資源簡介

課題 冀教版八年級下冊 Unit 4 Lesson20 說課稿
課型 新授課 主備人
一、教材分析 本單元的主題是“Technology and Life（科技與生活）”，旨在讓學(xué)生了解科技在日常生活中的應(yīng)用以及其帶來的便利。Lesson 20 以“通過電腦獲取信息”為話題，介紹了復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識，包括節(jié)日的時間、慶祝方式以及其象征意義等。這不僅能夠拓寬學(xué)生的文化視野，還能培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和處理信息的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)和語言運用能力，對新鮮事物充滿好奇心，也具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們對西方文化有一定的興趣和了解欲望，但對于復(fù)活節(jié)這樣的節(jié)日可能還比較陌生。在網(wǎng)絡(luò)的使用方面，學(xué)生們較為熟悉，但在如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)獲取有用信息方面，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和訓(xùn)練。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1. 學(xué)生能夠掌握并運用以下詞匯和短語：Easter, depend on, symbol, celebrate 等。 2. 學(xué)生能夠理解關(guān)于復(fù)活節(jié)的基本信息，如節(jié)日的時間、慶祝方式等。 （二）能力目標(biāo) 1. 培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取關(guān)鍵信息和概括大意的能力。 2. 提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索和處理信息的能力。 3. 訓(xùn)練學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。 （三）情感目標(biāo) 1. 激發(fā)學(xué)生對西方文化的興趣，拓寬文化視野。 2. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。 四、教學(xué)重難點 （一）教學(xué)重點 1. 掌握重點詞匯和短語的用法。 2. 理解文本中關(guān)于復(fù)活節(jié)的介紹，能夠用英語簡單描述復(fù)活節(jié)的相關(guān)信息。 （二）教學(xué)難點 1. 如何引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取有效信息，并對其進(jìn)行整理和歸納。 2. 理解復(fù)活節(jié)的文化內(nèi)涵，以及其與中國春季傳統(tǒng)節(jié)日的文化差異。 五、教學(xué)方法 1. 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：通過布置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用知識。 2. 情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與復(fù)活節(jié)相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實的語境中感受和理解語言。 3. 合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。 六、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入（3 分鐘） 1. 展示一些與復(fù)活節(jié)相關(guān)的圖片，如復(fù)活節(jié)彩蛋、兔子等，問學(xué)生是否知道這些與哪個節(jié)日有關(guān)，從而引出本節(jié)課的主題——復(fù)活節(jié)。 2. 提問學(xué)生是否經(jīng)常上網(wǎng)搜索信息以及如何搜索，引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)搜索的思考。 （二）閱讀前（5 分鐘） 1. 呈現(xiàn)一些關(guān)于復(fù)活節(jié)的問題，如：What do you want to know about Easter 讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行閱讀。 2. 介紹一些閱讀技巧，如如何快速瀏覽文章獲取大意，關(guān)鍵詞定位細(xì)節(jié)等。 （三）閱讀中（15 分鐘） 1. 學(xué)生快速閱讀文章，回答以下問題： What is Easter When is Easter How do people celebrate Easter 2. 學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，完成以下任務(wù)： 找出文中的重點詞匯和短語，如：Easter, depend on, symbol, celebrate 等，并結(jié)合上下文猜測其含義。 完成文中的閱讀填空練習(xí)，鞏固對文章的理解。 （四）閱讀后（5 分鐘） 1. 學(xué)生以小組為單位，討論以下問題： What do you think of Easter How is Easter different from Chinese festivals 2. 每個小組派代表進(jìn)行匯報，分享小組討論的結(jié)果。 （五）聽力練習(xí)（5 分鐘） 1. 播放聽力材料，讓學(xué)生完成課本中的判斷題。 2. 再次播放聽力材料，核對答案，并讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)進(jìn)行跟讀。 （六）拓展活動（5 分鐘） 1. 讓學(xué)生搜索關(guān)于中國春季傳統(tǒng)節(jié)日（如清明節(jié)、端午節(jié)等）的信息，并制作思維導(dǎo)圖。 2. 學(xué)生展示自己制作的思維導(dǎo)圖，并向其他同學(xué)介紹所搜索到的節(jié)日信息。 （七）總結(jié)與作業(yè)（2 分鐘） 1. 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點知識，如復(fù)活節(jié)的相關(guān)信息、重點詞匯和短語等。 2. 布置作業(yè)： 寫一篇關(guān)于復(fù)活節(jié)的短文，介紹復(fù)活節(jié)的時間、慶祝方式等。 利用網(wǎng)絡(luò)搜索更多關(guān)于西方節(jié)日的信息，下節(jié)課與同學(xué)分享。 七、教學(xué)反思 在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運用，學(xué)生對復(fù)活節(jié)有了初步的了解，并且在閱讀、聽力和口語表達(dá)等方面得到了一定的訓(xùn)練。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在小組討論中參與度不夠高，對網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法掌握得還不夠熟練等。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，同時加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜索技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

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