資源簡介

14《ɑnɡ　enɡ　inɡ　onɡ》教案 共2課時
第1課時
【教學目標】
1.認讀后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認讀音節yinɡ，讀準音、認清形！
2.能夠正確書寫后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。
【教學重點】
認讀后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認讀音節yinɡ，并能夠正確書寫。
【教學難點】
正確拼讀后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。
【教學準備】
生字、詞、字母卡片及課件。
【教學過程】
一、復習舊知識
1.復習導入：小朋友們，今天是我們在拼音王國漫游的最后一站，你在這里是不是認識了很多朋友呢？讓我們一起來回憶一下吧！
2.課件展示聲母表、韻母表、整體認讀音節表，學生齊讀。
3.復習前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün。
二、新課學習
1.課件出示情境圖，觀察圖畫，說說圖上有什么？相機指出這幾個詞語的發音隱含著今天要學習的后鼻韻母的發音，一起來學習吧！
2.讀準音
（1）學習ɑnɡ
師問：媽媽和孩子在哪里？
編讀兒歌：一張大床 ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ
講解發音要領：先發ɑ的音，然后舌根抵住上軟腭，氣流從鼻腔泄出，發后鼻音尾nɡ的音。
（2）學習enɡ
師問：它的名字叫什么？
編讀兒歌：臺燈臺燈enɡ enɡ enɡ
講解發音要領：先發 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后縮抵住軟腭發nɡ音，氣流從鼻腔泄出。
（3）學習inɡ
師問：鐘是什么造型的？
編讀兒歌：老鷹老鷹 inɡ inɡ inɡ
講解發音要領：舌尖觸下齒齦，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鳴成聲。
（4）學習整體認讀音節yinɡ
（出示投影或掛圖）圖上畫的是什么？
inɡ不能自成音節，也要y來幫助組成一個整體認讀音節yinɡ。
學生試讀，教師范讀。
學生練讀。
練習yinɡ的四聲，并組詞，說一句話。
（5）學習onɡ
師問：墻上是什么？
編讀兒歌：掛鐘掛鐘 onɡ onɡ onɡ
講解發音要領：先發o的音，然后舌根后縮抵住軟腭，舌面隆起，嘴唇攏圓，鼻腔共鳴成聲。
3.識記形
（1）課件展示ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ：請同學們仔細觀察這幾個拼音寶寶，找找它們的相同點吧！
（2）總結：都有nɡ，這叫做后鼻韻母。
（3）nɡ的讀法：嘴巴張開一點，舌頭平平地往后縮，鼻子出氣。
（4）展示ɑ-nɡ=ɑnɡ，o-nɡ=onɡ，e-nɡ=enɡ，i-nɡ=inɡ，復習鞏固。
（5）重點提示enɡ和onɡ的發音。
大聲讀一讀這兩個后鼻韻母，你能區分它們的發音嗎？
教師總結：口形扁扁enɡ enɡ enɡ；口形圓圓onɡ onɡ onɡ。
4.學書寫：依次展示書寫提示，相機教學，學生練寫，教師巡視指導。
（1）ɑnɡ：先寫ɑ，再寫nɡ。注意三個字母不要分得太開，稍微寫得緊湊一些。
（2）enɡ：先寫e，再寫nɡ。注意三個字母不要分得太開，稍微寫得緊湊、勻稱一些。
（3）inɡ：先寫i，再寫nɡ。注意三個字母不要分得太開，稍微寫得緊湊、勻稱一些。
（4）onɡ：先寫o，再寫nɡ。注意三個字母不要分得太開，稍微寫得緊湊、勻稱一些。
5.課件展示兒歌，鞏固學習。
（1）小兒歌1
一張大床 ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ。
一盞臺燈 enɡ enɡ enɡ。
一個嬰兒 inɡ inɡ inɡ。
一臺掛鐘 onɡ onɡ onɡ。
（2）小兒歌2
d——ɑnɡ，哥哥去當兵，
f——enɡ，那天大風刮，
b——inɡ，我也想當兵，
d——onɡ，冬天我也行！
6.學課文，用拼音
（1）展示圖片：看，夜晚家里的這一幕是多么溫馨啊！你能用上我們剛剛學習的后鼻韻母組成的音節說說圖片內容嗎？
（2）師問：圖片上是什么時間？ 圖上都有誰？他們在做什么？
（3）總結：夜晚來臨了，墻上的貓頭鷹掛鐘已經到了八點，桌上的臺燈發出暖暖的光。媽媽靠在床上正哄著嬰兒睡覺，嬰兒進入了甜甜的夢鄉。一陣風吹來，窗外的月牙看著睡著的嬰兒甜甜地笑了。
三、課堂練習，復習鞏固
1.課件展示【讀寫學習】拼音ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的學習，鞏固知識。
2.出示練習，學生練做。
四、布置作業
把四個后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ讀給家人聽。
14《anɡ　enɡ　inɡ　onɡ》教案
第2課時
【教學目標】
1.正確認讀后鼻韻母anɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認讀音節yinɡ。
2.學習聲母與anɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。
3.能夠根據音節拼讀詞語，自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
4.認識“冰、自”等字。
【教學重點】
能夠正確拼讀。
【教學難點】
enɡ、inɡ的發音和三拼音節的拼讀。
【教學準備】
教師：生字、詞、字母卡片及課件。
學生：預習新課。
【教學過程】
一、復習導入新課
1.出示anɡ、enɡ、inɡ、onɡ，學生齊讀。
2.我們都知道聲母和韻母是好朋友，那么聲母和后鼻韻母拼在一塊應該怎么讀呢？快來看看課本中給出的這幾個音節，開火車讀一讀吧！
二、學習拼讀
1.學習anɡ、enɡ、inɡ、onɡ與聲母相拼，注音正音。
2.課件展示，自由拼讀音節
3.看圖讀一讀，并說一說句子。
（1）我家的床真漂亮。
（2）妹妹的頭發在風中飄拂著。
（3）秋天來了，杏子熟了。
（4）冬天，哥哥堅持長跑。
4.借助拼音讀詞語，開火車讀一讀，看誰讀得最準確。
大象 幫忙 朋友 門窗 英雄
5.同桌互讀，看誰讀得最熟練。
跑步 跳繩 聽廣播
電影 燈籠 電冰箱
6.出示anɡ enɡ inɡ onɡ 與聲母相拼，看圖讀詞語。
7.課堂小游戲：自我展示讀，看誰是冠軍！
8.展示鼻韻母兒歌，聲齊讀。
鼻韻母，真是巧，
口里的氣往鼻子里跑；
想要讀準鼻韻母，
前后鼻音分清楚；
前鼻韻母舌前伸，
后鼻韻母抬舌根。
二、學習詞語及生字
1.教師用多媒體課件出示圖片，用拼音拼讀，自學詞語。
2.圖中的燈光是多么明亮啊！你來拼一下“明亮”這個詞語吧！
（1）小組齊讀，個別讀。（老師指導讀音及停頓）
（2）學生老師齊讀。
3.自由認讀生字，組詞說話。
（1）學習生字。（教師指導，學生反復練讀）
（2）教師出示生字卡片，讓學生“開火車”認讀生字。
4.學課文，用拼音：你能用自己的話說一說圖上有誰？他們在干什么？
預設：圖一上有一只海豚。圖二上有一只北極熊。圖三上有一只大象和一只小老鼠，圖四兩只昆蟲。
預設：圖一海豚寶寶在游泳。圖二北極熊在滑冰。圖三大象和小老鼠比賽騎自行車。圖三是兩只昆蟲在打乒乓球。
四、學習兒歌
1.你想知道兩只羊發生了什么故事嗎？請讀一讀兒歌吧！
2.學生自己借助拼音讀兒歌，對讀不準的音節學生用問號做上標記。
3.請學生試讀，其他學生聽。
4.同桌互讀，指名讀。
五、復習鞏固
1.出示【測試訓練】anɡ、enɡ、inɡ、onɡ的讀音練習，學生跟讀。
2.完成課堂演練。
六、布置作業
讀詞語和兒歌，讀生字組詞。

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