資源簡介

課題 冀教版八年級下冊 Unit 4 Lesson 20教案
課型 新授課 主備人
一、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo) 學(xué)生能夠掌握并正確運用與復(fù)活節(jié)相關(guān)的詞匯和短語，如：Easter, festival, depend on, symbol 等。 學(xué)生能夠理解關(guān)于復(fù)活節(jié)的介紹，包括其時間、慶祝方式等。 2. 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取關(guān)鍵信息的能力。 提高學(xué)生用英語描述節(jié)日的表達(dá)能力。 培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索信息和整理資料的能力。 3. 情感目標(biāo) 讓學(xué)生了解西方文化，拓展國際視野。 激發(fā)學(xué)生對不同文化的興趣和尊重。 二、教學(xué)重難點 1. 重點 掌握文中關(guān)于復(fù)活節(jié)的重點詞匯和句型。 理解復(fù)活節(jié)的文化內(nèi)涵和慶祝方式。 2. 難點 能夠用英語準(zhǔn)確地描述復(fù)活節(jié)，并與中國的相關(guān)節(jié)日進(jìn)行對比。 三、教學(xué)方法 1. 任務(wù)型教學(xué)法 2. 情景教學(xué)法 3. 小組合作學(xué)習(xí)法 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入（5 分鐘） 1. 師生問候后，教師提問：“What do you know about Easter ” 邀請幾位學(xué)生分享他們所知道的復(fù)活節(jié)知識。 2. 接著提問：“Do you often search for information on the Internet How ” 引導(dǎo)學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息的經(jīng)驗。 （二）閱讀前（5 分鐘） 1. 展示一些與復(fù)活節(jié)相關(guān)的圖片，如復(fù)活節(jié)兔子、彩蛋等，問學(xué)生：“What can you see in these pictures Do you think they are related to a festival ” 激發(fā)學(xué)生的興趣。 2. 教師介紹：“Today, we are going to learn about Easter. Let's see what we can discover about this festival.” （三）閱讀中（20 分鐘） 1. 快速閱讀 學(xué)生快速閱讀課文，回答問題：“What is the main idea of the passage ” （The passage is mainly about the introduction of Easter.） 2. 仔細(xì)閱讀 學(xué)生再次仔細(xì)閱讀課文，完成以下任務(wù)： 任務(wù)一：判斷對錯（Let's Do It! 中的第一題） Danny brings a basket with him. (F) Debbie hides the eggs behind some trees. (F) Debbie is happy to go on an Easter egg hunt. (T) 任務(wù)二：填空（Let's Do It! 中的第二題） Easter is an important festival. It does not fall on the same day each year. Children believe that the Easter Bunny comes and hides chocolate eggs for them to find. Rabbits and eggs are both symbols of new life. That means Easter is a way to welcome spring. Most people celebrate Easter with their family and friends. 任務(wù)三：填寫思維導(dǎo)圖（Let's Do It! 中的第三題） 教師引導(dǎo)學(xué)生一起梳理課文結(jié)構(gòu)，填寫關(guān)于復(fù)活節(jié)的思維導(dǎo)圖。 時間：It depends on the moon. （It is always in March or April.） 慶祝方式：with family and friends （People celebrate Easter with their family and friends. They eat delicious food together. On Easter Day, many children have egg hunts and eat chocolate rabbits.） 含義：in Western culture （Easter is an important festival in Western culture.） （四）閱讀后（ 5 分鐘） 1. 小組討論 學(xué)生分組討論：“How is Easter similar to or different from a festival in China ” 每個小組推選一名代表進(jìn)行匯報。 2. 文化拓展 教師介紹更多關(guān)于復(fù)活節(jié)的文化背景知識，如復(fù)活節(jié)的起源、傳統(tǒng)活動等。 讓學(xué)生分享他們在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到的關(guān)于復(fù)活節(jié)的有趣信息。 （五）總結(jié)與作業(yè)布置（5 分鐘） 1. 教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括復(fù)活節(jié)的相關(guān)知識和語言點。 2. 作業(yè)布置 讓學(xué)生根據(jù)課堂討論和自己的思考，寫一篇關(guān)于復(fù)活節(jié)與中國春節(jié)對比的短文。 鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索更多關(guān)于西方節(jié)日的信息，下節(jié)課分享。 五、教學(xué)反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對復(fù)活節(jié)有了更深入的了解，同時提高了閱讀和信息處理能力。在教學(xué)過程中，應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索，培養(yǎng)其跨文化交際意識。小組討論環(huán)節(jié)可以給予學(xué)生更多的時間和指導(dǎo)，讓討論更加充分和深入。

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