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課題 人教版六年級上冊音樂第一單元第一課《我的中國心》說課稿 課型 新授 課時 1 序號
尊敬的各位評委、老師們： 大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版六年級上冊音樂第一單元第一課《我的中國心》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思等方面進行闡述。 一、教材分析 《我的中國心》是一首具有濃郁民族風格的經(jīng)典愛國歌曲。歌曲旋律優(yōu)美大氣，節(jié)奏穩(wěn)健有力，歌詞真摯深情，以海外游子的視角，表達了對祖國的深深眷戀和熱愛之情，以及對祖國的堅定信念和忠誠之心。它不僅在音樂藝術(shù)上具有較高的價值，更在思想情感上能夠激發(fā)學(xué)生強烈的愛國情懷，對于六年級學(xué)生樹立正確的價值觀和民族觀有著重要的教育意義。本單元以“祖國頌歌”為主題，《我的中國心》作為開篇之作，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生走進對祖國熱愛與歌頌的音樂世界。 二、學(xué)情分析 六年級的學(xué)生正處于小學(xué)向初中的過渡階段，他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，如識譜能力、節(jié)奏感的把握等。在情感認知方面，他們開始對國家、民族等概念有了更深入的思考和理解，并且具有較強的情感表達欲望。然而，由于生活閱歷相對有限，對于歌曲中所蘊含的深厚愛國情感可能需要通過深入引導(dǎo)和多種教學(xué)手段來幫助他們體會和感悟，在演唱技巧和情感表達的融合上也需要進一步的訓(xùn)練和提升。 三、教學(xué)目標 1. 知識與技能目標 學(xué)生能夠準確、流暢地演唱歌曲《我的中國心》，掌握歌曲中的節(jié)奏型和音準，尤其是裝飾音的正確演唱。 理解歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律特點，能夠分析歌曲的情感表達與音樂要素之間的關(guān)系。 2. 過程與方法目標 通過聆聽、哼唱、分析、討論等多種音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、分析能力和合作交流能力。 引導(dǎo)學(xué)生在演唱中運用正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，提高歌唱表現(xiàn)力。 3. 情感態(tài)度與價值觀目標 讓學(xué)生深刻感受歌曲中蘊含的愛國情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情，增強對祖國的熱愛和忠誠。 四、教學(xué)重難點 1. 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生用深情、飽滿的聲音演唱歌曲，準確表達歌曲的情感內(nèi)涵。 掌握歌曲中的節(jié)奏難點，如附點音符、切分節(jié)奏等，以及裝飾音的演唱技巧，使演唱更加細膩動人。 2. 教學(xué)難點 如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲的情感，將個人的情感體驗與歌曲所表達的愛國情懷相融合，在演唱中自然地流露真情實感。 指導(dǎo)學(xué)生在合唱部分能夠做到聲部和諧、均衡，配合默契，展現(xiàn)出歌曲的宏大氣勢。 五、教學(xué)方法 1. 講授法：講解歌曲的創(chuàng)作背景、音樂知識，如節(jié)奏型、裝飾音等，讓學(xué)生對歌曲有初步的理性認識。 2. 欣賞法：通過聆聽歌曲的不同版本，包括原唱、合唱等，讓學(xué)生從多個角度感受歌曲的魅力，體會不同演唱形式所帶來的不同情感表達效果。 3. 練習(xí)法：安排學(xué)生進行發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)、演唱練習(xí)等，鞏固所學(xué)知識和技能，逐步提高演唱水平。 4. 討論法：組織學(xué)生討論歌曲的情感表達、歌詞含義等，激發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生之間的思想交流與碰撞，加深對歌曲的理解。 5. 示范法：教師進行范唱、范奏，直觀地展示正確的演唱方法和演奏技巧，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣和標準。 六、教學(xué)過程 1. 導(dǎo)入（3 分鐘） 播放一段展現(xiàn)祖國壯麗山河的視頻短片，如長城、黃河、故宮等著名景點，同時播放輕柔的背景音樂。視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“看到這些畫面，你們心中涌起了怎樣的情感？”引導(dǎo)學(xué)生說出對祖國的熱愛和自豪之情。 教師講述：“有一首歌曲，它唱出了無數(shù)海外游子對祖國的思念和熱愛，在世界各地廣為傳唱，今天我們就來學(xué)習(xí)這首《我的中國心》。”從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 2. 歌曲介紹與背景講解（5 分鐘） 介紹歌曲《我的中國心》的詞曲作者黃霑和王福齡，以及歌曲的創(chuàng)作背景。講述在 20 世紀 80 年代，隨著香港回歸祖國的臨近，海外華人的愛國熱情日益高漲，這首歌曲應(yīng)運而生，它表達了華人無論身在何處，心中都始終懷著對祖國的深深眷戀。 播放張明敏演唱的《我的中國心》視頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的整體風格和情感基調(diào)，同時引導(dǎo)學(xué)生觀察演唱者的表情、動作以及舞臺表現(xiàn)，思考這些元素對歌曲情感表達的作用。 3. 發(fā)聲與節(jié)奏練習(xí)（8 分鐘） 發(fā)聲練習(xí)：帶領(lǐng)學(xué)生進行簡單的發(fā)聲練習(xí)，如“mi ma mi”的音階練習(xí)，要求學(xué)生用正確的呼吸方法，深吸氣、慢呼氣，體會氣息對聲音的支持，找到正確的發(fā)聲位置，使聲音明亮、集中。 節(jié)奏練習(xí)：出示歌曲中的節(jié)奏難點，如“長江 長城 / 黃山 黃河”中的附點音符節(jié)奏，以及“在我心中重千斤”中的切分節(jié)奏，先讓學(xué)生用拍手、跺腳等方式進行節(jié)奏模仿練習(xí)，然后教師進行糾正和示范，確保學(xué)生能夠準確掌握節(jié)奏型。 4. 歌曲學(xué)習(xí)（15 分鐘） 分段教唱：將歌曲分為 A、B 兩段，逐段教唱。先教唱 A 段，教師范唱一句，學(xué)生跟唱一句，注意提醒學(xué)生音準和節(jié)奏的準確性，尤其是裝飾音的演唱，如“洋裝雖然穿在身”中的前倚音，要唱得輕巧、自然。教唱 B 段時，著重引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲的情感變化，這里旋律升高，情感更加激昂，要求學(xué)生用更飽滿、有力的聲音演唱，如“可是不管怎樣也改變不了 / 我的中國心”要唱出堅定的語氣。 整體演唱：在分段教唱熟練后，讓學(xué)生完整地演唱歌曲，教師用鋼琴伴奏，及時糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的問題，如個別音準偏差、節(jié)奏不穩(wěn)定等。同時，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的強弱變化，如在高潮部分“長江 長城 / 黃山 黃河 / 在我心中重千斤”要適當加強力度，表現(xiàn)出對祖國的深厚情感。 5. 情感處理與表現(xiàn)（8 分鐘） 小組討論：組織學(xué)生分組討論歌曲所表達的情感，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和對祖國的認識，談?wù)剬Ω柙~含義的理解，如“我的祖先早已把我的一切 / 烙上中國印”這句話所蘊含的對祖國文化傳承和民族歸屬感的深刻內(nèi)涵。 情感引導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果進行總結(jié)和引導(dǎo)，讓學(xué)生明白歌曲不僅僅是簡單的旋律和歌詞，更是一種情感的寄托和表達。鼓勵學(xué)生在演唱時將自己對祖國的熱愛之情融入其中，通過聲音的高低、強弱、快慢以及表情、動作等多種方式來表現(xiàn)歌曲的情感，使演唱更加生動、感人。 表演展示：讓學(xué)生分組進行表演展示，一組演唱，其他組可以用簡單的動作或打擊樂器為其伴奏，如用拍手、跺腳模擬節(jié)奏，用沙錘、響板等樂器增強節(jié)奏效果，然后進行互評，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高整體的表演水平。 6. 拓展延伸（3 分鐘） 介紹其他一些經(jīng)典的愛國歌曲，如《歌唱祖國》《我和我的祖國》等，讓學(xué)生課后欣賞并比較這些歌曲在情感表達、旋律風格等方面的異同，拓寬學(xué)生的音樂視野，加深對愛國主題音樂的理解和熱愛。 布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家為家人演唱《我的中國心》，并請家人評價，同時收集家人對祖國的祝福和期望，下節(jié)課進行分享交流。 7. 課堂總結(jié)（3 分鐘） 教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲的演唱技巧、情感表達、創(chuàng)作背景等方面。 再次強調(diào)愛國情感的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，時刻牢記自己是中國人，要以實際行動熱愛祖國，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。 七、教學(xué)反思 在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的綜合運用，學(xué)生對《我的中國心》這首歌曲有了較為深入的理解和掌握，在演唱技巧和情感表達上都有了一定的進步。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在情感引導(dǎo)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對歌曲中深厚的愛國情感理解還不夠透徹，在演唱時情感的表達還不夠自然和飽滿。在今后的教學(xué)中，可以進一步挖掘歌曲背后的故事和文化內(nèi)涵，采用更多樣化的教學(xué)手段，如讓學(xué)生觀看相關(guān)的歷史紀錄片、邀請老革命家講述愛國故事等，加深學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生能夠更好地將情感與演唱相結(jié)合，更加完美地詮釋這首經(jīng)典愛國歌曲。同時，在教學(xué)節(jié)奏的把握上還可以更加緊湊，合理分配各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，提高課堂教學(xué)效率。 以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝大家！

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