資源簡介

(共46張PPT)
第一單元
各具特色的國家
國體與政體
第一課
本課地位與課標要求
　　本單元內容是全書的統領，也是本冊教材后續內容的重要知識鋪墊。本單元以國家為主線，在介紹國家理論的基礎上，還闡釋了我國和西方資本主義國家的政治制度等內容。第一課是本單元的起始課，闡述了國家的本質和多樣的政權組織形式。首先引出馬克思主義的國家理論，在此基礎上，講述國家的基本要素、性質、本質，介紹國體與政體的含義、關系及影響因素；其次，介紹世界上現代國家的主要政權組織形式；最后，闡明政黨和利益集團在不同國家中的目標與實現目標的路徑，講述政黨和利益集團之間的區別，介紹我國的政黨制度。
課標要求：了解國體和政體的關系，揭示國家的本質，理解國家管理形式的多樣性
本課內容與知識邏輯
　　第一框“國家是什么”，講述了馬克思主義的國家理論，揭示了國家的本質，通過對民主與專政、社會主義民主與資本主義民主之間的對比，讓我們進一步認識到社會主義民主優于資本主義民主。第二框“國家的政權組織形式”，闡述了我國人民代表大會制度的政權組織形式及其優越性，講述了民主共和制、君主立憲制、議會制、總統制等政權組織形式。第三框“政黨和利益集團”，介紹了政黨和利益集團的性質，引導我們理解中國特色社會主義政黨制度的優越性。三框的邏輯關系是：從國家的本質入手，在一般意義上講述國家的基本要素，認識國家的國體與政體；在此基礎上，進一步認識現代國家中具有代表性的政權組織形式，認識在國家政治中起重要作用的政黨以及資本主義國家的利益集團
國家是什么
第一框
1 強化預習效果
2 提升課堂質量
3 框題跟蹤檢測
目 錄
強化預習效果
高度凝煉的教材需精讀
提能點（一） 人口
國家的本質
目題一
1．國家的起源
國家是一種歷史現象，不是從來就有的；國家是在原始社會瓦解、私有制出現、階級形成以后產生的，是 不可調和的產物和表現。
2．國家的基本要素
國家的基本要素包括人口、領土、政權和主權，它們是國家得以存在和發展的基本條件，缺一不可。其中，最重要的要素是 。[注解1]
階級矛盾
主權
預讀教材
3．國家的階級本質
(1)國家的性質，就是國家的 。 的性質決定著國家的性質。
(2)從國家的本質看，所有國家都是一定階級對其他階級的 。
(3)當今世界主要有社會主義和資本主義兩類性質根本不同的國家。
4．國家職能
國家的根本職能是 職能。國家還具有社會管理職能。
階級本質
統治階級
專政
政治統治
5．民主與專政
(1)民主的實質：作為國家制度的民主，其實質是在統治階級范圍內，按照多數人的意志，實現國家職能。因此，民主具有鮮明的 ，是服務于統治階級的。
(2)專政的含義：專政就是統治階級憑借國家權力，強制被統治階級服從統治階級的意志。
(3)民主與專政的關系：民主與專政 ，凡實行民主制度的國家，必然包括一定階級的民主，同時包括對其他階級的 。
階級性
相互依存
專政
6．人民民主專政是新型的民主與新型的專政
(1)我國是人民民主專政的社會主義國家，與資產階級專政的資本主義國家相比，享有民主的 不同，專政的對象也不同。絕大多數人對極少數敵對分子實行專政，表明社會主義國家不同于一切剝削階級國家。[注解2]
(2)全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，是最廣泛、最真實、 的民主，表明社會主義民主優于資本主義民主。
(3)新型的民主與新型的專政，體現著社會主義國家的 特征。
主體
最管用
本質
[注解1]　文化傳承
“國家”的概念早就出現于中國古籍中。漢字的“國”字來自古漢字的“ ”，其中包含著“一”(土地)、“口”(人口)、“戈”(武力)、“王”(王者)，由此可見，古代的“國”字已包含了國家的若干要素。
助解教材
[注解2]　圖說政治
通過常態化掃黑除惡，使人民群眾獲得感、幸福感、安全感進一步增強。同時，這也是我國專政職能的重要體現。
提能點（一） 人口
認識國體與政體
目題二
1．國家制度
(1)國體：即 ，反映社會各階級在國家中的地位。
(2)政體：①含義：政體，即國家政權的組織形式，也就是國家
。
預讀教材
國家性質
管理形式
②一個國家的政體不是一成不變的。
③世界上沒有任何兩個國家的政體是完全一樣的。除了國體對政體的 作用，地理環境、 、 、社會習慣、發展程度等，都是影響政體的因素。
(3)國體和政體的關系：國體 政體，政體 國體，一定的政體服務于一定的國體。[注解1]
決定
歷史淵源
文化傳統
決定
體現
2．代議制
含義 就是由 產生的、代表民意的機關來行使國家權力的制度[注解2]
必要性 一方面，只有公民廣泛參與，才是現代意義上的民主政體；另一方面，不可能全體公民都經常性地 管理所有國家事務。因此，代議制是公民和國家之間的政治紐帶，這是現代民主政體的
選舉
共同特征
直接
—————
[注解1]　圖說政治——圖示國體與政體的關系
助解教材
[注解2]　名師微點——人民代表大會制度是一種具有中國特色的代議制
我國實行的人民代表大會制度也是代議制的一種形式，但與西方國家的議會制有本質的不同，它是一種新型的代議制。我國國家的一切權力屬于人民，人民通過人民代表大會間接行使國家權力。人民代表大會與行政、司法機關之間，雖然在職權上有所分工，但不是三權分立的關系，而是實行民主集中制(即民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合)。
提升課堂質量
議題式教學激活思維
提能點（一） 人口
議題探究
國家的本質是什么
議題一
[材料]　黨的二十大報告指出，掃黑除惡專項斗爭取得階段性成果，平安中國建設邁向更高水平。2023年10月9日，全國公安機關常態化開展掃黑除惡斗爭推進會召開。會議強調，要按照全國掃黑除惡斗爭領導小組部署要求，堅持以人民為中心，堅持總體國家安全觀，立足打早打小，強化大案攻堅，突出專項打擊，推動系統治理，全力推進常態化掃黑除惡斗爭向縱深發展，為全面建設社會主義現代化國家創造安全穩定的政治社會環境。
[探究1]　我國為何要“推動掃黑除惡常態化”？
提示：對極少數破壞社會主義現代化建設的敵對分子實施專政，有利于更好地維護廣大人民群眾的合法權益，有利于維護人民民主專政的國家政權。
[探究2]　我國是人民民主專政的社會主義國家，與資產階級專政的資本主義國家相比，有何特點？
提示：與資產階級專政的資本主義國家相比，享有民主的主體不同，專政的對象也不同。絕大多數人對極少數敵對分子實行專政，表明社會主義國家不同于一切剝削階級國家；全過程人民民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主，表明社會主義民主優于資本主義民主。新型的民主與新型的專政，體現著社會主義國家的本質特征。
系統認知
1．全面理解國家
角度 內容
從產生看 國家是階級矛盾不可調和的產物和表現
從國家的基 本要素上看 國家的基本要素包括人口、領土、政權和主權。其中，最重要的要素是主權
從本質上看 國家具有階級性，統治階級的性質決定著國家的性質。國家是一定階級對其他階級的專政，即階級統治的工具
續表
角度 內容
從歷史類型上看 國家分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家和社會主義國家
從職能上看 國家具有政治統治職能和社會管理職能。其中，政治統治職能是國家的根本職能
2.民主與專政的關系
民主 專政
區別 含義 作為國家制度的民主，其實質是在統治階級范圍內，按照多數人的意志，實現國家職能 統治階級憑借國家權力，強制被統治階級服從統治階級的意志，這就是專政
對象 統治階級 被統治階級
實施 方式 按照平等的原則和少數服從多數的原則 憑借國家強制力，例如軍隊、警察、法庭、監獄等
聯系 民主與專政相互依存，共同體現國家的性質。凡實行民主制度的國家，必然包括一定階級的民主，同時包括對其他階級的專政，是民主與專政的統一體
續表
針對訓練
1．(教材P2“探究與分享”改編題)恩格斯在《家庭、私有制和國家的起源》中指出：“由于國家是從控制階級對立的需要中產生的，由于它同時又是在這些階級的沖突中產生的，所以，它照例是最強大的、在經濟上占統治地位的階級的國家，這個階級借助于國家而在政治上也成為占統治地位的階級，因而獲得了鎮壓和剝削被壓迫階級的新手段。”由此可得出(　 )
①國家的根本職能是管理社會與發展經濟
②任何國家都是統治階級進行階級統治的工具
③隨著階級的消失，國家也不可避免地要消失
④階級是國家存在和發展不可缺少的構成要素
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
√
解析：恩格斯的論述說明國家是階級矛盾不可調和的產物和表現，是階級統治的工具，隨著階級的消失，國家也不可避免地要消失，②③正確。
國家的根本職能是政治統治職能，①錯誤。
人口、領土、政權和主權是國家存在和發展不可缺少的構成要素，④錯誤。
2．(教材P3“探究與分享”改編題)近代中國學者梁啟超說：“夫國也者，何物也？有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之；有主權，有服從，人人皆主權者，人人皆服從者。夫如是，斯謂之完全成立之國。”梁啟超的觀點(　 )
①抹殺了階級性是國家的本質
②看到了主權國家的構成要素
③揭示了代議制國家的共同特征
④承認了國家的根本職能是政治統治職能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
√
解析：梁啟超的觀點看到了主權國家的構成要素，抹殺了階級性是國家的本質，①②正確。
梁啟超的觀點沒有體現代議制國家的共同特征，③不符合題意。
梁啟超的觀點抹殺了國家的根本職能是政治統治職能，④錯誤。
3．(教材P5“探究與分享”改編題)中國古代有所謂“民貴君輕”的民本思想，還有所謂“體察民情、廣開言路”的明君作風；資本主義國家的憲法往往有“民有”“民治”“民享”的規定；黨的二十大報告指出，我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家，國家一切權力屬于人民。人民民主是社會主義的生命，是全面建設社會主義現代化國家的應有之義。對于國家制度的民主，下列理解正確的是(　 )
①民主具有鮮明的階級性，是服務于統治階級的 ②剝削階級國家實行專制政體，現代國家采用民主政體　③所有國家，既包括一定階級的民主也包括對其他階級的專政　④新型的民主與新型的專政，體現著社會主義國家的本質特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
√
解析：民主具有鮮明的階級性，是服務于統治階級的，①正確。
古代奴隸制和封建制國家大都實行專制政體，而現代國家大都采用民主政體，②錯誤。
凡實行民主制度的國家，必然包括一定階級的民主，同時包括對其他階級的專政，③錯誤。
新型的民主與新型的專政，體現著社會主義國家的本質特征，④正確。
提能點（一） 人口
議題探究
如何全面理解國體與政體的關系
議題二
[材料]　2023年11月15日，國家主席習近平在美國舊金山斐洛里莊園同美國總統拜登舉行中美元首會晤。兩國元首就事關中美關系的戰略性、全局性、方向性問題以及事關世界和平和發展的重大問題坦誠深入地交換了意見。
[探究]　中美兩國政體不同，你能說出其中的理由嗎？
提示：①國體決定政體，政體體現國體，一定的政體服務于一定的國體。②除了國體對政體的決定作用，地理環境、歷史淵源、文化傳統、社會習慣、發展程度等，都是影響政體的因素。③中美兩國國體不同，地理環境、歷史淵源、文化傳統、社會習慣、發展程度等差異是造成中美兩國政體不同的重要原因。
系統認知
全面理解國體與政體
國體 政體
區別 含義 國家性質，反映社會各階級在國家中的地位。統治階級的性質決定著國家的性質 國家政權的組織形式，也就是國家管理形式
在國家制度中的地位 內容 形式
反映問題 國體說的是“誰掌握政權”的問題，它規定了國家的性質 政體說的是“如何掌握政權”的問題，它規定了國家的管理形式
聯系 ①國體與政體相互聯系、相互依存。國體決定政體，政體體現國體，一定的政體服務于一定的國體。②政體對國體具有反作用。適當的政體能夠鞏固國體，不適當的政體會危害國體。③政體具有一定的相對獨立性。由于歷史條件、階級力量對比、傳統習慣、國際環境等的不同，相同國體的國家也會采取不同的政體
1．(教材P6“探究與分享”改編題)有人認為，國體決定政體，意味著有什么樣的國體，就有什么樣的政體。所以，只能有一種政體適合特定的國體。這種觀點(　 )
A．正確，看到了政體決定國體，國體反映政體
B．具有片面性，沒有認識到政體受多種因素影響
C．正確，看到了國體決定政體
D．不正確，否認了國家的階級性
√
針對訓練
解析：政體受多種因素的影響，國體相同，政體不一定相同，題中觀點是片面錯誤的，B符合題意，C排除。
國體決定政體，政體體現國體，A錯誤。
材料強調的是國體與政體的關系，沒有涉及國家的階級性，D排除。
2．2023年11月，國家主席習近平應邀同美國總統拜登舉行元首會晤。中美兩國國家元首稱謂上的差別主要反映了兩國(　 )
A．主權國家的構成要素不同
B．元首產生方式及權力不同
C．國家的職能存在差異
D．國家的政權組織形式不同
√
解析：人口、領土、政權和主權是構成主權國家的基本要素，主權國家的構成要素相同，A說法錯誤。
中美兩國的國家元首都是選舉產生的，B不符合題意。
任何國家都具有政治統治職能和社會管理職能，C不符合題意。
國家元首的稱謂不同，反映了國家的政權組織形式不同，D符合題意。故本題選D。
3．2023年9月9日至10日，二十國集團領導人參加第十八次峰會，美國總統拜登、法國總統馬克龍、巴西總統盧拉、中國總理李強、英國首相蘇納克、德國總理朔爾茨、日本首相岸田文雄等領導人應邀出席峰會。關于各國領導人稱呼上的不同，下列對此認識正確的是(　 )
①國體不同決定政體的必然不同　②相同的國體可采用不同的政體　③政體取決于該國家的文化傳統
④一國的政體具有相對獨立性
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
√
解析：各國領導人稱呼上的不同，反映了各國政體的差異，國體決定政體，但政體具有相對獨立性，相同的國體可以采用不同的政體，②④符合題意。
國體決定政體，但政體具有相對獨立性，國體不同，政體不是必然不同，①說法錯誤。
國體決定政體，而不是文化傳統，③說法錯誤。故本題選C。
本課結束

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