資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 八年級 學期 秋季
課題 熱巴舞曲
教學目標
1.欣賞《熱巴舞曲》，感受樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗其豐富的音樂文化內涵。 2.通過節奏體驗、哼唱、律動等深度感悟，感受整體音樂速度的變化，體驗各主題情緒之間的不同。 3.能夠對藏族音樂感興趣，能積極參與相關音樂實踐活動并了解探索其文化內涵。提升對我國民族音樂文化多樣性的認識。
教學重點： 參與節奏互動等，感受整體音樂速度的變化，體驗各主題情緒之間的不同，并從管弦樂《熱巴舞曲》中試著體會藏族民間“熱巴舞”的特點。
教學難點： 參與節奏互動等，感受整體音樂速度的變化，體驗各主題情緒之間的不同。
教學過程
一、導入新課： 歡迎大家來到音樂課堂，首先請大家欣賞一個管弦樂作品《熱巴舞曲》，在這個作品中，小提琴等弦樂器、定音鼓、鈴鼓等打擊樂器、長號等銅管樂器各自模擬了獨具特色的中國民族樂器，讓我們一起來看著圖譜，欣賞它的引子部分，請思考：音樂給你什么的感受？它具有哪個民族的音樂風格？ 放音樂，師劃圖譜 師小結：音樂給我們一種神圣、虔誠的感受。它帶有藏族的音樂風格。小提琴撥弦模擬扎木聶琴，隨后長號模擬的法號，猶如一場莊嚴的法會正在進行，接著單簧管吹奏出一段極具藏族韻味的旋律，一個個虔誠藏民的形象印入我們眼簾。 二、教授新課 （一）曲式結構 簡單介紹《熱巴舞曲》的結構：引子+A+B+C。 剛才我們聽到的是引子部分 A主題一 1.初聽音樂階段 （1）請大家聆聽主題一并思考兩個問題：這段音樂的主奏樂器是什么？主題的兩次重復，情緒上有什么變化？ 放音樂、抽問 小結：音樂開始，雙簧管奏出舒緩優美的旋律；之后：木管、銅管、大提琴、低音提琴齊奏，樂曲的情緒得到了進一步升華。 （2）主題一整體的音樂情緒是怎樣的？ 放音樂、抽問 小結：音樂情緒熱情，旋律具有抒情性。 2.復聽音樂階段——感受節奏 這段主題中，藏著豐富的由弦樂拉奏、定音鼓鈴鼓等擊奏出的具有典型藏族民族音樂特點的節奏。讓我們一邊聆聽一邊拍出這些節奏，注意重復部分情緒的變化。 放音樂，出示鈴鼓、定音鼓節奏譜例，師生一起拍節奏 3.深入體驗——律動 雙簧管吹奏的主題，與長笛弦樂等樂器營造出各聲部的互相“對答”和“交流”，宛如慶典時，藏族人民男女各排一半成圈，一方領唱，對方復誦，甩著水袖跳起的圓圈舞（弦子舞）。 視頻：弦子舞 一組同學跟著老師一起律動，另一組打鈴鼓、定音鼓的節奏，師生一起體驗藏族音樂和舞蹈 （三）B主題二 1.初聽音樂階段 隨著木管、弦樂以及銅管聲部的全部奏出，樂曲達到了第一次高潮。請大家聆聽主題二，關注速度、力度、節拍、節奏等的變化 放音樂 速度：快 力度：強 節拍：4/4變成了2/4，更加緊湊 節奏：x x x x xx x（此部分的節奏突出“熱巴舞”中以鈴鼓舞為主的藝術特點（作品中主要以鈴鼓 定音鼓 弦樂拉奏等來表現。） 2.復聽音樂階段——節奏 （1）在這段音樂中還有以鈴鼓、定音鼓、弦樂拉奏等表現的熱巴舞鈴鼓舞節奏，你能聽出這些節奏嗎？這些節奏對主題二的整體情緒有什么影響？ 放音樂 小結：這些節奏使得歡快的主題二具有強烈的舞蹈性。 （2）放音樂，師生一起拍擊鈴鼓節奏 3.深入體驗——律動 歡快的節奏使得情緒變得更為熱烈，仿佛更多人加入了歡慶的舞蹈，熱情的踢踏舞（堆諧）已經拉開了序幕。 視頻：踢踏舞（堆諧） （四）主題三 1.初聽音樂階段 放音樂，和師一起劃旋律線 2.復聽音樂階段 （2）劃旋律線，用LU唱一唱 （3）這段音樂的情緒怎樣？誰能用音樂的語言分析一下主題三？ 小結：與主題一相比，主題三的旋律多以四分音符和八分音符組成，音程上以級進為主，寬疏的節奏，平緩的旋律，讓這一段旋律顯得更加溫柔親切，牽動人心。 （五）主題四 1.初聽音樂階段 放演奏視頻 主題四吸收了西藏山歌的音樂語匯，帶給我們明亮、莊嚴、幸福、安詳的神圣感。 2.體驗音樂 唱一唱 （六）主題五 如果你是作曲家，你將怎樣結束這部作品？ 各抒己見 小結：藏族民間“熱巴舞”在達到高潮時慣以舞步突然結束表演。我們一起來見證一下管弦樂作品《熱巴舞曲》是否如此 放演奏視頻 小號高調出現，使音樂色澤感、飽和度及力度上都呈現大幅度增強，緊接著音樂轉成急板，樂隊全奏，音樂熱烈歡騰，達到最強音，壯觀的場面、輝煌的色彩，歡騰的全民舞蹈讓大地為之震顫！和諧中華，盛世吉祥！ （七）回顧作品 回憶一下《熱巴舞曲》表現了哪些藏族音樂形式？ 小結：第一主題圓圈舞、第二主題踢踏舞、第三主題“緊拉慢唱”、第四主題是極具西藏風格的山歌、第五主題在在急板中突然結束表演。模擬的樂器主要有香鈴、熱巴鼓等。 整體音樂速度由慢而快，忠實于藏族民間“熱巴舞”由慢而快的速度特點。 （八）全曲聆聽 樂隊演奏視頻 三、課堂小結 熱巴，原是藏族人民對民間歌舞藝人的稱呼，后來人們將他們表演的歌舞稱作熱巴舞。它主要以鈴鼓舞為主，包括踢踏、說唱、雜耍在內的綜合民間表演藝術。這首管弦樂熱巴舞曲主要吸收西藏熱巴舞中的踢踏舞和圓圈舞的要素，其抒情奔放的旋律與插入的舞蹈節奏形成了獨特呼應。 四、作業布置 音樂教材實踐與創造第四題

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