資源簡介

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導入
如何對待人生的順境和逆境？本節課一起學習12.2《正確對待順境和逆境》！
人生就像心電圖，如果沒有起伏，就說明你“掛了” 。
若將這些“起伏”比作人生的境遇，分別指的是什么？
順境
逆境
VS
12.2
正確對待
順境和逆境
1
2
自主學習
如何對待順境和逆境？
如何認識順境和逆境？
自主閱讀教材p92-94,思考問題。
生活觀察：
學校開展了一場關于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點如下：
小組活動：你如何看待他們的觀點？為什么？
順境能夠幫助我們更快達成目標，更有利于成長。
正方
逆境激勵人們勇毅前行，更有利于成長。
反方
生活觀察：
提示：正方和反方的觀點都是片面的。
原因：①無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。②無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
如何認識順境和逆境
順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
1.如何認識順境和逆境？
課堂筆記
探究二 如何對待順境和逆境
航天員蔡旭哲重返空間站，擔任神舟十九號乘組并擔任指令長
2023年3月，蔡旭哲獲得“英雄航天員”榮譽稱號 、“三級航天功勛獎章”。
蔡旭哲并沒有在鮮花和掌聲中迷失，他只有一個信念：“我要早日返回太空。”
他迅速將心理和身體狀態全部歸零，半年后，就投入正常任務訓練。
思考：蔡旭哲面對順境的“兩個歸零”給我們什么啟示？
提示：順境不驕。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；
探究二 如何對待順境和逆境
思考一：你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成？
探究與分享：
明末李自成揭竿而起，他嚴明軍紀、剿兵安民，起義軍所向披摩。攻占北京后，起義軍驕傲自滿、沉迷享樂、軍紀松弛，短短幾個月就土崩瓦解。
毛澤東在延安高級干部會議上特別指出：“近日我們印了郭沫若論李自成的文章，也是叫同志們引為鑒戒，不要重犯勝利時驕傲的錯誤。”
提示：李自成因驕傲懈怠而功敗垂成，這告訴我們在順境中要有憂惠意識，警惕優越條件帶來的不良影響，時刻保持謙虛謹慎的態度。
課堂筆記
我們應該如何對待順境？
順境不驕。
（1）身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；
（2）同時，我們也要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。
蔡旭哲經歷艱苦訓練：
48小時沙漠生存訓練。蔡旭哲所在的乘組經歷了高溫、沙塵暴、8級大風、大雨、強降溫等各種惡劣氣候。三天兩夜，卻像是跨過了春夏秋冬。
從飛行員到航天員，要經歷脫胎換骨般的淬煉。不但要重新走進課堂學習枯燥的基礎理論，還要完成包括體質、心理、航天專業技術等上百門科目的艱苦訓練。每個科目挑戰的都是生理和心理的極限，蔡旭哲要沿著這100多個科目的登天臺階逐步攀登而上。
72小時狹小環境心理適應性訓練。要求與外界徹底隔絕，在狹小密閉環境中，三天三夜不眠不休，期間還要忍著疲勞完成大量的工作。
蔡旭哲經歷艱苦訓練：
“我特別認同戰斗英雄楊根思的‘三個不相信’宣言——不相信有完不成的任務，不相信有克服不了的困難，不相信有戰勝不了的敵人。”這也成為他在登天路上克服種種難關的制勝密碼。
思考：蔡旭哲的經歷啟示我們如何面對生活中的逆境？
提示：每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。 在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
探究與分享：
司馬遷在《報任安書》中說：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。”
思考：這段話中所提到的人物是如何對待逆境的？這對你有什么啟發？
提示：面對逆境迎難而上。每個人在生活中班免會遇到各種各樣的困難和逆境，我們要在逆境中前行，鼓足勇氣，把逆境轉變為促進自身發展的動力。
課堂筆記
我們應該如何對待逆境？
逆境不餒。
每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。
在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
小故事·大道理：
思考：視頻中的小故事說明了順境和逆境之間有什么關系？
提示：順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。
例如我們常說的：
思考：順境和逆境是如何轉化的？
順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。
順境和逆境如何相互轉化：
①自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境；
李自成驕傲自滿而失敗；關羽大意失荊州等
②受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
“扼住命運的咽喉”的貝多芬；失敗一千余次最終成功的愛迪生。
因此，③無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
課堂筆記
我們應該如何對待順境與逆境？
(1)順境不驕。①身處順境時,我們應珍惜美好時光,抓住機遇,順勢而為。②同時,我們要有憂患意識,警惕優越條件滋生的驕傲,懈怠等不良心態,時刻保持謙虛謹慎的態度。
(2)逆境不餒。生活中難免會遇到各種各樣的困難,在逆境中前行,需要我們鼓足勇氣,迎難而上。
(3)順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。無論身處何種境地,只要我們正確對待成敗得失,處優而不養尊,受挫而不短志,順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
正確對待順境和逆境
作用
順境和逆境
貧乏與充盈
對待態度
關系
對人生的作用都是雙重的
順境不驕
逆境不餒
在一定條件下可以相互轉化
課堂練習
有人說，順境似一馬平川的坦途，一邊欣賞一邊前行；逆境似崎嶇不平的山路，咬牙堅持終會登上山峰。對于人生的順境和逆境，下列理解不正確的是（　）。
A.順境和逆境對人生的作用都是雙重的
B.順境令人期待，只有順境才能讓人取得成功
C.順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇
D.對待人生境遇的態度不同，結果可能就會不同
B
課堂練習
《三國演義》中關羽溫酒斬華雄，斬顏良、誅文丑，過五關斬六將，水淹七軍，威震華夏。自此，他不把東吳呂蒙、陸遜放在眼里，最終丟失荊州、敗走麥城。這啟示我們（　）。
①人生難免會遭遇逆境，不必過于重視它
②順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標
③身處順境時，我們要有憂患意識，時刻保持謙虛謹慎的態度
④順境和逆境在一定條件下可以相互轉化
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
B
課堂練習
烤肉攤攤主汪思琪——長沙網紅夜市里的熱辣滾燙。她說：“我的生活曾被迫清零，甚至是負值，但最終挺過來了。”汪思琪不害怕失敗，不輕言放棄，“我要擺最火的攤，過最‘辣’的人生！”汪思琪的事例告訴我們（　）。
①在經歷挫折后，必然能獲得成功
②不悲觀、不言敗，逆境可能轉化為順境
③面對困難要鼓足勇氣，迎難而上
④要時時刻刻處于逆境，激發強大的力量
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
C

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