資源簡介

(共30張PPT)
共筑生命家園
堅持人與自然和諧共生
浦城山下鄉小溪村
第二框:共筑生命家園
大氣污染
水污染
土地荒漠化
沙塵暴
水資源短缺
霧霾
你知道出現這些生態環境問題的原因是什么嗎？
人類對資源的過度開發、粗放利用和無節制消耗，導致資源的枯竭和對生態環境的破壞，使人類面臨嚴重的生態危機。
人類違背自然規律的破壞活動。
森林資源銳減
(1)追求人與自然和諧共生，是人類面對生態危機作出的智慧選擇。
(3)人類開發和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須遵循自然規律。
(4) 生態興則文明興，生態衰則文明衰。
1.為什么要堅持人與自然和諧共生？
(2)自然為人類的生存與發展提供滋養和必要條件。
第二框:共筑生命家園
浦城楓溪梯田
第二框:共筑生命家園
如何實現人與自然和諧發展，建設生態文明？
答：(1)自然是生物之母，人與自然是生命共同體。[P81.Pa1]
(2)自然為人類的生存與發展提供滋養和必要條件。人類也要為開發和利用自然作出必要的補償和修復。[P81.Pa1]
(3)追求人與自然和諧共生，是人類面對生態危機作出的智慧選擇。[P81.Pa1]
(4)人類可以開發和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須遵循自然規律。[P82.Pa1.L1]
(5)生態文明作為一種新型的社會文明形態，是人類的共識，也是時代的選擇。建設生態文明就是造福人類。[P83.Pa1.L3]
1.為什么要堅持人與自然和諧共生？
過去的余村
現在的余村
思考：比較余村走過的兩條致富道路，有何不同？
提示：開礦、建水泥廠。污染空氣、山林被破壞，水士流失；炸山開礦導致傷亡事故不斷，以犧牲資源環境為代價換取一時的經濟發展。
走綠色發展道路，將特色產業和生態建設有機結合起來。實現了生態保護和經濟發展雙贏。
啟示？
2.怎樣實現人與自然和諧發展、建設生態文明？P83-P84
堅定目標：①要以資源環境承載能力為基礎，以自然規律為準則，以可持續發展、人與自然和諧共生為目標。
基本國策：②要堅持節約資源和保護環境的基本國策。
新發展理念：③貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，實現中華民族永續發展。
堅持綠色發展道路
3.怎樣堅持走綠色發展道路？
4.美麗中國的內涵和時代圖景
說明兩條不同的致富道路給余村帶來不同的前景
第一次富起來
第二次富起來
以犧牲資源和環境為代價，謀求經濟的一時增長。
在人與自然和諧共生的基礎上，走綠色發展道路。
鼓了“錢袋子”，
傷害了“居住環境”。
既獲得了經濟效益，又
獲得了生態效益和社會效益。
結論
①要處理好經濟發展與生態環境保護的關系，決不能以犧牲環境、浪費資源為代價，換取一時經濟增長 。我們既要綠水青山，也要金山銀山。
4.怎樣堅持綠色發展道路
①保護生態環境就是保護生產力，改善生態環境就是發展生產力，決不能以犧牲環境、浪費資源為代價，換取一時的經濟增長。
②我們既要綠水青山，也要金山銀山。綠水青山就是金山銀山。
★5. 如何處理經濟發展與生態環境保護的關系？
2024年，余村村集體年收入達800多萬元，人均可支配收入從8700元增加到6.3萬元，實現了從“賣石頭”到“賣風景”、從靠山吃山到養山富山，村強、民富、景美、人和的華麗蝶變。如今的余村，山青水秀游人如織，老百姓的生活芝麻開花節節高，打心底里都覺得綠水青山就是個寶。
4、怎樣堅持綠色發展道路
城市森林公園
海綿城市
美麗鄉村
黨的十八大以來，習近平在多個場合提過“綠色發展”理念，突出綠色惠民、綠色富國、綠色承諾的發展思路，推動形成綠色發展方式和生活方式。
② 走綠色發展道路，堅持綠色富國、綠色惠民，將良好生態環境作為最普惠的民生福祉，讓人民群眾切實感受到經濟發展帶來的環境效益。
余村以智慧農業、家庭農場、休閑觀光為重點，不斷拓展‘兩山’轉化通道，著力打造鄉村低碳產業體系。2019年，湖州安吉余村直接碳排放強度僅為0.04噸/萬元，趨近于零。綠，是余村的底色，也是余村人一直悉心守護的顏色。十多年來，參與村里定期開展的“美村莊、靚家園”義務勞動，成了許多村民的一個習慣。村民還自發組成生態護衛隊，及時糾正游客的不文明行為，監督農家樂有無偷排污水、亂倒垃圾，大家共同用自己的雙手扮美綠水青山、守護美麗家園。
③走綠色、循環、低碳發展之路,要堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針,大力倡導節能、環保、低碳、文明的綠色生產生活方式,讓綠色發展理念滲透到人們日常生活細節中。
4．如何堅持綠色發展道路？
①樹立綠色、低碳生活理念，養成物盡其用、減少廢棄物的文明習慣。
②拒絕購買過度包裝產品，選購無包裝，簡易包裝、大容量包裝產品。
③少用或不用一次性產品，選購和使用可再生材料制品。
④節約糧食，減少浪費，適量點餐，踐行“光盤行動”。
⑤綠色出行，盡量搭乘公共交通工具，減少私家車出行，多騎自行車。
⑥學習垃圾分類知識，培養垃圾分類好習慣等。
落實低碳生活（綠色發展理念、實現碳達峰碳中和），作為中學生應該如何落實具體行動？（補充）
《關于加強資源環境生態紅線管控的指導意見》，設定了資源消耗上限、并劃定生態保護紅線，強化資源環境生態紅線指標約束，將各類經濟社會活動限定在紅線管控范圍以內，保障國家能源資源和生態環境安全，倒逼發展質量和效益提升。
④建設生態文明，必須嚴守生態保護紅線、環境質量底線、資源利用上線。只有實行最嚴格的生態環境保護制度，全面建立資源高效利用制度，健全生態保護和修復制度，嚴明生態環境保護責任制度，才能為生態文明建設提供可靠保障。
★4. 怎樣堅持走綠色發展道路？
①走綠色發展道路，要處理好經濟發展與生態環境保護的關系。
②走綠色發展道路，要堅持綠色富國、綠色惠民。
③走綠色、循環、低碳發展之路，堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，大力倡導節能、環保、低碳、文明的綠色生產生活方式。
④建設生態文明，必須嚴守生態保護紅線、環境質量底線、資源利用上線。
從上面的資料和圖片欣賞中，你有何啟示？
宜居鄉村
建設美麗中國的時代景圖
①科學立法，完善環保相關法律法規，嚴格執法，公正司法，加大環保執法力度，嚴懲破壞環境的違法犯罪行為。②堅持節約資源和保護環境的基本國策；貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念；③建設資源節約型、環境友好型社會。
加強對公民環保意識的教育，提升公民道德素養，增強全社會節能環保意識。
①增強社會責任意識，落實節能減排政策。②發展循環經濟和環保產業，減少污染物的排放。③加大保資金的入力度。科技新提高資源利用率。
①學習環保知識和相關法律法規，樹立綠色、低碳生活理念。
②積極宣傳節約資源和保護環境的基本國策，依法同破壞環境的行為作斗爭。
③向有關部門建言獻策。 ④從身邊小事做起，自覺踐行環保行動。
(具體行動:P87低碳微行動)
為保護環境，建設美麗中國，國家、社會、企業、公民(青少年) 如何做
青少年
國家:
社會:
企業:
拓展
共筑生命家園
堅持人與自然和諧共生
堅持綠色
發展道路
為什么：①人與自然是生命的共同體；
②人與自然和諧共生是人類面對生態危機做出的智慧選擇。
③ 生態興則文明興 ，生態衰則文明衰 。
④建設生態文明就是造福人類。
怎么做：①以資源承載能力為基礎，以自然規律為準則，以可持續
發展、人與自然和諧共生為目標；
②堅持節約資源和保護環境的基本國策；
③貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念
為什么：①當代中國的發展共識；②是建設美麗中國的時代圖景。
怎么做：①處理好經濟發展與生態環境保護的關系；
②堅持綠色富國、綠色惠民。
③堅持節約優 先、保護優先、自然恢復為主的方針 ，倡
導節能、環保、低碳、文明的綠色生產生活方式；
④嚴守生態保護紅線，環境質量底線、資源利用上線；
本課小結
隨堂練習
1．（2023 黔西南州）2023年4月，以“珍愛地球人與自然和諧共生”為主題的地球日主場活動在福建省福州市舉行。自然資源部會同生態環境部、林草局等部門，結合《全國國土空間規劃綱要（2021—2035年）》的編制，完成了全國生態保護紅線的劃定。這說明（　　）
A．人類要尊重、呵護自然，絕對服從自然
B．我國加強國際合作解決全球生態環境問題
C．我國堅持人與自然和諧共生，建設生態文明
D．劃定生態保護紅線就能實現人與自然和諧共生
C
隨堂練習
2．（2023·貴州銅仁·統考中考真題）在浙江安吉，“賣石頭”到“賣風景”之變，圓了鄉親們的生態小康夢；在山西右玉，通過植樹造林、防沙治沙，不毛之地變身塞上綠洲，讓農民的“錢袋子”鼓起來……這些都昭示著：人不負青山，青山定不負人。上述材料說明（ ）
①人與自然是相互依存、共生共榮的 ②人類只有征服自然才能獲得金山銀山
③我國實行最嚴格的生態環境保護制度 ④經濟發展與生態環境保護是有機統一的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
隨堂練習
3．（2023·山東臨沂·統考中考真題）2022 年7月，山東省政府辦公廳印發《山東省“無廢城市”建設工作方案》，推進固體廢物領域治理體系和治理能力現代化。根據該工作方案，2022 年山東省16個市全部啟動“無廢城市”建設。為推進“無廢城市”建設，在日常生活中，我們應該（ ）
①少用或不用一次性產品 ②垃圾分類融入日常生活
③拒絕購買過度包裝的產品 ④物盡其用，減少廢棄物
A．①③④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③
C
隨堂練習
4．（2023 內江）廣東珠海某廚余垃圾處理場用上了“蟲專家”，他們培育了一種像蛆蟲一樣的“黑水虻”，從幼蟲到成蟲能吃自身體重上萬倍的食物（廚余垃圾），然后將成蟲加工轉化為飼料，成功實現了變廢為寶。這一科研成果（　　）
①促進了資源再生，綠色循環發展
②是建設資源節約型、環境友好型社會的實踐
③徹底解決了廚余垃圾污染環境的問題
④全面實現了綠水青山就是金山銀山的理念
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
A
下節課見~

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