資源簡介

(共22張PPT)
你從漫畫中看到了怎樣的人生態(tài)度？
新課導(dǎo)入
人生的旅途，鮮花與荊棘同在，坦途與坎坷交替。
以什么樣的態(tài)度面對復(fù)雜的人生境遇，關(guān)系一個人如何度過自己的一生。我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待人生
12.1 擁 有 積 極 的
人 生 態(tài) 度
【教學(xué)目標(biāo)】
道德修養(yǎng)：領(lǐng)會不同人生態(tài)度對個人的影響，感知積極人生態(tài)度的重要性。
健全人格：懂得積極人生態(tài)度的意義，正確對待挫折，熱愛學(xué)習(xí)、樂于實踐， 樹立正確的人生觀。
【重點難點】
教學(xué)重點：什么是人生態(tài)度；不同人生態(tài)度的影響。
教學(xué)難點：積極人生態(tài)度的體現(xiàn)
1. 人生態(tài)度的內(nèi)涵及影響？
2. 積極的人生態(tài)度表現(xiàn)在哪些方面？
自主學(xué)習(xí)
自主閱讀教材p90-92,思考問題。
半杯水思維
半杯水思維
當(dāng)小明和小紅看到半杯水
就剩半杯水了？！
小 明
好棒！還有半杯水
小 紅
活動一：生活觀察
小 明
作品只拿了二等獎，下次不參加了！
小 紅
耶！獲得了二等獎，下次爭取一等獎！
小明和小紅都獲得二等獎后:
找不同，找相同
（1）他們對待一件事情都是什么態(tài)度？
（2）這說明了什么？
小 明
生活態(tài)度消極
小 紅
生活態(tài)度積極
課堂筆記——人生態(tài)度
1、人生態(tài)度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。
2、積極的人生態(tài)度會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。消極的人生態(tài)度往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶，消極懈怠。我們應(yīng)當(dāng)努力擁有積極的人生態(tài)度。
探究研學(xué) 活動二：感悟經(jīng)典人生
思考二：如果你是蘇軾，在人生的最后時刻，你會怎樣看待自己這一生？
思考一：請你評價一下蘇軾的一生。
蘇軾二十二歲那年，參加科舉考試后名震京師，步入仕途；蘇軾反對變法，因“烏臺詩案”被貶去黃州；新法廢除后，司馬光成為宰相，蘇東坡東山再起，升為正三品官員；蘇軾與司馬光政見不合，請辭外放；蘇東坡再回朝廷，職位頻繁調(diào)動；到宋哲宗親政時，蘇東坡被一貶再貶，最后貶到儋州。
“三起三落”的蘇東坡：
提示：大起大落 坎坷一生
思考：結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷和詩詞，談?wù)勀銓Ψe極的人生態(tài)度的認(rèn)識。
視頻：蘇軾的人生態(tài)度
提示：積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。
課堂筆記二—積極人生態(tài)度的體現(xiàn)
1.積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；遇到困難和挫折時，能夠及時調(diào)整心態(tài)，不畏懼、不退縮，勇敢面對。
探究研學(xué) 活動三：品味經(jīng)典人生
材料：憑著認(rèn)真務(wù)實的科研態(tài)度，辛辛苦苦地收集了可以用于工作參考的640個方子。她幾十年如一日致力于中醫(yī)藥研究實踐，帶領(lǐng)團(tuán)隊攻堅克難，研究發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類健康事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。
中國首位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主—屠呦呦
思考：屠呦呦身上我們看到了怎樣的人生態(tài)度？
提示：求真務(wù)實。
探究研學(xué) 活動三：品味經(jīng)典人生
神十九航天員王浩澤：中國首位女航天飛行工程師
王浩澤讀研時研究等離子爆震，實在太難了，她便問導(dǎo)師——以后不一定搞科研，為什么要做這么難的題？導(dǎo)師的回答讓她銘記至今——“不管喜不喜歡，是不是終身的事業(yè)，每一件事都要認(rèn)真去做。就怕你以后遇到了喜歡的事，卻沒有了認(rèn)真做事的習(xí)慣。”
凡事就怕認(rèn)真二字，2018年我國開始第三批預(yù)備航天員選拔，王浩澤闖過重重關(guān)卡，成為中國航天員大隊的一員。之后是日復(fù)一日 更加嚴(yán)苛枯燥的訓(xùn)練。
提示：積極的人生態(tài)度表現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實。認(rèn)真務(wù)實的人，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。
課堂筆記三—積極人生態(tài)度的體現(xiàn)
2.積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實。“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。”認(rèn)真務(wù)實的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強烈的責(zé)任心和踏實的作風(fēng)，做任何事都會精益求精，不走投機取巧，不勞而獲的“捷徑”。
探究研學(xué) 活動三：品味經(jīng)典人生
思考：你在薛院士身上看到一種什么精神？
提示：積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。
“7-11”院士—薛其坤
材料：1998年，已頗有名氣的薛其坤通過中國科學(xué)院“百人計劃”回國，正式加入物理所工作。憑借超強的吃苦能力和扎實的研究能力，短短幾年，薛其坤就獲得了包括國家自然科學(xué)獎二等獎、中科院杰出科技成就獎在內(nèi)的一批頗具分量的榮譽。2005年，薛其坤到清華大學(xué)物理系工作，11月當(dāng)選中國科學(xué)院院士。 2024年，獲得2023年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。
回國多年，無論在中科院還是在清華，薛其坤始終保持著“早7-晚11”作息，被師生戲稱“7-11”院士。“可以說我只要不睡覺的時候，都在工作。”
課堂筆記三—積極人生態(tài)度的體現(xiàn)
3.積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。“業(yè)精于勤，荒于嬉。”勤奮進(jìn)取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奮進(jìn)取的人不會滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學(xué)上進(jìn)，追求卓越。
從我做起，從小做起
平凡從小做起
我們兩個去畫畫郊游怎么樣？
好主意啊！
可以做飯嗎？
當(dāng)然可以！
明天就去參加集體活動！
不錯啊啊老黃！
無聊做點什么好呢？
課外閱讀！
從我做起
談?wù)勛约阂苑e極的人生態(tài)度做出的實例
拓展
行為
心態(tài)
運動
堅持學(xué)習(xí)
課外閱讀
聽音樂
活動
馬拉松
做家務(wù)
出游
堅持
樂觀開朗
不畏犧牲
責(zé)任
善良
認(rèn)真
自信
端正自己的態(tài)度，熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展人生的閱歷，敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系。
知識小結(jié)
擁有積極的
人生態(tài)度
積極
消極
人生態(tài)度
如何保持
認(rèn)真務(wù)實
勤奮進(jìn)取
樂觀向上
教師寄語
愿中國青年都擺脫冷氣，
只是向上走，
不必聽自暴自棄者流的話。
能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。
有一分熱，發(fā)一分光，
就如螢火一般，
也可以在黑暗里發(fā)一點光，
不必等候炬火。
此后如竟沒有炬火：
我便是唯一的光。
--魯迅《熱風(fēng)》
課堂小測
1.下面漫畫啟示我們（　　）
①樂觀豁達(dá)，體味生活樂趣
②發(fā)掘潛能，實現(xiàn)自我超越
③學(xué)會溝通，正確處理沖突
④直面挫折，及時調(diào)整心態(tài)
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
B
課堂小測
2.許多行業(yè)的職工評級或晉升都有在期刊上發(fā)表論文的要求，
這給平時疏于學(xué)術(shù)研究、文字功底薄弱的人帶來了困擾。
一些不法分子瞄準(zhǔn)“商機”，宣稱“花錢就能在正規(guī)期刊
上發(fā)表文章”，從而實施詐騙。對于這些花錢發(fā)論文的人，
下列認(rèn)識正確的是（　　）
A.他們的行為警示我們做事要認(rèn)真務(wù)實
B.發(fā)論文不是本職工作，可以走捷徑
C.追求晉升說明他們有積極的人生態(tài)度
D.應(yīng)仔細(xì)甄別，找到靠譜商家發(fā)論文
A

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