資源簡介

《坐井觀天》教學設計
成都東部新區高明學校 楊澤瓊
教材簡說：
《坐井觀天》是一則寓言故事，課文通過青蛙與小鳥之間生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題，認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。
教學目標：
1、學生能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。
2、學生能發揮想象，續寫青蛙跳出井口之后與小鳥的第四次對話。
3、理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話”等詞語，學生能從中體會青蛙和小鳥的爭論，初步理解寓意。
教學重難點：
1、理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話”等詞語，學生能從中體會青蛙和小鳥的爭論，初步理解寓意。
2、學生能發揮想象，說一說青蛙跳出井口后會看到什么，會說些什么。
教學準備：
青蛙和小鳥的圖片、生字詞卡片
教學過程：

一、創設情境導入
同學們，今天老師給大家帶來兩位新朋友。（出示青蛙圖片）青蛙從生下來的那天起他就一直生活在井底。（畫井）在井里抓蟲，在井里玩耍，從來沒有見到過外面的世界。另一位朋友是（出示小鳥圖片）小鳥生活在廣闊的天空，他每天在天上飛來飛去，見到了很多東西。有一天青蛙和小鳥因為一個問題爭論起來，到底是怎么回事呢？現在就讓我們帶著好奇心來學習一個寓言故事：坐井觀天。
二、初讀課文，整體感知
1、請打開課文80頁，自由地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。思考：他們在爭論一件什么事呢？
2、檢查生字詞認讀情況。
師：同學們這么快就記住這些生字生詞寶寶了，現在他們跑到我們的課文里，你們還認識他們嗎？
生齊讀課文。
師：看同學們讀課文讀得這么認真，誰能告訴老師青蛙和小鳥在爭論一件什么事？
生答,師板書:天有多大
三、學習課文，理解寓意
1、理解“井沿”
師：老師有一點不明白，小鳥在天上，青蛙在井底，他們怎么會碰見的呢？
生答
師：是啊，這只小鳥在天上飛啊飛啊，飛得太累了，就落在一口井的井沿上，你們知道井沿在哪兒嗎？是井的哪一部分呢 井的邊上叫井沿，那桌子的邊上叫什么？床的邊上叫什么？
師：現在同學們知道了，這只小青蛙的家住在井里，小鳥呢，從天上飛來，飛累了，落在井沿上。故事就這樣開始了，小鳥和青蛙在爭論天到底有多大，他們一共有進行了三次對話，你能找出來嗎？
2、學習小鳥和青蛙的第一次對話
（1）指名分角色讀二、三自然段，指名點評。
(2)師：小鳥從天上來，飛了一百多里，你們知道一百多里有多遠嗎？誰能試著把一百多里的感覺讀出來。（指名讀，評價）
(3)小鳥飛了一百多里，它可能看見了什么呢
生自由說
小鳥看見了這么多東西，飛了這么遠的路，還是沒有看到天的飛頭，天大不大？一起把天很大的樣子讀出來。
（4）齊讀
3、學習第二次對話
（1）分角色讀
（2）師：小鳥說它飛了一百多里，而青蛙卻認為小鳥在說“大話”，什么樣的是“大話”呢（吹牛、夸張、不切實際）（撒謊的話是謊話）。
青蛙的觀點是什么？它眼中的天是什么樣的呢？
試著把青蛙的話讀一讀。
（3）師：小鳥眼中的天是什么樣的呢？你能用文中的一個詞來說說嗎？（無邊無際），無邊無際是說天怎么樣？
請你試著把天很大的樣子讀出來。
天是邊無無際的，我們還可以說什么是無邊無際的？
生自由說。
（4）青蛙和小鳥都認為自己說的對，那么你認為誰說得對？小組先討論。
小結：我們來玩個小游戲好不好？請同學把書卷成圓筒狀，告訴老師你都看到了什么？（強調“一部分”，你只看到了一部分，那小青蛙會看到什么呢？天的一部分）井壁擋住了青蛙的視線，所以他只看到天的一部分，就認為天只有井口那么大，誰能用一個詞來形容小青蛙呢？（目光狹窄、自以為是）
（5）分角色朗讀。
4、學習第三次對話
　（1）教師引讀，小鳥說天空無邊無際，青蛙卻認為天空只有井口那么大，青蛙相信了嗎？青蛙笑了說：“__________”小鳥也笑了“____________________”。
　 （2）小組探究。青蛙為什么笑了？小鳥為什么也笑了？引導學生理解故事的寓意。
　（通過合作、探究，充分挖掘青蛙和小鳥的心理活動，體會“笑”的豐富內涵，既培養了學生良好的語感，又讓學生感悟了寓意）。
　　（3）指導朗讀。
四、拓展
　　創造想象，讀編第四次對話。
　　青蛙聽了小鳥的話，真的跳出了井口，它一下子驚呆了，看見了_______________，于是對小鳥說：“________________”。小鳥說：“___________________________”。
五、 課堂小結
后來，人們給這個寓言故事起了個名字叫“坐井觀天”。（板書：坐井觀天）現在你們明白“觀”是什么意思嗎？是誰坐在井里看天呢？同學們可千萬不要學井里的小青蛙呀，目光狹窄還自以為是。老師希望你們看更多的書，了解更多的知識，千萬不要當坐井觀天的“井底之蛙”呀！
六、作業布置
今天我們學習了“坐井觀天”這個有趣的寓言故事，小朋友們還想不想讀更多有趣的寓言故事呢？請你們利用課余時間多讀一些寓言成語故事，然后到班上來一起交流分享。
七、板書設計
13 坐井觀天

小鳥（圖） 爭論：天有多大 青蛙（圖）

無邊無際 只有井口大

看問題要全面

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