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6.1 我對誰負責，誰對我負責
第六課 責任與角色同在
6.1 我對誰負責，誰對我負責
第一目
我的角色我的責任
我的角色 我的責任
完成老師分配的一項社會實踐任務，參加社區的一次志愿行動，把自己的零用錢捐給“希望工程”……在不知不覺中，我們的視野擴大了，本領和智慧增長了，自己需要承擔的責任更多了。
你是如何理解“責任”二字的？
我的角色 我的責任
責 任
① 含義：責任是一個人分內應該做的事情。
①課本主要講了第一層含義，也是最基本的含義。即分內應該做的事。
② 第二層含義是因沒有做好分內應做的事，而應當承擔的過失，如法律責任（民事責任、行政責任、刑事責任）等。
1.責任的含義和來源
責任判斷，知內涵
思考1：事件中有哪些角色？
思考2：為什么其他乘客會這么生氣？
乘客、家長、孩子
家長沒有起到監管孩子的責任（責任是一個人分內應該做的事情）
思考3：家長對孩子監管的責任來源是什么？
道德和法律規定
責任判斷，知內涵
責任來自于哪里呢？
責任 來源
顧客遵守商場秩序，排隊付款
作為家庭成員，尊老愛幼，主動承擔家務
答應朋友的事一定要盡力做到
作為老師，提醒同學上課認真聽講
道德
法律、道德
道德、對他人的承諾
職業要求
責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定。
我的角色 我的責任
責 任
② 來源：
對他人的承諾：當一個人對另一個人作出承諾時，他就有責任完成他所承諾的事情。
職業要求：每一種職業都有特定的責任。
道德規范：社會判斷行為是非善惡的標準。
法律規定：法律賦予每個公民一定的責任。
顧客遵守商場秩序，排隊付款，這個責任來自
作為家庭成員，他主動承擔家務，這個責任來自
答應朋友的事情一定盡力辦到，這個責任來自
道德規范、法律規定
道德規范
對他人的承諾、道德規范
這些責任來自哪里？
消防隊員、戰士、醫生、民政部門（工作人員）
閱讀課文P72探究與分享，思考以下問題：
1、材料中講到了哪些人物角色？
2、材料中不同角色承擔的責任分別是什么？
消防隊員：
戰士：
醫生：
民政部門：
滅火救災
尋找和解救被埋人員
醫治受傷人員
運送救援物資、組織募捐活動
3、這說明了什么？
說明：每一種角色都意味著承擔相應的責任。
（即：不同的角色承擔著不同的責任）
子女：孝敬父母…
學生：努力學習…
朋友：互幫互助…
同學：團結友愛…
社會一員：遵守規則…
中華兒女：熱愛祖國…
思考一：從小到大，你所承擔的角色有哪些？分別對應什么責任？
我們的角色不是一成不變的，隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色。
環境變——角色變——責任變
2.責任和角色之間是什么關系？P66
①在社會中，每個人都扮演著不同的角色。
②隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。
③每一種角色都意味著承擔相應的責任，角色不同，責任不同。
④只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
責任你我他
一
◆ 哪些責任是你獨自承擔的？
探究活動
我們成長的過程，就是學會不斷承擔責任、勇于承擔責任的過程。例如，自己洗衣服、做飯，為班級打掃衛生，選擇綠色出行方式……在當前的生活中：
①在家里：洗碗、打掃衛生、倒垃圾等；②在學校：認 真聽課、獨立完成作業等；③在社會：參加義務植樹活動、分類 擺放垃圾、不闖紅燈等
如洗衣服應該由自己承擔，卻由母親替自己承擔了；在學校亂扔垃圾，卻由值日同學給清理了；等等
哪些責任本該由你承擔,卻由其他人替你承擔了
責任你我他
筆記區
3.對自己負責的表現和意義？（P67第一段）
（1）表現：小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事。
（2）意義：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
課堂筆記
3.對自己負責的表現和意義。
(1) 表現：小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事。
（2）意義：
①使自己的潛能得到充分挖掘和發揮；
②有資格、有能力、有信心承擔起時代和 國家所賦予的使命。
活動四：對他人、社會負責任的原因和做法


我們享受的美好生活，無不受惠 于他人對我們所負的責任。例如：
◇父母辛勤勞動，為我們提供衣 食，無怨無悔地履行養育子女的責任；
◇老師幫助我們學習，履行教書 育人的責任；
◇解放軍戰士不畏嚴寒酷暑，守 衛祖國邊疆，用青春和熱血承擔著保 家衛國的責任；
參考答案 (1)如果沒有環衛工人為我們承擔責任， 我們的生活環境將會變得骯臟不堪；如果沒有公交車 駕駛員為我們承擔責任，我們就不能按時、安全地到校 上課；如果沒有醫生為我們承擔責任，我們生病了就得 不到及時治療，健康就得不到保障；如果沒有快遞員為 我們承擔責任，我們網購的學習用品就可能丟失；如果 沒有食堂工人為我們承擔責任，我們就吃不到干凈衛 生、美味可口的飯菜；等等。
(2)例如，警察依法履行下列職責：預防、制止和 偵查違法犯罪活動；維護社會治安秩序，制止危害社會 治安秩序的行為；維護交通安全和交通秩序，處理交通 事故；組織、實施消防工作，實行消防監督；管理槍支彈 藥、管制刀具和易燃易爆、劇毒、放射性等危險物品；等 等。警察履行上述責任，保障了國家安全，維護了社會 安定，維護了正常的工作秩序和生活秩序，為我們創造 出良好的社會面貌及工作、生活環境。
對你的生活有直接影響、由他人承擔的責任，你還能列舉出哪些 以一項職業為例，說說履行職業責任的重要性。
思考
課堂筆記
4. 對他人負責的原因
（1）原因：①很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任；
②只有人人具有責任心，自 覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
◇我的精神生活和物質生活都依靠著別人(包括生者和死者)的勞動， 我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。 ——愛因斯坦
◇道德義務、責任不是什么外部強加給人的東西，而是一種要這樣行 動而不要那樣行動的內在需要。 ——車爾尼雪夫斯基
(3)做法：學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和 幸福。
課堂筆記
4. 對他人負責的原因和做法？
（1）原因：①很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任；
②只有人人具有責任心，自 覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
(3)做法：學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和 幸福。
我對誰負責
誰對我負責
我的角色
我的責任
含義
來源
責任你我他
他人為我們負責
思維導圖
對自己負責
我對他人負責
當堂訓練
限時10分鐘
1．遵守學校紀律。完成學習任務是作為學生應盡的責任。這一責任主要來自（ ）
A．法律規定和分配的任務
B．傳統習俗和家長的要求
C．上級的任命和老師的希望
D．職業的要求和道德原則
2．作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。菲菲的下列做法體現了“對自己負責”的是（ ）
A．在學校，以作業多為借口不去做值日
B．做眼保健操時，抓緊時間做作業
C．學習時遇到困難，主動找同學請教
D．答應同學的事情，經常忘記
3．2023年第三季度“中國好人榜”公布，貴州省黔西南州興仁市張澤龍、文華菊上榜。1994年，張澤龍放棄選調到城區學校任教的機會，毅然和妻子文華菊回家鄉楮皮田村任教。截至2022年，楮皮田村已有150余名孩子考上大學，走出了大山。張澤龍、文華菊獲評“中國好人”說明（ ）
A．承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利
B．承擔責任的回報總是大于代價
C．承擔責任只會感受到責任沉甸甸的分量
D．承擔責任只有精神方面的回報
4．每個人都有自己的責任，這些責任的來源是不同的。我們常說的“醫生的責任是救死扶傷，教師的責任是教書育人”中的“責任”主要來自于（ ）
A．對他人的承諾、風俗習慣
B．道德規范、風俗習慣
C．對他人的承諾、職業要求
D．道德規范、職業要求

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