資源簡介

《ɑn en in un ün》教案 共2課時
第1課時
【教學目標】
1.正確認讀前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün和整體認讀音節yuɑn、yin、yun，讀準音，認清形。
2.正確書寫前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün。
【教學重難點】
正確認讀前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün和整體認讀音節yuɑn、yin、yun，讀準音，認清形。
【教學準備】
課件，拼音卡片。
【教學過程】
一、課程導入
1.復習舊知。
韻母王國里面我們認識了很多好朋友，你還記得它們的名字嗎？
單韻母：ɑ o e i u ü
復韻母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
2.今天老師又給大家帶來三個前鼻韻母朋友，快來認識認識它們吧！
ɑn、en、in、un、ün
二、情境學習
1.仔細觀察圖畫，圖片里有什么呢？
預設：天安門、飲料、圓圓的皮球，條紋、摁開關
這幾個詞語的發音隱含著我們要學習的前鼻韻母的發音，一起來學習吧！
2.提問：你知道這是哪里嗎？
（1）出示：天安門
（2）掌握口訣：我愛北京天安門， 天安門前 ɑn ɑn ɑn。
（3）教師強調發音：發音時，先發a的音，然后用舌尖頂住上牙床，氣流從鼻腔出來快速滑向n音。
3.提問：媽媽在做什么？
（1）出示：摁開關
（2）掌握口訣：晚上天黑摁開關，電燈一亮 en en en。
（3）教師強調發音： 發音時，先發e的音，然后用舌尖頂住上牙床，氣流從鼻腔出來快速滑向n音。
4.提問：桌子上有什么？
（1）出示：飲料
（2）掌握口訣：飲料飲料 in in in
（3）教師強調發音：發音時，先發i的音，然后用舌尖頂住上牙床，氣流從鼻腔出來快速滑向n音。
5.提問：家中的沙發是什么花紋的？
（1）出示：條紋
（2）掌握口訣：條紋條紋un un un
（3）教師強調發音：發音時，先發u的音，然后用舌尖頂住上牙床，氣流從鼻腔出來快速滑向n音。
6.電視畫面上除了天安門還有什么？
（1）出示：白云
（2）掌握口訣：藍藍的天空白云飄 ，白云白云 ün ün ün。
（3）教師強調發音：發音時，先發ü的音，然后用舌尖頂住上牙床，氣流從鼻腔出來快速滑向n音。
7.請同學們仔細觀察這幾個拼音寶寶，找找它們的相同點吧！
ɑn、en、in、un、ün
8.讀兒歌，助記前鼻韻母
單韻母家真熱鬧，小n拜訪有禮貌。
小o外出不在家，另外五個來擁抱。
ɑ，n相抱說平安，ɑn ɑn ɑn
e，n攙手說感恩，en en en
i,n見面心相印，in in in
u,n相會來討論，un un un
ü,n緊靠飄彩云，ün ün ün
前鼻音韻母：ɑn、en、in、un、ün
整體認讀音節：yuɑn、yin、yun
三、拼音書寫
過渡：復韻母ɑn、en、in、un、ün想回家了，你能把它們送回家嗎？
1.教師板書示范書寫，學生跟隨教師握筆書寫。
（1）出示：ɑn
書寫提示：占中格，四筆寫成。
先寫“ɑ”，再寫“n”，寫在中格，兩個字母要寫得緊湊、勻稱。
（2）出示：en
書寫提示：占中格，三筆寫成。
先寫“e”，再寫“n”，寫在中格，兩個字母要寫得緊湊、勻稱。
（3）出示：in
書寫提示：占上中格，四筆寫成。
先寫“i”，寫在上中格，再寫“n”，寫在中格，兩個字母要寫得緊湊、勻稱。
（4）出示：un
書寫提示：占中格，四筆寫成。
先寫“u”，再寫“n”，寫在中格，兩個字母要寫得緊湊、勻稱。
（5）出示：ün
書寫提示：占上中格，六筆寫成。
先寫“ü”，寫在上中格，再寫“n”，寫在中格，兩個字母要寫得緊湊、勻稱。
2.學生練寫，老師強調坐姿。
（1）提醒寫字姿勢：頭擺正，背挺直，腳踩實，一尺一拳一寸記心間。
（2）學生在練習本或書上按筆順練寫。
（3）教師巡視指導，集體反饋展評。
四、拼讀整體認讀音節
1.比一比，讀一讀
yīn yín yǐn yìn
yūn yún yǔn yùn
2.提問：皮球是什么形狀的？
圓圓的皮球
3.指生讀一讀：yuán yuān yuǎn yuàn
五、精讀課文
1.看，夜晚家里的這一幕是多么溫馨啊！讓我們用上剛剛學習的字母和音節說一說圖片內容吧！
2.師引導：圖片上是什么地點？圖上都有誰？他們在做什么？
預設：晚飯后，爸爸和媽媽坐在客廳的條紋沙發上看電視，電視柜旁邊放著一個圓圓的皮球，茶幾上放著幾瓶飲料，電視上出現了晴朗的天空和白云，以及莊嚴的天安門，媽媽正摁開關選擇電視節目，多么悠閑的夜晚啊！
3.跟讀學習ɑn、en、in、un、ün，體會要領。指名讀，開火車讀，比賽讀，齊讀。
4.完成課堂練習
六、課堂小結
同學們，這節課，我們認識了五個前鼻韻母朋友ɑn、en、in、un、ün和三個整體認讀音節朋友yuɑn、yin、yun。拼音王國里還有很多有趣的奇遇等著大家，我們下節課再去體驗吧！
七、布置作業
1.把五個前鼻韻母、三個整體認讀音節及其四聲讀給家人聽。
前鼻韻母 ɑn en in un ün
整體認讀音節 yuɑn yin yun
2.拼讀書上的六個三拼音節。
【板書設計】
前鼻韻母 ɑn en in un ün
整體認讀音節 yuɑn yin yun
《ɑn en in un ün》教案
第2課時
【教學目標】
1.正確拼讀由ɑn、en、in、un、ün組成的音節。
2.借助拼音，正確認讀“藍天、白云”等詞語。正確朗讀兒歌《家》。
3.認識“云、草、原、林”等生字。
4.能在四線格中正確書寫音節詞“lún chuán”。
【教學重點】
1.正確拼讀由ɑn、en、in、un、ün組成的音節。
2.借助拼音，正確認讀“藍天、白云”等詞語。正確朗讀兒歌《家》。
【教學難點】
認識“云、草、原、林”等生字。
【教學準備】
課件，字卡。
【教學過程】
一、課程導入
導入：這節課我們繼續學習拼音。五個前鼻音韻母寶寶很喜歡到處交朋友，我們看看他們都有哪些朋友呢？
ɑn、en、in、un、ün
1.學習由ɑn組成的音節。
出示an組成的三拼音節：ɡ－u－ɑn→ɡuɑn　k－u－ɑn→kuɑn　h－u－ɑn→huɑn
j－ü－ɑn→juɑn　 q－ü－ɑn→quɑn　x－ü－ɑn→xuɑn
提醒：j、q、x與ü相拼時，ü上兩點要去掉。
（2）出示an組成的音節
wān yǎn quán nán jiān zhàn rǎn duǎn
學生自由拼讀，教師巡視幫助——小老師帶讀——開火車讀——齊讀。
（3）游戲拼讀
比賽讀一讀，看誰是冠軍！
2.學習由en組成的雙拼音節。
（1）課件出示課文中en的音節圖表：chén nèn kěn wèn zhēn rén
（2）學生自由拼讀
3.學習由in組成的雙拼音節。
（1）課件出示課文中in的音節圖表pīn mín nín qīn jìn xīn
（2）學生自由拼讀
4.學習由un組成的雙拼音節。
（1）課件出示課文中un的音節圖表rùn chūn tūn lún hūn zhǔn
（2）學生自由拼讀
5.學習由ün組成的雙拼音節
（1）出示口訣：j、q、x與ü相拼時，ü上兩點要去掉。
（2）出示jūn qún xún
（3）指生拼讀
6.同桌互讀，看誰讀得最熟練。
duǎn dí duǎn kù quán shuǐ
短 笛 短 褲 泉 水
lǎo rén bié zhēn chèn shān
老 人 別 針 襯 衫
7.聯系具體事物拼讀
（1）組織學生分小組練習拼讀，并在小組內進行糾音、正音。
（2）指名讀，開火車讀，達到熟練拼讀。
二、書寫“lún chuán”
1.學生自由拼讀——小老師帶讀——開火車拼讀——齊讀。
2.你能用我們學過的拼音寫一寫“輪船”嗎？請小朋友來說說，書寫這個詞時有什么要提醒大家？
預設1：每個音節里面的字母都不能碰到一起，更不要離得很遠。
預設2：音節與音節之間要空出一點縫隙。
預設3：書寫的時候要看清字母在上格、中格還是下格，不要寫錯。
預設4：要看清聲調標在哪個字母上面。
點撥：（1）標調兒歌：有ɑ別放過，沒ɑ找 o、e，i、u并列標在后，單個韻母不用說。
（2）書寫時，要看清字母的占格。每個音節的字母之間要靠緊一些，音節與音節之間要空出適當的距離。
3.教師示范寫音節詞，學生書寫 。（板書：lún chuán）
4.學生在書上描一描音節詞，再在抄寫本上寫一個。教師巡視指導。
提示：書寫要整潔，注意筆順不要寫錯，保持正確的坐姿和執筆姿勢。
5.展示學生的優秀書寫作品，供其他同學欣賞、學習。
三、學詞練句
1.引導：如果讓你去旅游，你打算去哪兒游玩？
出示：藍天（lán tiān）、白云（bái yún）、草原（cǎo yuán）、森林（sēn lín）
例：我想去（sēn lín）游玩，那里肯定空氣清新。
2.播放情境課文《家》（誦讀版）。
3.學生練讀。
（1）學生借助拼音讀準兒歌。
（2）指名學生當“小老師”領讀兒歌，其他同學跟著一起讀。
（3）同桌互相讀兒歌，互相糾正讀音，要求讀準字音，不丟字、不添字。
（4）全班齊讀兒歌。
4.師引導：你的家里都有誰？
示例：我的家里有爸爸和媽媽。
5.識記生字“云、草、原、林”
云 yún 白云、云朵、風云、多云、烏云、云南
草cǎo 野草、稻草、草地、花草、水草、小草
原yuán草原、原來、平原、高原、原因
林lín樹林、竹林、山林、叢林
6.你能仿照兒歌中的句子來說一說嗎？
（ ）是（ ）的家。
示例：（草地）是（花兒）的家。
（星星）是（天空）的家。
（小草）是（大地）的家。
7.進行測試訓練：ɑn、en、in、un、ün的讀音練習。
8.進行課堂練習
四、課堂小結
同學們，這節課，我們和前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün玩了不少的拼讀游戲，我們借助拼音認識了四個詞語和四個漢字寶寶，還學會了一首兒歌，書寫了一個音節詞，今天的收獲可真不少！
五、布置作業
把兒歌《家》讀給家人聽，和大人一起認讀詞語“藍天、白云、草原、森林”，識記生字“云、草、原、林”。
【板書設計】
ɑn en in un ün
yún cǎo cǎo lín
云 草 原 林
lún chuán

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