資源簡介

哀郢 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
（1）學(xué)生能夠掌握屈原的生平事跡、作品特點(diǎn)以及他的愛國主義精神，了解塤這種古樂器的音色特點(diǎn)，并能體會(huì)《哀郢》這首樂曲所表達(dá)的情感。 （2）通過聆聽樂曲、講述故事等活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)古典音樂和古代文學(xué)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生自主思考與總結(jié)歸納的能力。 （3）讓學(xué)生感受屈原的高潔品質(zhì)和愛國主義情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國古代文化的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)方法
講授法、情境體驗(yàn)法、小組討論法、感悟分享法
教學(xué)重點(diǎn)
（1）深入理解《哀郢》所表達(dá)的屈原憂國憂民的情懷。 （2）體會(huì)塤這種樂器獨(dú)特的音色及其在《哀郢》中的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)
（1）深刻理解《哀郢》樂曲中所蘊(yùn)含的屈原憂國憂民的情感，并能夠從音樂元素中辨識(shí)出塤樂器的獨(dú)特音色及其表現(xiàn)力。 （2）把握《哀郢》樂曲的創(chuàng)作背景與屈原生平的關(guān)聯(lián)，以及如何將這些歷史文化知識(shí)融入對(duì)作品情感的理解中。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課 （老師通過介紹屈原的生平和作品，以及《哀郢》這首曲子的背景，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 老師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一首由龔國富作曲、趙良山演奏的塤獨(dú)奏曲《哀郢》，這首樂曲是以屈原的同名楚辭為背景創(chuàng)作的。屈原是我國歷史上偉大的愛國主義詩人，他的作品深深地影響了后世。 (學(xué)生：什么是愛國主義？) 老師： 愛國主義 是指對(duì)國家的熱愛和忠誠。屈原的一生都在為國家和民族的利益奮斗，他的詩歌中充滿了對(duì)祖國的無限深情。下面，我們先來了解一下屈原的生平。 屈原簡介 (老師展示PPT, 展示屈原的生平事跡，并簡要介紹他的主要作品。) 老師：屈原（約前340—約前278）是戰(zhàn)國時(shí)期楚國人，早年輔佐懷王，擔(dān)任過左徒、三閭大夫等職務(wù)。他主張改革政治，聯(lián)齊抗秦，后來因遭讒言被放逐。最終在楚國首都郢被秦兵攻破時(shí)投汨羅江而死。屈原的作品多收錄于西漢劉向輯集的《楚辭》中，其中包含《離騷》、《九歌》等著名篇章。 (學(xué)生：屈原的主要作品有哪些？) 老師：屈原的主要作品包括 《離騷》 、 《九歌》 十一篇、 《九章》 九篇、 《天問》 等。這些作品都是楚辭的經(jīng)典之作，展現(xiàn)了屈原深沉的情感和愛國情懷。 《離騷》 是他最著名的作品之一，表達(dá)了他對(duì)國家和個(gè)人命運(yùn)的深深憂慮。 二、初聽樂曲，感受情感 (老師播放《哀郢》音樂，讓學(xué)生初步感受樂曲的氛圍。) 老師：現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，仔細(xì)聆聽這首樂曲，感受它帶給你的感受。 (學(xué)生安靜聆聽) 老師：你們聽到了什么？有什么樣的感受？ (學(xué)生：我感覺樂曲很悲傷，好像有人在哭泣。) 老師：很好！這首樂曲確實(shí)表現(xiàn)了一種憂傷和哀婉的情感。 介紹塤及其音色特點(diǎn) (老師進(jìn)一步介紹塤這種樂器的特點(diǎn)。) 老師：《哀郢》是由一種古老的樂器——塤演奏的。塤是一種古老的吹奏樂器，其音色幽深、悲凄、哀婉，具有一種獨(dú)特的音樂品質(zhì)。你們知道塤為什么會(huì)有這樣的音色嗎？ (學(xué)生：因?yàn)樗男螤詈筒馁|(zhì)。) 老師：對(duì)！塤的形狀像一個(gè)圓形或橢圓形的小罐子，用陶土燒制而成。它的音色質(zhì)樸醇厚、高遠(yuǎn)疏闊，特別適合表現(xiàn)憂傷哀婉、悲涼滄桑的情感。因此，人們常說塤是一件沉思的樂器，懷古的樂器。 三、再次聆聽，深入理解 (老師再次播放《哀郢》音樂，引導(dǎo)學(xué)生深入感受其中的情感。) 老師：現(xiàn)在請(qǐng)大家再次聆聽這首樂曲，試著想象屈原在被流放途中，遠(yuǎn)離郢都的情景。你們覺得屈原當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ (學(xué)生安靜聆聽) 老師：你們認(rèn)為這首樂曲主要表達(dá)了什么樣的情感？ (學(xué)生：我覺得樂曲表達(dá)了一種憂國憂民的情感。) 老師：非常好！這首樂曲的確表現(xiàn)了屈原在被流放途中，遠(yuǎn)離郢都，憂國憂民的情懷。樂曲中融合了古琴曲 《離騷》 中的元素，使得整個(gè)樂曲更加富有感染力。 結(jié)合原著，深入理解 (老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合屈原的原著，進(jìn)一步理解樂曲的情感。) 老師：屈原的 《哀郢》 是 《九章》 中的一篇，描寫了他在被流放路上的所見所感。我們一起讀一讀 《哀郢》 中的部分段落，感受一下屈原當(dāng)時(shí)的處境。 (老師朗讀《哀郢》中的重要段落：“皇天之不純命兮，何百姓之震愆？民離散而相失兮，方仲春而東遷。去故鄉(xiāng)而就遠(yuǎn)兮，遵江夏以流亡。”) (學(xué)生：這段話寫的是屈原被迫離開故鄉(xiāng)，流亡在外的情景。) 老師：正是這樣，屈原在流亡途中，內(nèi)心充滿了憂傷和無奈。他感嘆天命無常，百姓遭受苦難，自己也被迫離開故鄉(xiāng)，流亡在外。這就是《哀郢》這首樂曲所表達(dá)的情感。 四、討論與總結(jié) (老師引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)樂曲的中心思想。) 老師：現(xiàn)在請(qǐng)大家分組討論，每組選出一名代表，談?wù)勥@首樂曲給你們帶來的最大震撼是什么？ (學(xué)生分組討論) 老師：哪一組先來分享一下你們的討論結(jié)果？ (學(xué)生：我們覺得這首樂曲表達(dá)了屈原深厚的愛國情懷和對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂。) 老師：非常好！這首樂曲的確表達(dá)了屈原對(duì)國家和民族的深深憂慮。屈原的 《哀郢》 不僅是對(duì)個(gè)人命運(yùn)的感慨，更是對(duì)國家命運(yùn)的深切關(guān)注。 (學(xué)生：我們還了解到端午節(jié)的由來，知道了人們是怎么紀(jì)念屈原的。) 老師：是的，端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，就是為了紀(jì)念屈原而設(shè)立的。人們通過吃粽子、賽龍舟等方式來紀(jì)念這位偉大的詩人。這也體現(xiàn)了屈原在中國文化中的重要地位。 五、總結(jié)本節(jié)課 (老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。) 老師：今天我們一起欣賞了《哀郢》這首塤獨(dú)奏曲，了解了屈原的生平和作品，感受到了樂曲中表達(dá)的情感。希望大家能夠記住屈原這位偉大的愛國主義詩人，以及他深沉的情感和高尚的品質(zhì)。同時(shí)，也希望你們能夠?qū)W會(huì)欣賞中國古樂器之美，感受它們的獨(dú)特魅力。

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