資源簡介 高考模擬作文導寫及范文:對“遠與近”的認識與思考 文題閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)《懸浮:異鄉人的都市生存》中提到現代社會的一個普遍現象:不少對門而居的鄰里互不往來,出現了“附近的消失”,但在虛擬的社交空間中,卻有很熟絡的人,跨越地域,甚至跨越國界。1.為了消除“消失的附近”,你為你所居住的社區設計一項鄰里參與的活動,并向社區居民發出倡議。2.走進生活,鄰里之間的溫情故事會給我們感悟與感動,寫一下你遇到的溫情故事。3.對門而居卻形同陌路與跨越距離卻心靈貼近,引發了你對“遠與近”怎樣的認識與思考 請選定一個方向完成文章寫作。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。寫作指導這是一道同一情境材料、多任務驅動作文。生活化的情境貼近學生、貼近生活實際;多任務驅動,文體放寬,選擇自由。材料第一句給出現代社會普遍現象“對門而居的鄰里互不往來”,這樣的生活情境學生并不陌生,值得考生思考目的是引導考生關注實際生活。同時,情境之中又提到在“虛擬的社交空間”,人們可以跨越空間成為很熟悉的人。這樣的情境關注社會、關注生活值得考生深入思考。三個任務圍繞情境展開,鼓勵考生個性化表達。既給考生自由選擇的空間,發揮學生之所長,又能引發學生深入思考,對學生的思維品質有較高的要求。三個寫作任務的要點:任務一,“向社區居民發出倡議”潛在要求考生以“倡議書”的形式呈現,而且在行文的過程中需要完成活動目的、內容的設計,同時還要向社區居民提出的具體倡議??忌趯懽鲿r,可以考慮“讀書交流會”“社區觀影”“鄰里一家親——共享美食”等切實可行的活動增進鄰里之間的感情。同時要注意謀篇布局,重點突出,對于倡議內容要表述深刻,語言要出彩。任務二,“寫一下你的溫情故事”要求寫記敘文。同時又明確了故事的主題“鄰里之間的溫情故事會給我們感悟與感動”,考生可以寫自己的生活體驗,如“困境時的互相扶助”“生活習慣對人的啟迪”“小社區大世界”等。寫作時應注意人物刻畫與細節描寫,突出鄰里之見的真情,以及給人帶來的影響與思考,并且要有所升華,以小見大,特別注意語言的感染力。任務三,要求針對“對門而居卻形同陌路與跨越距離卻心靈貼近”的現象,讓考生談對“遠與近”的認識與思考,是典型的議論文。作為二元思辨的話題,學生可以按照這個思路去寫:為什么(為何有如此現狀)、會怎么樣(這樣的現象會有哪些影響)、怎么做(如何面對這樣的現象)。同時要論點清晰,要站位高格局大,論據充分展示積淀,論證有力,使用多種論證方法。佳作展示云月長空上,真情遠近間“你一會看我,一會看云。我覺得,你看我時很遠,看云時很近?!痹娙嗽缡敲枥L“遠與近”。《懸浮:異鄉人的都市生活》中提到現代社會的一個普遍現象:對門而居的鄰里互不往來,但在虛擬的社交空間中,卻有很熟絡的人,跨越地域甚至國界。如此現象引人深思——在這個高度信息化的社會,科技發達,萬物互聯,“我坐在對面望著你,你卻在玩手機”的情況屢見不鮮,咫尺就是天涯,究竟如何區分遠與近,又該怎樣正確處理遠近之間的關系成了我輩青年面對的難題之一。“人生不相見,動如參與商”,在過去,交通與通訊都遠不及現在發達,仿佛一條河的兩岸、一座山的前后就是兩個世界。因此,注重身邊近處的人際交往而相對忽視遠距離的交流便成了百代不易的傳統。然而,信息時代的到來使得跨城市甚至跨國界的交流成為可能,幾近易如反掌,天涯變成了咫尺。殊不知,這樣的時代雖則打破了“遠與近”的界限,但也模糊了人們對“遠與近”的認識。如今的人們,手指輕點便可與大洋彼岸的陌生人建立溝通的渠道,有時幾個小時甚至幾十分鐘的暢聊就讓他們覺得遇到了知己。實際上,他們對與他們聊天的人的了解是線性的、靜態的。他們不了解對方的為人、行事風格、行為習慣,僅從短暫的交流中就為其貼上了無數的標簽。他們之間的“熟悉”完全建立在虛擬的網絡上,一旦撤掉網絡這層美好的濾鏡,他們那甜蜜而脆弱的夢境也會隨之崩塌,不復存在。既如此,與其寄情于虛擬的社交空間,倒不如回歸現實,和實際接觸到的人建立真正的情感聯系?!对鰪V賢文》里即有“遠親不如近鄰”之說,與對門而居之人和諧的相處意義重大。疫情期間鄰里的互助,危難之時鄰居的挺身而出,生活中鄰里的之間溫情,生活給予我們的是最好的答案。一味沉溺于虛擬的社交空間,會讓人與人之間情感梳理、社會冷漠;打破情感的藩籬,學會與“近”處人的溝通,我們才能收獲一份美好。因此,正視“遠與近”,是營造和諧美好社會的關鍵。費孝通老先生曾說:“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同?!泵篮玫纳鐣枰阄覐纳磉叺娜藧燮?,相互扶助,關注關心你身邊的人,讓“消失的附近”重現意義非凡?!度龂尽酚醒裕骸昂透溃谟诤袭?;上下之益,在能相濟?!卑倩R放,才有浪漫盎然的春日生機;管線相協,才是和諧美妙的樂團合奏。“你站在橋上看風景,看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢?!痹圃麻L空上,真情遠近間。面對新百年的新征程,現代化的新使命,人類文明的新形態,我輩青年更當深思“遠與近”,融入生活,莫做袖手人。點評本文邏輯嚴密,層次清晰。既言之有物,又能言之有序。文章緊扣 “遠與近”這一中心話題,聯系個體體驗,剖析說理,提出自己的看法,不陷入虛擬的“近”而應走進生活中的“近”,這樣的思辨更有價值與意義。作者思路清晰,文脈流暢,文章層層遞進,追本溯源。主體內容從“分析現象”入手,延宕開來,提出問題,指出面對“遠與近”選擇,應該何去何從,接著以“既如此”句加以過渡,指出“學會與‘近’處人的溝通,我們才能收獲一份美好”,分析透徹,井然有序。文章最后呼應開頭,總結全文,并發出呼吁號召。全文出語新警,擲地有聲。綜合運用對比論證、假設論證、比喻論證等多種手法,深挖材料,立意深遠,結構完整。讓消失的附近回歸,重拾鄰里間的溫暖——致全體社區居民的倡議書親愛的居民朋友們:大家好!是不是我們比鄰而居卻形同陌路?是不是我們好久沒有體會“遠親不如近鄰”的溫馨?是否您也渴望“肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡馀杯”的和諧美好?“岸明殘雪在,潮滿夕陽多”,為了讓鄰里間重拾溫情,營造和諧的社區氛圍,我在此倡議全體居民參加“鄰里一家親——共享美食”活動。人間煙火,更勝風花雪月,堪比碧落星河?!班徖镆患矣H——共享美食”活動是以社區居民為整體,相互進行美食交流為主要內容的活動。最是鄰里亦相親,且以美食慰風塵。我倡議大家一起曬美食,無論是簡簡單單的早餐,或是浪漫氣息十足的燭光晚宴,又或是普通的家常便飯,我們都可以把它拍下來,共享到我們社區交流群,你可以把食材的選擇、制作的流程、美食的介紹制作成短視頻,分享出來,交流做法及經驗。您的分享會讓我們的生活更加美好,鄰里之間就在這樣的“送人玫瑰,手留余香”里更加和諧美好。心動莫若行動,請大家參與進來,讓美食成為搭建在我們鄰里之間的友誼橋梁。長憶故山寒食夜,野荼蘼發暗香來。我倡議大家一起說美食,美食,作為色香味俱全的享受,給人心靈以暖流——是“風回小院庭蕪綠”的朦朧記憶和幻想,是“夕日欲頹,沉鱗競躍”時牧童騎著老牛在草原上一任東西南北的閑適,是在“龍笛吟寒水,天河落曉霜”般悠揚的樂聲中歸鄉的依戀。大家可以把自己與美食的故事分享出來,讓我們在故事中增進了解,打破現實生活中人們對虛擬社交空間熟絡依賴卻對面前的人冷漠不理的問題。長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香。我倡議大家一起品美食,周末晚上6點,大家攜帶著家人和自己制作的美食一起到社區的活動室,分享美食,品鑒美食。這樣的分享活動會讓我們有更多的交流,一定會讓我們彼此多一分信任與理解。與此同時,也可以在社區食堂一起制作美食并互相品嘗,為那些孤寡老人送一點美食,讓愛心得以傳遞。希望我們可以通過這次活動,增進鄰里間的深情,真正地做到“回現實中來”。讓整個社區居民彼此心靈貼近,打造更美、更和諧、更友愛的社區。銀河秋晚,長門燈悄,人間煙火映照著生活的瑣碎與繁華。鄰里間的相處,會讓我們的生活更充滿煙火氣息,讓生活更美好。更希望我們能通過這次活動,去打破虛擬社交的沉迷,得以鄰里間最初的美好與歡樂,得以品嘗人間煙火的味道,得以感受平凡中的詩意和喧囂中的寧靜,得以看到市井長巷中的歲月靜好!倡議人:xxxx年x月x日點評文章思路清晰,結構嚴整。巧妙處理了“活動設計”與“提出倡議”的寫作任務。作為倡議書,感染力、表現力強。先從活動發起的意義說起,然后從三個方面發出倡議“曬美食”“說美食”“品美食”,有理有據,層層深入。同時,文章語言精美,詩文引用信手拈來。首尾呼應,感情真摯。我住“長江”頭,君住“長江”尾剛上高中時,我在網上沖浪,因為對生存類網絡游戲的偏愛,使我對生存二字異常敏感。我一眼便發現了那本簡介和書名中都帶有“生存”二字的小說《懸浮 異鄉人的都市生存》。我很好奇書中會怎樣描繪“懸浮”的生活,便將其加入了書架。正當我準備閱讀時,陣陣門鈴聲將我從虛幻的網絡中拉回了現實?!澳茫赓u到了!”我趔趄著站起,拖著自己因久坐而疲憊不堪的身軀去開門,接過外賣,準備關上門再次與世隔絕時,恍惚之間想起了他——那個給我送飯的人。兩年前,因為父母在外地工作,我一個人被送到了這里讀高中。我就租住在走廊最里面,他住在樓梯口那邊,那條長長的走廊將我和他的距離變得更遠。盡管他之前與我從未有過交集,可卻意外地對我很不錯。我依稀記得每次在偶遇時他對我的噓寒問暖,我曾經不理解他的好意,甚至認為他有所圖謀。因為我更加享受網絡帶來的“真誠”,從未用心思考現實世界的溫情。越是這樣,他的熱情在我眼中就越冰冷,而網絡世界卻越溫暖。我以為我會一直如此地漠視現實的溫情。吃完外賣,將餐盒向那早已堆成山的垃圾堆一扔,我突然注意到一封前些天收到的因為不在意,就堆在一邊的信。今天懷著好奇的心理,將那個樸素的信封拆開。我之前對于他對我的好而產生的惡意推測因為這封信煙消云散。他在信里寫到,他在小時候家庭并不和睦,他的父親整日酗酒,母親也不管他。所以他自暴自棄,不和別人交流。他的鄰居卻是一個細心且心善的人,他的鄰居注意到他一直不出門,便借著給他送菜的名義開導他。如此往復,他也終于走出了陰影。他說,他看見我的時候,也仿佛看見那個小時候一直窩在家中的他……我感嘆于平時看著笑容滿面的他竟有這樣一個不堪的當初。我也在想,今天受到幫助的我未來也會幫助別人么?我突然回憶起之前與他相遇時的點點滴滴,這些瞬間好似春風般蕩漾在我心中的一潭死水,我想要去當面感謝他。可是,信里的最后一段卻讓我把這些情緒咽了下去——因為他搬家了。第二天,我在上學時與鄰居們一一打招呼,用自己的熱情與樂觀的一面去面對每一個人。令我驚訝的是,他們只是微微愣了一下,便將同樣的熱情回報給我。我突然感覺現實社會與虛擬社會中的快樂很相似??墒?,鄰居們臉上的微笑卻賦予了這份快樂更多的真實與溫暖。我終于看到了生活應有的樣子,也理解了當時他對我的熱情和對生活的熱愛。那本書,我終究還是沒有讀,因為我已經扎根于真實的生活,又何苦去探究一種“懸浮”的生活?點評源于生活的點滴最觸動人心,生活中一定會有萍水相逢卻予我們溫暖和感動的人。這篇文章文脈清晰,以鄰里之間最細微的小事來展示人與人之間的溫情。從陌生提防到了解改變,鄰里之間的故事展現的淋漓盡致,囿于篇幅的問題,部分細節處理還不夠精致,但是文風質樸,契合主題。文章首尾呼應,結構完整,敘議結合,表達流暢。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫