資源簡介

(共31張PPT)
第一單元 與班級共成長
我們班四歲了
第一課時
1
暢所欲言
我們班的生日是幾月幾日呢
你的生日是哪一天
一、 我們班的成長足跡
活動一：探尋美好的回憶
讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發生過哪些有趣或難忘的事。請快速搶答說出圖片中記錄的是哪一次活動？
這是一年級的開學典禮，我們都對學校充滿了好奇。
一、 我們班的成長足跡
這是一年級看菊展后的合影，同學們個個笑得那么燦爛。
一、 我們班的成長足跡
這是二年級時學校的春季運動會，我們班獲得了優秀團隊獎。
一、 我們班的成長足跡
讓我們一起坐上時光機的小火車，去回憶一下咱們班的成長足跡吧。
一、 我們班的成長足跡
第一站
1.我們和班級一起成長，我們和班級這三年來有哪些變化？
2.我們班舉行過或者參加過學校哪些活動？
活動二：坐上時光機
活動規則：
（1）組內可以從上面的兩個方面進行討論。
（2）組內代表進行分享。
（3）前面同學說過的內容不要重復說。
一、 我們班的成長足跡
三年級
一年級
二年級
個頭矮矮的
不識多少字
交到了好朋友
……
成為了少先隊員
參加詩歌朗誦會
成立了合唱隊
……
能夠獨立閱讀
參加了科技比賽
校運動會第一名
……
觀察時光軸，大家有什么發現呢？
一、 我們班的成長足跡
過去的三年，我們在學習、我們在嘗試、我們在成長。而我們班級的同學，也從陌生到熟悉，慢慢地變成了一個團結、快樂的班集體。
一、 我們班的成長足跡
每個班都有自己的優點
地上臟了會有人自覺清掃
遇到困難總有同學無私相助……
書亂了會有人自覺整理
我們班的優點是什么呢
二 、我們班很棒
活動三：班級檢查員
活動流程：
1.分組討論，找出班級的優點，用你喜歡的方式展示出來。
2.每組派一個代表分享組內的發現。
提示：可以寫一段話、畫一幅畫來展示。
二 、我們班很棒
通過大家的分享，我們看到我們班有很多優點，班級的進步、班級的優秀，離不開每一位同學的自律的努力。
我們班有什么不足之處呢，請大家檢查一下吧！
有同學忘戴紅領巾
沒用完的紙就扔掉
課間教室
過于吵鬧
做操不整齊
……
二 、我們班很棒
有同學忘戴紅領巾
組內同學相互提醒
沒用完的紙就扔掉
不用的紙進行回收再利用
課間教室過于吵鬧
提醒同學可以到教室外玩?！?br/>做操不整齊
課后組織大家加強練習
二 、我們班很棒
針對咱們班的不足，我們應該怎么做呢
發現不足，就要改進。
活動四：金點子園地
二 、我們班很棒
1.針對班級不足，思考討論解決辦法。
2.把這些金點子記錄下來，制作成提示卡片貼在公告欄上，一起為建設更好的班集體努力吧！
第2課時
第一課 我們班四歲了
暢所欲言
視頻：北京大學徽章的含義
說說北京大學徽章的含義
?；帐菍W校的象征，那我們班級的象征是什么呢？
象征北京大學人肩負著開啟民智的重任
一、認識班徽
班徽是一個班級的標志，是班集體的象征。
一、認識班徽
活動一：小小觀察員
活動規則：
（1）教師利用“分組作答”功能將學生分為三組；
（2）學生選擇一個班徽進行觀察；
（3）小組代表進行分享。
它們的顏色、圖案是什么樣的？
它們的含義是什么？
1
2
3
一、認識班徽
班徽上有三個快樂的娃娃，他們向著天空張開雙臂，代表著加油！
活動一：小小觀察員
藍色
橙色
綠色
一、認識班徽
一只色彩斑斕的大手代表多彩童年，快樂成長！
紅色
黃色
綠色
藍色
橙色
紫色
活動一：小小觀察員
一、認識班徽
班徽代表了一個班的奮斗目標
用圖案和顏色表達班級的精神風貌和奮斗目標。
二、設計班徽
活動二：小組討論·我們要做什么樣的班集體？
活動規則：
（1）教師利用“分組作答”功能將學生分為三組；
（2）學生自主討論；
（3）小組代表進行分享。
二、設計班徽
活動二：小組討論·我們班是什么顏色的？
堅實
剛健
誠實
理智
快樂
自信
熱情
活潑
優雅
真實
衛生
純潔
友好
光明
和諧
青春
創造
智慧
二、設計班徽
活動二：小組討論·什么圖案能代表我們班？
彩虹
帆船
太陽
幼苗
火焰
盾牌
書本
同學
星星
水滴
握手
3
1
2
確定能體現班級奮斗目標的主題詞
選定體現主題詞的象征圖案和顏色
寫上
解說詞
4
把選定的圖案有機地
組合起來
班徽設計時間軸
二、設計班徽
一起來設計我們班的班徽！
活動三：班徽我來繪
二、設計班徽
活動規則：
（1）教師將學生分為四組；
（2）學生討論繪制班徽；
（3）小組代表利用“拍照講解”功能分享設計的班徽。
我們的設計：
建
議
樹
三、評比班徽
這就是我們的班徽：
（教師將學生設計的班徽進行展示）
再 見

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