動變化的
人類思維是運動變化的
自然界是運動變化的
子議題一：品蝶變贛州，議物質的存在方式
2.運動與物質的關系
（1）運動是物質的運動，物質是運動的承擔者。
（2）物質是運動的物質，運動是物質固有的根本屬性和存在方式
———脫離物質的運動是根本不存在。
———世界上不存在脫離運動的物質。
注意
物質固有的根本屬性：
物質的唯一特性：
運動
客觀實在性
強調物質
強調運動
本身就有而不是外部強加
子議題一：品蝶變贛州，議物質的存在方式
議學情境：贛州的“變”與“不變”
子議題一：品蝶變贛州，議物質的存在方式
思考：贛州的振興發展遵循了什么規律？談談你對贛州變化的理解
3.規律的含義及特點
（1）含義：規律是事物運動過程中固有的、本質的、必然的、穩定的聯系
（2）特點
規律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，既不能被創造，也不能被消滅。
自然界、人類社會和人的思維，其運動、變化和發展過程都具有固有的規律。
不是主觀臆造的
不是表面的、現象的
不是偶然的
不是多變易逝的
客觀性
普遍性
子議題一：品蝶變贛州，議物質的存在方式
二
題
議
探綠色贛州，揭示意識的能動性
子議題二：探綠色贛州，揭示意識的能動性
議學情境：贛州“綠“
【議題探究】
談談贛州是如何踐行綠色發展的理念？
議學情境：贛州”綠“
子議題二：探綠色贛州，揭示意識的能動性
4.意識的能動性
（1）人能夠能動的認識世界
意識活動具有目的性、自覺選擇性和能動創造性
（2）人能夠能動的改造世界
意識不僅能夠能動地反映客觀世界，而且可以能動地指導人們改造世界。
子議題二：探綠色贛州，揭示意識的能動性
三
題
議
繪發展藍圖，領悟知與行的關系
子議題三：繪發展藍圖，領悟知與行的關系
【封閉的贛州】
贛州，四面環山，導致閉塞，對外交流困難。地形崎嶇，山地、丘陵多占全市面積的80%，平原不足，可利用的土地非常少。
議學情境：贛州發展的困境
【十八個縣市】
贛州轄18個縣市區的規模，其中11個縣是貧困縣，現在已全部脫貧，但仍然是贛州發展最沉重的包袱。
【基礎設施】
【特色產業】
贛州也有很多特色產業，例如有色金屬、鎢礦、紅色文化旅游產業等等。但是對這些資源利用水平偏低、產品附加值低，對經濟的貢獻越來越有限。
贛州雖說毗鄰珠三角、閩東南三角等經濟發達地區，交通建設滯后卻讓這種優勢淪為紙上談兵。新建線路似乎也很難滿足贛州重新崛起的需要。
議學情境：贛州發展的困境
【議學決策】
“為贛州的發展出謀劃策”
（活動要求：以小組為單位，每組同學通過問題的探討達成共識，形成文字，并派代表發言，分享成果）
子議題三：繪發展藍圖，領悟知與行的關系
5.堅持一切從實際出發，實事求是
（1）含義：
尊重物質運動的客觀規律，從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規律性，作為我們行動的依據。
（2）如何做到一切從實際出發，實事求是
①尊重物質運動的客觀規律，從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出事物本身固有的規律性。(一個尊重)
②充分發揮主觀能動性，不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律，用科學的理論武裝頭腦、指導實踐。(一個發揮)
③把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。(兩個結合)
子議題三：繪發展藍圖，領悟知與行的關系
課堂小結
2.2
運動的規律性
總議題:
尋贛州振興之路
探運動之美
子議題一：品贛州蝶變，議物質的存在方式
子議題二：探秘贛州振興，揭示意識的能動性
子議題三：繪發展藍圖，領悟知與行的關系
運動的含義
運動與物質的關系
規律的含義與特點
人能動的認識世界
人能動的改造世界
尊重客觀規律
發揮主動能動性
世界是物質的，物質是運動的、運動是有規律的，規律是普遍的、客觀的。
飲水思源 振興啟示錄
飲水思源，習總書記對贛南地區念念不忘，我們也要銘記習總書記的深情厚愛，勇擔重任，不忘初心，牢記使命，遵循和利用規律，一切從實際出發、實事求是推動贛州各項事業發展邁向新臺階。我們也相信贛州不管是過去、還是現在和將來都將被大家稱贊，讓我們一起助力贛州的新發展！

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