資源簡介

Revision Being a good guest (Period 1)
Lesson 1
(
教材分析
)
教材通過Mike和吳斌斌去陳杰家做客的情景，復習了以介紹他人、問候、身體部位、顏色、水果等為主題的相關詞匯和句型，鞏固了本冊所包含的重要知識點，幫助學生更好地感受核心句型的語義和語用情景；通過聽音選圖、圖文匹配、根據圖片及對話內容選答案等活動，復習了本冊核心詞匯及句型。
(
教學目標
)
1．能夠理解 Read aloud 的對話大意并用正確的語音語調朗讀對話；
2．能夠完成聽錄音勾選正確圖片的活動；
3．鞏固復習有關顏色、水果和身體部位的單詞；
4．能夠完成根據圖片及對話內容選出對應答案的活動。
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教學重點
)
1．能夠理解 Read aloud 的對話大意并用正確的語音語調朗讀對話；
2．能夠完成聽錄音勾選正確圖片的活動；
3．能夠完成根據圖片及對話內容選出對應答案的活動。
(
教學難點
)
1．能夠理解 Read aloud 的對話大意并用正確的語音語調朗讀對話；
2．能夠完成根據圖片及對話內容選出對應答案的活動。
(
教學準備
)
課件、教材音頻。
(
教學過程
)
Step 1 Review
1．Colour show
通過顏色秀“Colour show”，教師引導學生復習學過的關于顏色的詞匯，為本課時的學習做準備。
T: There is a Colour Show. Let’s see together. What colour do you see
Ss: I see red, …
T: Cool! What a beautiful colour!
2．Guess and say
通過看圖猜水果的游戲，教師引導學生復習學過的有關水果的詞匯，為本課時的學習做準備。
T: Hey, boys and girls. There are some fruit behind the card. Guess. What fruit
S1: Oranges
S2: Bananas
T: Are they oranges or bananas Or apples Let’s have a look!
T: Oh, look! They are bananas! I like bananas! Do you like bananas
Ss: ...
T: Cool! Let’s go on!
3．Let’s read
教師逐個呈現數詞，學生朗讀，鞏固復習數詞。
Step 2 Presentation ＆ Practice
1．Listen and tick
T: Look at the picture. Chen Jie and Mike are on the phone. What are they talking about Let’s listen and tick.
教師引導學生觀察教材圖片，預測錄音內容，并播放教材音頻，師生核對答案。
2．Look and guess
學生根據圖片做出猜測，給出自己的答案。
3．Read and check
通過閱讀教材文本，學生進一步理解對話內容，教師給出答案。
4．Read and review
精讀對話，引導學生復習“This is ...”“Nice to meet you.”的意思和使用場景，并借助教材情景引導學生學會做客的禮儀。
5．Watch and follow
看視頻逐句跟讀，注意語音、語調的模仿，培養學生的語感。
6．Look and match
學生觀察圖片，說一說圖片中的身體部位，教師帶領學生完成圖文匹配的活動。
7．Look, guess and say
呈現三幅教材圖片，學生根據露出的圖片內容猜測三位教材人物做的事情，為后面的學習做鋪墊。
8．Look and choose
教師依次呈現教材圖片和題目，引導學生觀察圖片和對話內容，并據此完成教材習題。師生共同核對答案。
9．Choose a picture and act it out
學生三人一組，選擇一幅教材圖片，角色扮演相應對話內容，鞏固核心詞匯和句型。
Step 3 Summary
呈現核心知識：
This is ...
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
Thank you.
Step 4 Homework
1．Read the dialogue aloud.
（大聲朗讀對話。）
2．Read the dialogue to your family or friends.
（把這個對話讀給你的家人或朋友聽。）
板書設計
Revision
Lesson 1
This is ...
—Nice to meet you.
—Nice to meet you too.
Thank you.
(
教學反思
)
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Lesson 2
(
教材分析
)
本部分綜合復習本冊的重點詞匯和句型，重點圍繞字母、動物、禮貌用語等主題展開復習。通過對話、歌謠等活動幫助學生理解重點詞匯和句型的語用意義。
(
教學目標
)
1．能夠熟練掌握26個字母的大小寫，并能快速讀出該字母在單詞中的發音；
2．能夠理解對話內容，并用正確的語音語調朗讀；
3．能夠通過情景對話、游戲等活動，重點復習、鞏固重點句型“Let’s ...”“What’s this It’s a ...”及有關動物的單詞；
4．能夠在歌謠中鞏固復習常用禮貌用語。
(
教學重點
)
1．能夠熟練掌握26個字母的大小寫，并能快速讀出該字母在單詞中的發音；
2．能夠通過情景對話、游戲等活動，重點復習、鞏固重點句型“Let’s ...”“What’s this It’s a ...”及有關動物的單詞；
3．能夠在歌謠中鞏固復習常用禮貌用語。
(
教學難點
)
1．能夠熟練掌握26個字母的大小寫，并能快速讀出該字母在單詞中的發音；
2．能夠通過情景對話、游戲等活動，重點復習、鞏固重點句型“Let’s ...”“What’s this It’s a ...”及有關動物的單詞。
(
教學準備
)
課件、教材音頻。
(
教學過程
)
Step 1 Lead-in
Animal show
通過動物秀“Animal show”，教師引導學生復習學過的關于動物的詞匯，為本課時對話內容的學習做鋪墊。
T: There is an Animal show. Let’s see together. What do you see
Ss: I see an elephant, …
T: Cool! What funny animals!
Step 2 Presentation & Practice
1．Let’s look
教師引導學生回顧上一課時的對話圖片，帶入Mike和吳斌斌在陳杰家做客的情景，為本課時對話內容的呈現做鋪墊。
2．Read and guess
呈現被遮住拼圖部分的教材圖片，教師引導學生讀對話并猜測三個小朋友要玩什么，自然引入對話情景。
3．Look and answer
教師呈現教材圖片，引導學生觀察圖片，回答對話中的問題，借助教材圖片情景鞏固復習核心句型及有關動物的單詞，同時提高學生的讀圖能力。
4．Listen and chant
教師播放教材音頻，學生跟唱，在有節奏的歌謠中鞏固復習核心詞匯及句型，同時滲透去別人家做客時需要遵守的良好禮儀意識。
5．Let’s read
通過讀出隨機出現的字母的活動，教師引導學生復習所學過的26個字母，幫助學生鞏固26個字母的發音。
6．Fill in the blanks
通過補全字母的活動幫助學生區別和辨認字母的大小寫。
7．Let’s spell
在上一環節區分大小寫字母的基礎上，教師逐個播放簡單的單音節詞，學生根據字母在單詞中的發音規律進行拼讀，鞏固復習字母在單詞中的發音。
8．Look, say and read aloud
呈現挖空版的本部分教材內容，教師引導學生通過觀察教材圖片補全空處，在此過程中鞏固強化核心詞匯和句型。最后教師啟發學生開動腦筋，想出更多的做客禮儀并試著用英語表達。
Step 3 Summary
Letters:
Sentences:
1．Let’s ...
2．—What’s this/that
—It’s …
3．禮貌用語：Hello!/Thank you!/Goodbye!
Step 4 Homework
1．Read the dialogue aloud.
（大聲朗讀對話。）
2．Read the dialogue to your parents or your friends.
（將對話讀給你的父母或朋友聽。）
板書設計
Revision
Lesson 2
Let’s ...
—What’s this/that
—It’s …
Hello!/Thank you!/Goodbye!
(
教學反思
)
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